晨間活動
亮點
老師親切熱情，能主動與幼兒問候“早上好”
晨間活動有音樂
幼兒能自主站線喝水，插卡淘这。常規(guī)良好
主配班工作能分工明確
教師能用正面語言提示幼兒“如，看誰做的好”
配班在晨間活動中晃洒，語言親切慨灭，能輔助幼兒。
流程：
1.分為自主積木游戲球及。
2.三字經(jīng)-手指游戲引入氧骤。7：35-7：48
建議
中班幼兒，三字經(jīng)朗誦時間縮短在5-10分鐘吃引〕锪辏可以游戲的方式進行。
注意觀察幼兒狀態(tài)镊尺，以幼兒為本朦佩。
入廁：7：48-7：56
亮點：
老師能重點檢查幼兒小手是否洗干凈。
建議：
入廁時間過早庐氮，老師又要接待幼兒语稠，又要入廁。
入廁外面的小朋友沒有注意。
入廁常規(guī)的培養(yǎng)需要加強仙畦，培養(yǎng)幼兒能自主有入廁排隊输涕，衛(wèi)生習(xí)慣。
入廁沒有微課程慨畸。
餐前活動
配班餐前消毒標準
復(fù)習(xí)閱讀內(nèi)容莱坎，復(fù)習(xí)詞語！-整體寸士，個別
能及時表揚個別幼兒檐什。
三字經(jīng)環(huán)節(jié)可放在餐前活動。
第一節(jié)教育活動8：40-9：10
活動前-空間準備：集合半圓（搬椅子-幼兒可以分組搬弱卡，培養(yǎng)幼兒制定常規(guī)）
紀律整頓（口令乃正，坐齊）
課前物品準備不充分（老師需在前一天或者早上提前準備好）
英語課：
1.打招呼（hello，-能用英語打招呼谐宙，老師熱情）
2.熱身（老師經(jīng)驗準備不充分烫葬，不能自主做熱身活動）
3.看光盤（沒有總結(jié)）界弧，目標是什么凡蜻？
4.分組游戲活動-（這個可以在上課前就應(yīng)用）
5.出示單詞（復(fù)習(xí)-炸彈游戲，老師單詞發(fā)音標準）教育炸彈垢箕，可做一個真實的划栓。
6.新授內(nèi)容（有游戲，大小聲游戲有創(chuàng)新）
頂卡片条获，老狼幾點了忠荞！開火車，大風(fēng)吹帅掘，小手槍委煤。閃卡，挖地雷修档。搶椅子
教育機智-不是juglegym,是……說出區(qū)別
拍卡游戲-幼兒夠不到碧绞。（游戲準備）
教師語言：游戲不要說，孩子越是會說吱窝。
無效語言：獲勝的小朋友老師獎勵什么讥邻？誰獲勝了？看看會不會讀院峡？
游戲后評價兴使，簡單。
7.跟讀光盤照激，歌曲演唱
課堂評價
亮點
教師上課富有激情发魄，表情富有親和力。課堂流程順暢俩垃，整堂課能貫穿游戲励幼，幼兒參與度高欢策。
建議
是否思考本節(jié)課教育目標達成？課后沒有檢驗教學(xué)效果。教師心中沒有目標的達成度（雙目標75%）再膳，課后教具及時整理牍氛。
分組比賽游戲沒有評比結(jié)果，下次是否可以實施俺孙。
喝水入廁9：10-9：23
搬椅子，容易出現(xiàn)安全掷贾，擁擠睛榄。分組搬
老師能根據(jù)健康卡提醒幼兒喝水量。
喝水常規(guī)-幼兒等待時間過長想帅，喝完水外面排隊场靴。問題：外面的孩子站不好，里面的孩子等待時間長港准。老師需要不短提醒旨剥。（孩子站不住，灑水）建議：分組：一組入廁浅缸，一組喝水（可分男女孩轨帜，每個老師負責(zé)一組）減少幼兒等待時間，減少老師提醒次數(shù)衩椒。
戶外活動9：20-9：50
整隊（戶外口號）
做操（老師動作標準熱情）
戶外游戲
器械擺放（沒有提前預(yù)設(shè)好）
教師有示范
注意觀察：游戲中發(fā)展幼兒不能達成的目標（例如大部分孩子不能單腳跳蚌父，可調(diào)整目標，重點練習(xí)單腳跳毛萌，學(xué)會反思目標達成情況）
本次戶外游戲有目標苟弛，幼兒能達成。
活動后有評價阁将，但是沒有說游戲的核心目標膏秫。比如我們今天練習(xí)了單腳跳，再示范跳一下冀痕。有清點人數(shù)荔睹，基本按流程進行活動。課前引導(dǎo)和課后請假需要加強言蛇。
戶外活動回來后僻他，幼兒能自己脫衣服并整理。
戶外活動回來腊尚，教師注意個人衛(wèi)生吨拗，先洗手！
幼兒喝水-分組進行還是一組入廁一組喝水，減少幼兒等待時間劝篷。
培養(yǎng)常規(guī)：不說話哨鸭，因為等待時間太長。教師提醒太多娇妓，可以直接用口令像鸡，音樂等暗示幼兒，而不是不斷說提醒哈恰，而且并不起作用只估。或者直接去幼兒面前領(lǐng)過來着绷。
加餐,入廁10：00-10：20
按桌分蛔钙。一桌幾個，可讓幼兒自己分發(fā)或者組長分發(fā)荠医。不必要來一個孩子分一個吁脱。
加餐前有介紹
接水環(huán)節(jié)省去-幼兒等待。直接搬椅子彬向，喜慶上課的時候配班接水兼贡。
第二節(jié)教育活動10：20-10：47
識字課程
1.手指游戲
2.復(fù)習(xí)-跟讀一遍。游戲：長高了（游戲設(shè)計到科學(xué)領(lǐng)域）
3.新授-圖形引導(dǎo)（圓）看誰又做錯了幢泼？
4.老師過關(guān)紧显。（目標達成多少？）逐個過關(guān)環(huán)節(jié)缕棵，幼兒混亂∩媸蓿可以先都回到座位上招驴，讓幼兒互相考試。老師考核重點幼兒枷畏。
老師整堂課過程中過于強調(diào)課堂紀律别厘。
老師能感受到幼兒有點疲憊。幼兒課堂常規(guī)需要加強拥诡。老師的無效提問過多触趴。（下面我要變化一下位置，蘋果園有什么渴肉？……獲勝的誰冗懦？老師要獎勵……）
提問的方式有哪些？
請幼兒參與游戲時仇祭，直接就請披蕉。用行動告訴幼兒，什么是正確的。
評價：識字課或者英語課游戲孩子已經(jīng)玩夠了没讲，老師要適當(dāng)準備教育眯娱，引起幼兒興趣。才能讓課堂更有效爬凑！游戲注意動靜結(jié)合徙缴！多關(guān)注個別幼兒，空間準備嘁信，課堂過于擁擠娜搂。由于班級孩子人數(shù)多，可橫著上課吱抚。而且孩子還要喝水百宇。
課程設(shè)置更改。上午全部是認知類課程秘豹，幼兒過于疲倦携御，調(diào)整課程表。
午餐
餐前消毒：標準衛(wèi)生既绕，注意椅子擺放啄刹，放在適合幼兒的位置。
餐前活動
播放電視：小紅帽（分鐘游戲等）
班主任教師分餐盤凄贩，分餐誓军？
進餐流程不能完成，同時班主任疲扎，配班老師崗位不清晰昵时。
沒有餐前音樂
半日跟班評價
教師
教師狀態(tài)熱情，語言親切椒丧，對幼兒有足夠的耐心壹甥，遇到問題能及時總結(jié)評價，在學(xué)習(xí)活動中壶熏，老師認真負責(zé)句柠，并能關(guān)愛幼兒。
一日帶班
幼兒入廁喝水常規(guī)需要加強棒假。（等待溯职，安靜，洗手方法）
注重培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣帽哑。
帶班過程中谜酒，教師盡量用行為和低聲去影響幼兒，不要過多提醒幼兒祝拯，了解中班幼兒的年齡特點甚带。學(xué)會用口令她肯，旁敲側(cè)擊的方法。
在環(huán)節(jié)銜接上減少幼兒的等待時間鹰贵。
教育教學(xué)
注重課程的設(shè)置晴氨，并且增強目標意識。關(guān)注幼兒狀態(tài)碉输。
班級管理
桌面物品凌亂籽前，教具不能及時收。
