袁甲民：躬耕“心”教育，志為“大”先生

袁甲民 守望者 守望新教育

2024年08月03日 05:01 山西 10人聽過

圖片【置頂標(biāo)星】【過一種幸福完整的教育生活】

【關(guān)注守望新教育，一起守望真善美】

躬耕“心”教育，志為“大”先生

作者｜袁甲民

甘肅靜寧三中

來源｜平?jīng)鼋炭蒲?/p>

朱永新教授說：“學(xué)校的格局有多大肾筐，未來孩子們的胸懷就有多大士鸥，學(xué)校里看到的世界有多大，未來孩子們的發(fā)展空間就有多大挪挤。”

作為教育工作者关翎，一想到“風(fēng)聲扛门，雨聲，讀書聲纵寝，聲聲入耳论寨！家事，國事爽茴，天下事葬凳，事事關(guān)心！” 我們常常嘆服其中的家國情懷室奏，醉心其中的哲理和詩意火焰，而要把它落實到孩子的日常教育生活中，則往往因方法和形式上的困難而畏首畏尾胧沫，漠視回避昌简，關(guān)起門來施教占业。這次廈門承辦的2024年新教育研討會，啟發(fā)我們重拾自信纯赎，探尋“聆聽窗外聲音”的新愿景谦疾、新思路、新方法犬金，收獲豐溢念恍。?

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更新視角? 轉(zhuǎn)變觀念

全國各地新教育實驗專家、新教育實驗區(qū)地方政府和教育局負(fù)責(zé)人晚顷、新教育實驗校校長和骨干教師等峰伙，奔赴廈門，齊聚一堂音同，共話新教育實驗的實踐探索經(jīng)驗與方法：發(fā)布新教育年度報告词爬，打開未來之窗；解讀鮮活案例权均，領(lǐng)略新教育實驗范本；新開新教育主題工作坊锅锨，圍繞9個話題開展研討叽赊。廈門9所學(xué)校的匯報，各有特色必搞，有的可以參照必指，有的可以復(fù)制，有的可以啟發(fā)恕洲。研究塔橡、總結(jié)、提煉“聆聽窗外聲音”的理念與實踐霜第，凝聚成了《回歸生活世界》和“廈門宣言”葛家，即“打破教育藩籬，拆除學(xué)校圍墻泌类，回歸生活世界”癞谒。“要引導(dǎo)師生多多的接觸社會刃榨，接觸自然弹砚，與大師對話，聽到真實的聲音枢希，看到真實的世界桌吃，尋找到人生和社會發(fā)展的本質(zhì)價值和意義“危”（朱永新語）

回歸生活世界——新教育實驗《廈門宣言》

對照反思? 尋找偏差?

這次新教育實驗研討會茅诱，幫助我再次靜下心來逗物，反思我們的教育教學(xué)，發(fā)現(xiàn)關(guān)門辦學(xué)让簿，隔斷社會與生活的誤區(qū)敬察。

困境一：“我們太注重一個人的‘吃飯’的本領(lǐng)，我們把求學(xué)讀書都當(dāng)成孩子今后‘飯碗’的一個必由之路”尔当，學(xué)校和社會偏向重視考試成績莲祸，眼里只有分?jǐn)?shù)、只有考試椭迎、只有排名锐帜，導(dǎo)致不少學(xué)校關(guān)起門來辦學(xué)，孩子“兩耳不聞窗外事”畜号，整天生活在課堂缴阎、教科書、習(xí)題中简软，“讓學(xué)生在日復(fù)一日的刷題模式中蛮拔，消耗了生命的靈氣”（朱永新語），聽不到窗外的聲音痹升。

困境二：由于安全責(zé)任的壓力建炫，學(xué)校開展一些法治宣傳教育、安全講座疼蛾、心理健康教育講座肛跌，我們在實際工作中往往搭橋?qū)⑦@些講座當(dāng)作“聆聽窗外聲音”而大力宣傳，活動單一察郁，缺少創(chuàng)新衍慎。

困境三：正因為前幾個誤區(qū)，我們沒有“請進(jìn)來”皮钠，自然也就沒有“走出去”稳捆。關(guān)起門來辦學(xué)，學(xué)生與自然隔斷鳞芙，與社會隔斷眷柔，與生活隔斷≡“學(xué)生身心體驗的匱乏驯嘱、經(jīng)驗視界的偏狹、自由活動的萎縮喳坠、創(chuàng)造角色的缺席”鞠评，使很多學(xué)生往往產(chǎn)生厭學(xué)情緒，產(chǎn)生抵觸情緒壕鹉，學(xué)生的全面發(fā)展受到無形的限制剃幌。

拆除圍墻? 走進(jìn)生活? ? ?

通過本次研討會聋涨，讓我更深入地理解了“聆聽窗外聲音”的意義和價值，朱永新老師說负乡，“社會即學(xué)校牍白，生活即課程，世界即課堂抖棘，天地即教室茂腥。”對于一所學(xué)校來說切省，校長要有聆聽窗外聲音的這種意識和理念最岗，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要有聆聽窗外聲音的熱情和魄力，要創(chuàng)造條件朝捆，既要“請進(jìn)來”般渡，也要“走出去”，調(diào)動一切可能的資源芙盘，建立人與自然驯用、人與社會、人與網(wǎng)絡(luò)儒老、人與經(jīng)典晨汹、人與大師的“五個對話”，讓學(xué)生聆聽到各種校園里聽不到的幫助成長的聲音贷盲，發(fā)展孩子們的綜合素養(yǎng)。

1.聆聽家長中的妙音

學(xué)生家長中有高手剥扣，有專家巩剖，有企業(yè)創(chuàng)業(yè)成功的，有外出務(wù)工創(chuàng)業(yè)成功的钠怯，有農(nóng)民種植創(chuàng)業(yè)成功的佳魔，是一種免費的、非常有力的窗外聲音晦炊，將這些榜樣先鋒請進(jìn)學(xué)校鞠鲜，給孩子現(xiàn)身說教，榜樣激勵断国，故事熏陶贤姆。例如：我們學(xué)校本學(xué)期七年級雷雙碩同學(xué)的父親雷智雅，在學(xué)生和家長大會上稳衬，講述了自己閱讀與成長霞捡、閱讀與理家的故事，引人思考薄疚，激人向上碧信。

2.聆聽草根中的美聲

我們很關(guān)注名家名流赊琳，往往忽視本土草根，其實在我們周圍不乏奮斗創(chuàng)業(yè)的生動故事砰碴，例如銀河證券幫扶團(tuán)隊中的佼佼者躏筏，與我校孩子對話，講創(chuàng)業(yè)史呈枉，講成長史趁尼，分享奮斗的艱難與幸福。又如靜寧縣農(nóng)民朱彥軍外出務(wù)工碴卧，在艱辛的勞動之余弱卡，堅持背誦古詩詞，終于參加并榮獲央視詩詞大會亞軍住册，請他到我校婶博，與我校孩子對話，激發(fā)孩子的理想信念和勵志精神荧飞》踩耍活生生的故事，讓孩子們興趣盎然叹阔，信心倍增挠轴。

3.聆聽大師中的雅樂

請到大師學(xué)者，聆聽大師學(xué)者的聲音耳幢，與大師學(xué)者對話岸晦，在我們學(xué)校還確實難度很大，很難請到睛藻，但我們還是要努力爭取启上，隨時關(guān)注信息，留心有可能請到的大師店印，例如冈在，香港大學(xué)的李淑賢女士來靜寧三中，與孩子們對話按摘，自費給孩子們買獎品包券，親自給孩子們寫激勵格言，被感動炫贤、受感染溅固，培養(yǎng)了孩子們創(chuàng)造的激情和欲望。?

4. 聆聽藝術(shù)家的金曲

從我校走出去的曾經(jīng)參加我校管樂照激、民樂樂團(tuán)的大學(xué)生发魄，我們約請他們在暑假期間回校義務(wù)服務(wù)，與學(xué)弟學(xué)妹分享成長與奮斗的故事；中國音樂學(xué)院團(tuán)隊來我校開展暑假“國音至靜”實踐活動励幼，聽他們的自我介紹汰寓，聽他們講藝術(shù)人生，分享成長故事苹粟，孩子們更感興趣有滑，更受啟發(fā)。

5.聆聽大自然中的天籟

在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中嵌削，我們常常忽視了與自然的深層聯(lián)系毛好。這就更需要我們不斷探索和創(chuàng)新，設(shè)計更多能夠觸動學(xué)生心靈的“窗外”活動苛秕，如我校近年來開展的勞動教育肌访、研學(xué)旅行、社區(qū)服務(wù)艇劫、重走長征路吼驶、到革命紀(jì)念館敬獻(xiàn)花籃等，打破學(xué)校生活和社會生活之間的壁壘店煞，讓孩子們走出校園蟹演，走進(jìn)大自然，“看山看水看中國”顷蟀，體驗自然之美酒请，感受到自然界的生機(jī)與和諧，培養(yǎng)家國情懷鸣个。

聆聽窗外 全面發(fā)展

本次研討會后羞反，作為新教育實驗項目學(xué)校，作為校長囤萤，我將帶領(lǐng)我們學(xué)校師生高度認(rèn)識“聆聽窗外聲音”的價值與意義苟弛，探索“聆聽窗外聲音”的方法和途徑，開發(fā)“聆聽窗外聲音”的資源和渠道阁将，內(nèi)外連接，知行合一右遭，持之以恒做盅，創(chuàng)新模式，向數(shù)量邁進(jìn)窘哈，向目標(biāo)邁進(jìn)吹榴，向特色邁進(jìn)，“把社會名流滚婉、企業(yè)家图筹，哪怕是一個普通的工人、農(nóng)民請到學(xué)校”远剩，力求每周聽一故事扣溺，每月聽一講座，每季一研學(xué)瓜晤，幫助孩子們“打開自然之窗锥余、打開社會之窗、打開歷史之窗痢掠、打開家庭之窗驱犹、打開閱讀之窗、打開未來之窗”（林忠玲語）足画，引導(dǎo)師生熱愛生活雄驹、關(guān)注社會、放眼世界淹辞，開闊視野医舆、拓展思維、陶冶人格桑涎。

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《麥田里的守望者》有一個詞語弟孟，守望。教育不是管样悟，也不是不管拂募，在管與不管之間庭猩，有一個詞語叫“守望”〕轮ⅲ——陳東強(qiáng)

茍日新蔼水，日日新，又日新爬凑。日新之謂盛德徙缴。惟進(jìn)取也故日新。道在日新嘁信。德貴日新于样。常新，自新潘靖，全新穿剖。日新無已，望如朝曙卦溢『啵——日新集

相信種子，相信歲月单寂。埋下種子贬芥，以日以年；守望歲月宣决，靜待花開蘸劈。——陳東強(qiáng)

【守望新教育】尊沸，守望真善美威沫！幫助師生過一種幸福完整的教育生活⊥葑ǎ【守望新教育】：聆聽大師的教育智慧棒掠，分享智者的教育心得，匯聚田野的教育創(chuàng)造屁商，助力同道的教育夢想烟很。【守望新教育】：呈人之美蜡镶，成人之美溯职。

新教育實驗，是一個以教師專業(yè)發(fā)展為起點帽哑，以通過“營造書香校園、師生共寫隨筆叹俏、聆聽窗外聲音妻枕、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)屡谐、推進(jìn)每月一事述么、締造完美教室、研發(fā)卓越課程愕掏、家校合作共建”十大行動為途徑度秘，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。

新教育新在何處饵撑？對于我來說剑梳，當(dāng)一些理念漸被遺忘，復(fù)又提起時候滑潘，它是新的垢乙；當(dāng)一些理念只被人說，今被人做的時候语卤，它是新的追逮；當(dāng)一些理念由模糊走向清晰，由貧乏走向豐富的時候粹舵，它就是新的钮孵；當(dāng)一些理念由舊時的背景運用到現(xiàn)在的背景去繼承，去發(fā)揚(yáng)眼滤，去創(chuàng)新的時候巴席，它就是新的。