第二階段：想像分裂
雖然關于母親的第一個穩(wěn)定的心理表象或許直到兒童五個月或六個月大時才變得明顯，但致力于“母性想像”的能力早在一個月或兩個月大時便開始了挤渐。然后又用了一到兩年的時間马绝，“原發(fā)母性存在”才得以穩(wěn)固地建立起來。大約直到三歲挣菲，當客體消失時富稻，兒童維持此客體持續(xù)不變的映像的能力才會完全鞏固下來，會獲得最初的分離感和認同感白胀，僅夠讓他在即使他的自體與母親的自體是分離的情形下椭赋，在世界里仍感到安全。所以當母親不再時或杠，可能會想念哪怔，但是不會變成一種恐懼的幻想，即他們自己也會消失向抢。一旦兒童可以在母親不在的時候產(chǎn)生母親的映像认境，就很好地走上了成為獨立個體的道路。
嬰兒在分裂早期仍高度依賴母親挟鸠，這是源于生理上的現(xiàn)實——兒童是無助的叉信，為了生存，必須幾乎全部依賴主要撫養(yǎng)者艘希；同時心理上也難以與母親分離開硼身。沒有獨立的自體感硅急。存在于嬰兒最早期階段的公式是：母親等于“我”。所以佳遂，沒有母親就等于沒有我营袜。母親持續(xù)不見，不管時間多短丑罪，都會導致顯著沮喪荚板。在生命的最初幾個月里，母子互動的起伏漲落是以一系列的消失行為為顯著特征的吩屹。
一啸驯、分裂的發(fā)展
從母親作為外在客體到作為內(nèi)在存在的轉(zhuǎn)變。使用內(nèi)在映像代替失去的客體祟峦，試圖建立內(nèi)在母親的努力罚斗，以此來保存失去客體。
二宅楞、兒童應對分裂（被拋棄的沮喪感）的方式
1.躲貓貓游戲
通過將母親的消失轉(zhuǎn)化為游戲针姿，獲得了對母親可能會消失的恐懼感的控制力。
2.使用想像
在心理上想像出一副母親的圖畫厌衙，就在內(nèi)心“獲得了母親”距淫，可以賦予母親精神上的永恒性。
3.尋找補償——“過渡客體”婶希。
過渡客體
1.定義
是一些充當母親替代物的特殊玩具和玩物榕暇，如布娃娃、布片喻杈，以及隨處可見的地毯彤枢。
2.功能
1）充當母性客體代理人：可以替代母親，并提供給兒童以溫暖和安全感筒饰。
2）執(zhí)行分裂的功能缴啡，可以從兒童對過渡客體的情感反應看出來——被深情地擁抱，也被興奮地損壞瓷们。
3.理解
1）會選擇什么作為過渡客體业栅，可能較少與玩具的自然屬性有關，而更多地與玩具的可獲性有關谬晕。最終可能還是客體在情感上的重要性在起作用碘裕，而不是它的形狀和尺寸。在這個階段攒钳，感受遠比邏輯重要帮孔。
2）兒童要與過渡客體分離是很困難的。
3）隨著年齡的增長人們不再需要過渡客體夕玩。但是應該不會完全拋棄和遺忘你弦。但是即使成人保留了很多兒童期的過渡客體，仍有自己的客體燎孟，其中很多也具有過渡的作用禽作，比如家用客體、金錢揩页。
4.重要性
允許母親作為外在客體到作為內(nèi)在存在的轉(zhuǎn)變的過程隨著時間逐步發(fā)生旷偿，而不會感到被完全淹沒在被拋棄的想法和感覺中。
但因為母親本性是分裂的爆侣，所以內(nèi)在想象也是分裂的萍程，也被分為好和壞。和外部的母親一樣兔仰，可以被理想化茫负，但基本構(gòu)成仍維持不變。
