今天參加了新教師培訓(xùn)，收獲還是很豐富的验靡。兩位老師的教學(xué)目標(biāo)都是基本達(dá)成劲弦。接下來(lái)耳标，說(shuō)一說(shuō)我的一些觀課感受：
易鳳老師執(zhí)教的《觀察一瓶水》，我收獲到了：
1.課堂追問(wèn)的重要性邑跪。在用感官觀察時(shí)次坡，易老師層層遞進(jìn)追問(wèn)回答的學(xué)生：用眼睛看->看到什么特征呢->除開(kāi)形狀還有嗎->顏色? ? 用鼻子聞->聞到什么->氣味->怎么聞
這些追問(wèn)都在讓學(xué)生思考不斷深入。
2.詢問(wèn)全班的意見(jiàn)画畅。同學(xué)回答完后砸琅，問(wèn)：大家同意嗎？? 這對(duì)孩子們找科學(xué)的證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)有幫助轴踱，因?yàn)樗Ｍ约旱幕卮鸨煌瑢W(xué)們同意症脂，對(duì)他起到很好的激勵(lì)作用，同時(shí)也是孩子科學(xué)探究的一種態(tài)度淫僻。
3.細(xì)節(jié)處理恰當(dāng)诱篷。在實(shí)驗(yàn)要求中，傾斜瓶子和摸黏稠程度的這兩個(gè)地方易老師是出示的圖片雳灵，對(duì)于一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)兴蒸，她們看起來(lái)會(huì)很清晰，比文字描述的要求更易懂有指向性细办。
4.課堂評(píng)價(jià)的指向性和及時(shí)性橙凳。易老師的課堂評(píng)價(jià)寫(xiě)了三個(gè)點(diǎn)：無(wú)聲傾聽(tīng)、輕聲討論笑撞、小組合作岛啸。雖然我曾經(jīng)也采用過(guò)這種方式評(píng)價(jià)，但是我沒(méi)有很好的利用茴肥，我的評(píng)價(jià)沒(méi)有指向上面的文字坚踩，易老師就是通過(guò)孩子的表現(xiàn)指向性的進(jìn)行加分，對(duì)于孩子而言她們有可以學(xué)習(xí)和模仿的標(biāo)準(zhǔn)瓤狐，比較好瞬铸。
5.走到學(xué)生中間批幌。這一點(diǎn)是我要學(xué)習(xí)的，因?yàn)槲业膶Ｓ媒淌业拇笾v臺(tái)離學(xué)生比較遠(yuǎn)原因嗓节，所以自己在大多數(shù)時(shí)間站在講臺(tái)上講荧缘，這種走下去也是我一直在突破的。走在學(xué)生中間提問(wèn)互動(dòng)學(xué)生的注意力都會(huì)高一些拦宣。
6.口號(hào)的趣味性截粗。雖然只出現(xiàn)了一次，但是值得學(xué)習(xí)的鸵隧。易老師：“小鉛筆回桌”绸罗。學(xué)生：“我就回桌”。有效有趣豆瘫。
7.接著就本課中處理的比較好的用培養(yǎng)皿來(lái)展示透明這個(gè)方法很好值得學(xué)習(xí)珊蟀。
對(duì)本課的思考：
1.扇聞法示范時(shí)易老師提到什么需要注意的，學(xué)生有提到不能離太遠(yuǎn)和太近外驱。這里你進(jìn)行的了示范系洛。但是對(duì)于距離到底在什么范圍內(nèi)需不需要找個(gè)參照物讓學(xué)生清晰一點(diǎn)呢？否則他們還是模糊的略步，對(duì)于遠(yuǎn)近沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)描扯。
2.用了示錯(cuò)法表達(dá)，這個(gè)方法適不適合一年級(jí)的小朋友呢趟薄？會(huì)不會(huì)學(xué)生最后印象深刻的反而是錯(cuò)的那句話呢绽诚？例如：水的顏色是透明的。時(shí)間久了會(huì)不會(huì)孩子確實(shí)就只記住了這句話杭煎。
其他一些方面在現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)有提到恩够，這里就不再重復(fù)了。
陳小蘭老師執(zhí)教的《地球的形狀》我的收獲：
1.課堂節(jié)奏的把控游刃有余羡铲。這個(gè)需要一些功底練就蜂桶。
2.實(shí)驗(yàn)安排條理清晰。先思考-剖析講解-微課指導(dǎo)-實(shí)驗(yàn)溫馨提示也切。學(xué)生很清晰要做什么扑媚，怎樣做，避免做什么這些點(diǎn)都做的剛剛好并且也很重要雷恃。特別實(shí)驗(yàn)的溫馨提示疆股，簡(jiǎn)潔有力。
3.微課的引入恰當(dāng)倒槐。對(duì)于這種偏向于歷史性的旬痹，語(yǔ)言描述顯得有些蒼白，加上動(dòng)畫(huà)視頻一下子就生動(dòng)形象起來(lái)了。
4.多媒體的靈活運(yùn)用两残，最后一個(gè)答題軟件永毅，也是激發(fā)學(xué)生興趣的很好的點(diǎn)，學(xué)生很喜歡這類頭腦風(fēng)暴人弓，如果形成一定習(xí)慣沼死，學(xué)生可能會(huì)為了課后這個(gè)搶答，在課上都會(huì)很集中注意力聽(tīng)講票从，有意思漫雕。
5.白板筆和白板紙的使用真的是提供了寶藏方法呀～
對(duì)本課的思考：
1.第二個(gè)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行示范滨嘱，最后又有正確的微課示范峰鄙，雖然明白老師想通過(guò)隨機(jī)這組正確指導(dǎo)下面同學(xué)的用意，但是感覺(jué)對(duì)于下面等待的學(xué)生而言有正確的微課指導(dǎo)了太雨，可能不進(jìn)行這個(gè)示范會(huì)更直觀一些吟榴，并且也能節(jié)省一部分時(shí)間。
開(kāi)始吸取自己需要的囊扳，關(guān)注不同的點(diǎn)吩翻，關(guān)注別人課堂的生成，這也是小進(jìn)步吧～每次在收獲锥咸，需要落實(shí)的卻是越來(lái)越多呀狭瞎，加油吧，小徐同學(xué)搏予。手動(dòng)比心熊锭。
