? ? ? 為了進一步加強教師教學基本功馆类，提升教學研究水平和教學實踐能力，東勝區(qū)教育發(fā)展中心于2021年3月31日至4月2日組織了“小學信息技術(shù)青年教師基本功競賽”叼屠。
? ? ? 這次大賽在東勝區(qū)教育發(fā)展中心的組織下捕透，在參賽教師積極準備、認真參與下算芯，于4月2日圓滿落下帷幕。老師們無論是在個人綜合素質(zhì)凳宙、教材把握能力還是在課堂駕馭能力上都有精彩的表現(xiàn)熙揍。本次基本功比賽，更加堅定了信息技術(shù)青年教師們腳踏實地氏涩，苦練基本功的信念届囚！同時，也讓大家心中深深地體會到是尖，在平時的教學中意系，要認真上好每一節(jié)課，心懷敬畏饺汹，對待每一位學生蛔添！
? ? ? 比賽中，青年教師們熱情高漲兜辞，他們教學語言規(guī)范流暢迎瞧，板書整潔漂亮，課堂教學各具特色逸吵。有的老師教學設(shè)計新穎夹攒，教學手段先進，充分利用多媒體服務(wù)于課堂教學胁塞；有的教師教態(tài)自然咏尝，語言親切压语，循循善誘，引導(dǎo)有方编检；有的老師注重培養(yǎng)學生動手能力胎食，學生能夠積極參與到教學過程中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位允懂；有的教師注重培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維厕怜，在課堂教學中，融入了思維發(fā)展的訓練蕾总，課堂氣氛活躍……學生們在智慧火花的碰撞中獲得知識粥航，拓展了思維能力，收到良好的教學效果生百。
? ? ? 賽場外递雀，青年教師們相互學習，相互借鑒蚀浆，形成了比缀程、學、趕市俊、幫杨凑、超的良好學習氛圍。
? ? ? ? 本次大賽分兩組進行摆昧。四年級組課堂教學的課題是《用好回收站和查找功能》撩满，7位老師精心準備，帶領(lǐng)學生在操作中感悟绅你，在實踐中思考鹦牛，引導(dǎo)學生觀察發(fā)現(xiàn)，珍視學生的學習體驗勇吊，不斷踐行“以學生為中心”的理念。
? ? ? 張玉潔老師從身邊事物入手窍仰，學生體會更加深刻汉规，更容易激發(fā)學生學習本節(jié)課的知識的興趣。
? ? ? ? 李博文老師整節(jié)課課堂思路清晰驹吮，重難點突出针史，環(huán)節(jié)緊湊，讓學生能積極參與到課堂討論學習中來碟狞。
? ? ? 艾丹丹老師整堂課設(shè)計由易到難啄枕，對于基礎(chǔ)知識的講解非常重視。
? ? ? 尹樂老師以治理沙塵暴為活動主線族沃，以學生為中心频祝，以消滅水土流失泌参、整治亂砍亂伐和治理溫室效應(yīng)這三個任務(wù)為驅(qū)動，合理引導(dǎo)學生常空，經(jīng)過層層剖析沽一，讓學生掌握查找功能。
? ? ? 吳艷秋老師教學語言精煉漓糙，貼近同學們生活铣缠，教態(tài)親切自然，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識昆禽。整堂課中吳老師以“幫助班主任完成讓任務(wù)”為主題蝗蛙，層層遞進，引導(dǎo)學生自學探究醉鳖。同學們在一步步完成任務(wù)過程中收獲了知識捡硅，掌握了技能。
? ? ? 張巖老師以闖關(guān)模式引導(dǎo)學生一步步掌握技能辐棒，通過闖關(guān)游戲病曾，讓孩子們收獲了喜悅，激發(fā)了學生的學習興趣漾根。
? ? ? ?袁瑞霞老師的課堂注重與學生的互動泰涂，激趣導(dǎo)入，從淺入深辐怕，循序漸進的展開逼蒙。
? ? ? 五年級組課堂教學的課題是《在文檔中畫圖》，6位老師思路清晰寄疏、教學新穎是牢，以學生的觀察、發(fā)現(xiàn)陕截、交流驳棱、思考為主線，讓學生在觀察农曲、思考社搅、實踐中學習新知，每位老師都表現(xiàn)出了扎實的教學基本功和獨特的教學風格乳规。
? ? ? 賈伊寧老師在教學過程中處處體現(xiàn)了以學生為主體的原則形葬，充分考慮到學生的實際情況，讓學生在探討暮的、交流笙以、鑒賞中學習提高。
? ? ? 趙淑婷老師注重細節(jié)冻辩，比如課前強調(diào)學習的紀律猖腕，課堂上老師提醒學生注意傾聽拆祈，提醒學生養(yǎng)成及時保存習慣等等。
? ? ? ?張鑫越老師精心設(shè)計教學谈息，引入競爭評價機制缘屹，突出了學生實踐能力的培養(yǎng)。
? ? ? 鄔浩宇老師巧妙設(shè)置課堂任務(wù)侠仇，切實培養(yǎng)和提高了學生自主學習能力轻姿。
? ? ? 章偉老師的課堂，教態(tài)自然逻炊，對課堂的把握很好互亮，始終調(diào)動學生學習的興趣。
? ? ? ?張穎恬老師教學思路清晰余素，從導(dǎo)入到任務(wù)布置豹休，到新課教學，環(huán)環(huán)相扣桨吊，層層漸進威根，學生實際操作效果很好。
? ? ? ?評委們認真傾聽每一位參賽教師的課堂视乐，時而奮筆疾書記錄課堂中的亮點洛搀，時而起身觀察學生的操作效果，他們仔細地記錄著佑淀，認真地思考著……
? ? ? 山高不厭攀留美，水深不厭潛，學精不厭苦伸刃。比賽雖落下帷幕谎砾，但青年老師們追求卓越的腳步并未停止∨趼基本功比賽不僅為教師提供了一個展示教學風采的舞臺景图，更是促 進他們專業(yè)思考與提升的難得機遇。
? ? ? “以賽代練”的模式已深入人心碉哑，這樣的競賽間隙也是聽課老師們難得的共同研討機會挚币。老師們相互學習、切磋交流谭梗、在思想碰撞中得到提升。
? ? ? 作為新時代的教師宛蚓，我們應(yīng)該給自己樹立榜樣激捏，不斷學習，不斷探索凄吏，不斷反思远舅，相信在不遠的將來闰蛔，青年教師們一定會在教育一線成長為骨干，越磨礪越閃光图柏。
? ? ? 回望來時路序六，腳踏實地，心懷敬畏蚤吹；
? ? ? 邁步新征程例诀，砥礪前行，不忘初心裁着！
