? ? ? ? 語言類知識(shí)的學(xué)習(xí)離不開學(xué)習(xí)者對語言的體驗(yàn)與感知话速，運(yùn)用與思考雄可，而“讀背寫”就是將語言經(jīng)記憶而內(nèi)化扶镀，并通過自身思考和理解以文字輸出蕴侣，這個(gè)過程中對學(xué)生語感、思維的鍛煉意義重大臭觉，有助于學(xué)生語文素養(yǎng)提升昆雀。結(jié)合我們二年級教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)制定如下活動(dòng)實(shí)施方案：
一蝠筑、我閱讀狞膘，我快樂
1.閱讀內(nèi)容
早讀內(nèi)容：二年級語文課本。
晚讀內(nèi)容：
九月份：《小鯉魚跳龍門》菱肖、《歪腦袋木頭樁》客冈。
十月份：《一只想飛的貓》旭从、《孤獨(dú)的小螃蟹》
十一月份：《小狗的房子》稳强、《一起長大的玩具》
十二月份：每周留出專門的一節(jié)閱讀課，閱讀中外童話故事和悦。
2.閱讀時(shí)間
堅(jiān)持早上每周一至周五語文課內(nèi)閱讀20分鐘退疫；晚上課外閱讀不少于 20 分鐘。
3.具體實(shí)施
早讀：采取齊聲朗讀鸽素、同桌互讀褒繁、小組賽讀、男女生賽讀馍忽、“小老師”領(lǐng)讀等多種形式讀棒坏，每天早讀制定早讀任務(wù)，10分鐘讀遭笋、10分鐘展示成果坝冕。
晚讀：釘釘閱讀，線上獎(jiǎng)勵(lì)小紅花瓦呼。一個(gè)周期滿勤的孩子發(fā)表揚(yáng)信進(jìn)行鼓勵(lì)喂窟。每讀完一本書開展一次讀書交流會(huì)。不定時(shí)與學(xué)生交流讀書心得央串。積累好詞好句磨澡，名言警句諺語。
二质和、我會(huì)背稳摄，我能行
1.背誦內(nèi)容
課內(nèi)：二年級語文課本中要求會(huì)背的課文、古詩饲宿、日積月累秩命。
課外：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中附錄1優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目尉共，背誦13-24首，
2.成果展示
（1）課內(nèi)背誦集體誦讀弃锐、個(gè)人展示背袄友、抽查背誦。
（2）班內(nèi)舉辦“二年級經(jīng)典誦讀”比賽霹菊，鼓勵(lì)單人或雙人或集體誦讀剧蚣，同時(shí)鼓勵(lì)舞蹈、吟唱等藝術(shù)表演形式旋廷，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力鸠按、感染力。
3.背誦評價(jià)饶碘。
（1）課內(nèi)背誦內(nèi)容在規(guī)定時(shí)間內(nèi)背會(huì)的學(xué)生發(fā)貼紙獎(jiǎng)勵(lì)目尖。
（2）課外古詩每周背會(huì)一首，背會(huì)一首發(fā)一張表揚(yáng)信扎运，全部背會(huì)后用表揚(yáng)信兌換一張獎(jiǎng)狀瑟曲。
三、我會(huì)寫豪治、我自信
1.寫作要求：寫好每周一段
具體實(shí)施：
根據(jù)單元課文特點(diǎn)洞拨、課后習(xí)題要求，使所寫內(nèi)容豐富多樣负拟。教師及時(shí)批改烦衣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，正確引導(dǎo)掩浙。亦可先模仿范文花吟，再進(jìn)行練習(xí)，根據(jù)各班實(shí)際情況厨姚，等學(xué)生具備了一些寫作能力之后衅澈，在讓其自由發(fā)揮。
2.書寫內(nèi)容：課文中的生字詞遣蚀、好詞好句矾麻、古詩默寫等。
具體實(shí)施：
課上芭梯，教師進(jìn)行書寫指導(dǎo)险耀、范寫。包括占個(gè)位置玖喘、筆順甩牺、筆畫的書寫。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫姿勢和握筆姿勢累奈，做到書寫規(guī)范贬派，占格急但、筆順正確、字面整潔搞乏。
課下波桩，午讀時(shí)間進(jìn)班即練字，每天練字30個(gè)请敦。練字內(nèi)容主要以當(dāng)天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容為主镐躲，加強(qiáng)記憶、夯實(shí)基礎(chǔ)侍筛。做到人人有提高萤皂，天天有進(jìn)步。
展評匣椰，每次書寫選出優(yōu)秀作品在班內(nèi)書法園地進(jìn)行展示裆熙。展評十次的學(xué)生兌換“小小書法家”表揚(yáng)信。
“讀背寫”就是學(xué)習(xí)語文的“童子功”禽笑。閱讀入录、背誦和寫作到一定程度，你就能做到學(xué)富五車蒲每，“積累”到一定程度纷跛，自己就會(huì)覺得喻括，語文學(xué)習(xí)突然變得很有底氣了邀杏。
