一贝或、指導(dǎo)思想按照教育部和國家語委關(guān)于開展經(jīng)典誦讀活動的有關(guān)安排和要求吼过,為了進一步弘揚中華傳統(tǒng)文化,充分利用文化經(jīng)典的優(yōu)秀德育資源咪奖,深化和拓展未成年人思想道德教育盗忱,使學(xué)生深入了解中華文化精髓,增強愛國主義情感羊赵,促進學(xué)生素質(zhì)全面提高趟佃,健康成長。
二昧捷、活動目標(biāo)通過誦讀闲昭、熟背經(jīng)典,了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神靡挥,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思序矩,讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,陶冶其性情跋破,以達到文化熏陶簸淀、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。
1.弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化毒返,教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化租幕,了解祖國優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)饿悬。
2.誦讀經(jīng)典令蛉、理解經(jīng)典,陶冶學(xué)生高雅情趣,開闊胸襟珠叔,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)蝎宇、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開朗豁達的性情祷安、自信自強的人格姥芥、和善誠信的品質(zhì)。
3.在誦讀熟背中增大識字量汇鞭、擴大閱讀量凉唐、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,掌握誦讀技巧霍骄,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力台囱。
4.在誦讀中使學(xué)生增強語感,感受文言精華读整,提高學(xué)生的語文水平和審美能力簿训,提升語文素養(yǎng)。
5.通過開展經(jīng)典誦讀活動米间,營造和諧的强品、人文的、豐富的校園文化生活屈糊,營造濃厚的閱讀氛圍的榛。
三、活動主題誦讀國學(xué)經(jīng)典,傳承中華傳統(tǒng)文化逻锐。
四夫晌、誦讀內(nèi)容
七年級:《學(xué)庸論語》和語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀篇目等。
八年級:《學(xué)庸論語》和《古詩文》
五谦去、活動實施
(一)本學(xué)期宣傳準(zhǔn)備階段
1.利用周一語文教研活動慷丽,給每語文學(xué)科老師強調(diào)開展“經(jīng)典誦讀”進校園的重大意義,尤其是可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣鳄哭,讓語文老師充分發(fā)揮自己學(xué)科優(yōu)勢要糊,適時的給學(xué)生做以指導(dǎo)。(尤其是基礎(chǔ)年級七年級)
2.做好環(huán)境布置妆丘,營造濃厚的讀書氛圍锄俄。充分利用班級資源,完善圖書角建設(shè)勺拣,讓班級充滿讀書氛圍奶赠。
3.學(xué)校開辟專門的“經(jīng)典誦讀”時間,利用早讀前和上午第一節(jié)課前的十分鐘進行“晨讀午誦”營造書香校園药有,讓每一個孩子浸潤經(jīng)典毅戈,在經(jīng)典當(dāng)中汲取先賢的智慧苹丸,學(xué)做謙謙君子。
(二)誦讀開展階段
誦讀時間
1.每天保證學(xué)生有二十分鐘的誦讀時間保證誦讀時間苇经。每天固定上午和下午第一節(jié)課前的預(yù)備時間赘理。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排扇单,充分利用時間商模。開展課前一吟,熟讀成誦的活動蜘澜。為減輕學(xué)生背誦古詩的負擔(dān)施流,教師要提倡見縫插針,積少成多的誦讀方法鄙信,各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間瞪醋,開展“課前一吟”活動,做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時習(xí)之”贴彼。
2.各班每月抽出一節(jié)語文活動課,將本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí),或在班級內(nèi)舉行誦讀表演饱岸。
3.每天回家復(fù)習(xí)10分鐘,和家長一起讀潮太,營造濃厚的家庭誦讀氛圍医增。在誦讀時間上,各班級靈活安排谅河,充分利用零碎時間咱旱,尋找機會讓學(xué)生多接觸經(jīng)典,多讀多背從而多用绷耍,不增加負擔(dān)吐限,使經(jīng)典誦讀活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
4.利用早讀課褂始、語文課诸典、課外活動等校內(nèi)適當(dāng)時間,語文老師適時開展“誦經(jīng)典”崎苗、“品經(jīng)典”狐粱、“話經(jīng)典”、“書經(jīng)典”等形式多樣的活動胆数。
誦讀措施
1.老師可以通過“聽肌蜻、說、讀必尼、寫蒋搜、看、賽”來創(chuàng)造途徑,激發(fā)學(xué)生誦讀興趣豆挽。
2.在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下酸休,學(xué)校每學(xué)期進行“經(jīng)典誦讀先進班”評比活動,使經(jīng)典誦讀活動既保質(zhì)又保量祷杈,進一步促進學(xué)生經(jīng)典誦讀活動的蓬勃發(fā)展斑司。
3.班主任要營造濃厚的班級文化氛圍,開辟“經(jīng)典角”但汞,“經(jīng)典壁”等宿刮,采取多種形式,提高學(xué)生背誦的興趣私蕾,爭創(chuàng)書香班級僵缺。
4.在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動,研究學(xué)生的記憶規(guī)律踩叭,探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法磕潮,配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè),讓學(xué)生先背誦大量的經(jīng)典容贝,實現(xiàn)“量”的積累自脯,充分汲取經(jīng)典文化的精華,得到經(jīng)典文化的浸潤斤富,厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合起來膏潮,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
5.借助于家長的幫助满力,動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持焕参,讓他們結(jié)合生活情景,引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色油额,或在某個生活細節(jié)叠纷,引導(dǎo)孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來,這樣潦嘶,孩子在家長的幫助下會更注重積累涩嚣,并會在不知不覺中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。
(三)誦讀展示階段
1.在語文組開展“誦讀中華經(jīng)典,傳承中華傳統(tǒng)文化”誦讀活動,并對優(yōu)秀節(jié)目進行表彰衬以。
2.各班語文老師可以將各班誦讀活動做成美篇,并將活動開展情況上報學(xué)校缓艳。
3.對于學(xué)生中有誦讀天賦的,進行鼓勵看峻,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典阶淘,并且能夠?qū)τ谝恍┒炷茉數(shù)拿洹⒊烧Z互妓、典故能做簡要的解釋溪窒,從而激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典坤塞,人人誦讀經(jīng)典的良好的氛圍。
六澈蚌、活動總結(jié)階段
對一年的“經(jīng)典誦讀”做以總結(jié)摹芙,總結(jié)成功的經(jīng)驗,收集資料宛瞄,以備以后更好的開展“經(jīng)典誦讀”活動浮禾。經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程,貴在天天堅持份汗,持之以恒盈电。
(是工作,也作為一次日更吧1睢)