昨天記錄了文章《高中角度看小學該咋學》的第一個問題“孩子在小學階段應該怎么學習”岳遥，今天接著記錄第二個問題抓半。
二智袭、是否需要超前學或者是學習奧數(shù)競賽
這就回答了我們一開始的一個問題烫扼，要不要超前學習滓窍，或者說所謂的課外學習應該學習什么。如果我們的小朋友數(shù)學成績非常的好了赌，他不滿足于現(xiàn)有課內(nèi)的知識墨榄，他想去做一些學習拓展，周老師是非常鼓勵的勿她。因為如果一個孩子非常的聰明袄秩，對課內(nèi)的內(nèi)容已經(jīng)掌握的非常到位，在這個階段不去做一些思維的拓展逢并，其實是非常浪費的之剧。也就是說一個鍛煉思維的機會被白白浪費掉了。但是我不建議我們的孩子去過早的接觸更高年級砍聊，尤其是初中和高中的數(shù)學和理科的知識猪狈，或者說過早去系統(tǒng)性的學習。因為這些內(nèi)容的學習對于他思維能力的提升和幫助是非常有限的辩恼。
當然這里面有一個前提雇庙，有個別非常天才的學生，我們可以稱之為天才的這種人灶伊，如果是他進行提前學習疆前，周老師是認同的。比如說優(yōu)秀的數(shù)學家伽羅瓦聘萨，他在19歲的時候就建立了集合論竹椒，高斯在17歲的時候就證明了最小二乘法。對于這樣的天才來說米辐，是可以進行提前學習的胸完。但是對于大部分普通的孩子來說书释，不建議進行過分深入的學習。雖然說這樣的學習對于提升孩子思維能力有一定的幫助赊窥，但是孩子會過早接觸更多抽象的符號爆惧，那很可能孩子會面臨極大的這種學習困難，會嚴重的打擊孩子學習的自信锨能，即使他非常的聰明扯再，勉強的去學了之后，也是一個一知半解的過程址遇，他可能要花費很大的精力去學初高中的內(nèi)容熄阻，但是最后會發(fā)現(xiàn)到初高中的時候，他學起來會更加輕松一些倔约。
總結(jié)一下秃殉，當你的思維能力在小學階段就已經(jīng)具備了非常好的基礎的時候，在初中或者高中學習起來就會更加得心應手一些浸剩，尤其是數(shù)理化的學習呢钾军。而初高中數(shù)理化的學科又非常重要，也非常占用孩子的時間乒省，如果在那個時候，他的數(shù)理化的學習更加輕松的話畦木，其實是能夠為自己贏得更多的自我支配學習的時間袖扛，就能夠掌握學習的主動權(quán)。
所以對于小學生來說十籍，一個恰好一個非常好的節(jié)奏蛆封，就是首先課內(nèi)的東西一定要去把它搞扎實，在此基礎上可以進行適當?shù)某皩W習勾栗，但不用過分超前惨篱，這個意義沒有大家想象的那么大。但是建議大家進行一些思維方面的訓練围俘，尤其是小學階段砸讳。從培養(yǎng)興趣的角度來進行數(shù)學的學習，尤其是小學階段不要加入過分功利化的程度界牡，不然孩子可能會對于學習的認識產(chǎn)生偏差簿寂。他可能會認為學習是有目的的，或者說學習是一個人生的負擔等等宿亡。應該讓他認識到學習和生活都是人生的一部分常遂，那么參與到學習的這個過程中實際上是一個快樂、也是一個不斷的進行自我成長和實現(xiàn)的過程挽荠。
