? ? ? 《教育的姿態(tài)》這本書雖然不厚脯宿，但前前后后讀完也花了差不多一個(gè)多月的時(shí)間。教育的姿態(tài)確實(shí)是每一個(gè)教師值得思考的。于漪老師說：“我雖已進(jìn)入耄耋之年器罐，但仍舊懷有一顆青春年少之時(shí)易于激動的心〗バ校”想想一位耄耋老人依然有自己教育夢想和單純的期待轰坊。她總是現(xiàn)在學(xué)生的角度思考，總是以國家的角度出發(fā)來搞教育祟印。她說：教育者肴沫，包括家長，對孩子的生命都應(yīng)懷有敬畏之心蕴忆，以高度負(fù)責(zé)的精神珍惜他們的生命颤芬，遵循他們成長的規(guī)律，并施以良好的教育套鹅，促使他們健康成長站蝠，活出人生的精彩。學(xué)生沒有歡樂的童年卓鹿，會造成一輩子的遺憾菱魔，青少年時(shí)代沒有心靈的放飛，沒有思想的馳騁减牺，不能縱情編織家國情懷的美好的學(xué)生夢想豌习，不僅影響今后生活的道路，還會影響人生的高度和厚度拔疚。對照于漪老師教育的姿態(tài)肥隆，我簡直覺得自己的不合格。我們平時(shí)過多的把孩子的成長等同于成績分?jǐn)?shù)稚失，而對于孩子人生的高度個(gè)厚度幾乎沒有關(guān)注到栋艳。而我的教育竟然持續(xù)了這么久，幸好幸好遇見了于漪老師句各，才能認(rèn)識到我對于教育認(rèn)識上的不足吸占。
? ? ? 我們的教育過多的強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)習(xí)的能力晴叨，考試的能力，卻忽視了孩子生活的能力矾屯，和生命的教育兼蕊，缺乏了對生命的敬畏之心。所以出現(xiàn)了學(xué)生弒殺老師的悲劇〖希現(xiàn)在學(xué)兴锛迹基本上都淡化了對學(xué)生價(jià)值觀的教育，八十年代許多學(xué)生還懂得為中華崛起而讀書排作，后來牵啦，隨著社會時(shí)代的發(fā)展，價(jià)值多元妄痪、文化多元哈雏，與學(xué)校教育發(fā)生了矛盾，主流價(jià)值觀受到?jīng)_擊衫生，幾乎所有的家長都希望孩子成龍成鳳裳瘪，而忽視了對孩子品德、習(xí)慣的培養(yǎng)障簿，也就是說我們培養(yǎng)出來的孩子也許有超強(qiáng)得解題能力盹愚，但生活能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及格。毫不夸張的說站故，目前做人的底線失守了皆怕，無論從社會上來說還是學(xué)校里來說，有所為有所不為西篓，多數(shù)人面對名利定力不夠愈腾，所以出現(xiàn)了不良的社會現(xiàn)象，且毫不廉恥岂津，最終丟失做人的底線虱黄。于漪老師說，教育吮成，一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在橱乱，一個(gè)肩膀挑著國家的未來。今日的教育粱甫，就是明日的國民素質(zhì)泳叠。教育問題無小事，每一個(gè)問題都關(guān)乎著民族的未來茶宵。她說危纫，要想發(fā)財(cái)，就不要來當(dāng)老師；要想當(dāng)官种蝶，就不要來做老師契耿。選擇教育就是選擇了高尚。很久都沒有聽到如此的精神之春風(fēng)了螃征。我瞬間感到了教育并不僅僅是一個(gè)職業(yè)的關(guān)系搪桂，更關(guān)乎了一個(gè)家庭的希望，一個(gè)民族的未來盯滚。
? ? ? 于漪老師在“教育應(yīng)該培養(yǎng)什么人”的問題上锅棕， 強(qiáng)調(diào)這些生命是作為中華文化的繼承者和發(fā)揚(yáng)者來培養(yǎng)的，通過教育讓他們的生命具有鮮明的中華民族屬性淌山，培養(yǎng)有中國心的現(xiàn)代文明人。而我們真的沒有做到這一點(diǎn)顾瞻，或許是我們根本沒有用國家的視野來做教育泼疑，我們把教育僅僅限定為考試、讀書荷荤、成績退渗、升學(xué)率等等的微觀教育世界里，距離教育最終的目的——家國情懷太遠(yuǎn)了蕴纳，所以目前才會出現(xiàn)社會上那么多不和諧的聲音会油。她說，我們要培養(yǎng)的人是有中國自尊的古毛，能放眼世界翻翩，為世界和平做貢獻(xiàn)的人，也就是真正能夠屹立于世界民族之林得中國人稻薇。如果學(xué)校只注重技能嫂冻、技巧，而忽視了大目標(biāo)塞椎，就會失掉我們的未來桨仿。有人說家國似乎離我們很遙遠(yuǎn)，的確案狠，我也曾經(jīng)這樣認(rèn)為：國是過服傍，家是家÷钐看過余秋雨的《千年一嘆》我才發(fā)覺作為一個(gè)中國人有多自豪吹零。我們有學(xué)可以上，有飯能吃飽从铲，不用擔(dān)心什么時(shí)候天上會落下炮彈瘪校，更重要的是國家給了我們一方安寧和一顆安定的靈魂。家是最小國，國是千萬家阱扬。所以教育最本質(zhì)的是首先讓每一個(gè)孩子有最基本的家國情懷泣懊。今天，在這方面真的有些欠缺麻惶。
? ? 在談到教師之根的問題上馍刮，于漪老師強(qiáng)調(diào)：教師要有德有才，要有教書育人的本領(lǐng)窃蹋。一本教科書一本教參卡啰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們對現(xiàn)代教育的要求。教師自己要有知識長流水警没，教一輩子匈辱，學(xué)一輩子。而且要做到公平的對待每一位學(xué)生杀迹，冷落一部分學(xué)生亡脸，教育的效果就會大打折扣，教師對于學(xué)生的愛是來自生命的愛树酪。對于學(xué)習(xí)表現(xiàn)較差的孩子來講浅碾，不能冷嘲熱諷，更不能傷了孩子的自尊续语。也許老師一個(gè)無意的玩笑垂谢，就會影響孩子一輩子。作家三毛在上學(xué)時(shí)候疮茄，因?yàn)橐淮螌W(xué)習(xí)表現(xiàn)不好滥朱，被老師花了黑眼圈，從那以后力试，三毛說她再也不想去學(xué)校焚虱，甚至有時(shí)躲在墓地里看書。教師的一舉一動都于孩子的未來有關(guān)懂版。每個(gè)學(xué)生生而具有一定的潛能鹃栽，教育就是把每個(gè)人天賦的潛能激發(fā)出來。要想當(dāng)好一名好教師躯畴，最根本的就是要有廣博的文化基礎(chǔ)知識民鼓、精深的專業(yè)知識和扎實(shí)的教育科學(xué)知識。這樣才能讓教師的學(xué)識魅力感染到學(xué)生求知欲蓬抄，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣丰嘉。
? ? 于漪老師說，課要上的一清如水嚷缭，真正的教育就應(yīng)該如水饮亏，純粹潔凈耍贾，遠(yuǎn)離污染。唯其如水路幸，方才能涓涓細(xì)流荐开，使一塊塊粗糙的石頭變成美麗的鵝卵石。
2017年12月5日
