剛讀到一段文字：“有人會(huì)問，這兩個(gè)人相識(shí)不過四年突勇，怎么這么快就成了老朋友装盯？交情深淺從來不由相識(shí)長(zhǎng)短決定。即使他們數(shù)小時(shí)前才初遇甲馋，也同樣會(huì)一見如故验夯。在某種程度上，這是因?yàn)橹救は嗤端さ蟆Ｋ麄儼l(fā)現(xiàn)彼此有許多相似之處，談話輕松愉快海蔽，給彼此帶來了快樂共屈。這也一定和他們所受的教育有關(guān)〉炒埽”
為什么讀到這段有些感悟拗引，因?yàn)橄氲搅吮救嗽谏钤鞎r(shí)轉(zhuǎn)專業(yè)的事。和聲幌衣、曲式矾削、復(fù)調(diào)和配器都屬于作曲技術(shù)理論，是作曲四大件豁护，在招生方向里變成四個(gè)專業(yè)哼凯，假如有老師質(zhì)疑轉(zhuǎn)其他理論專業(yè)能不能做好它，怎樣才能做好這項(xiàng)研究楚里，我會(huì)怎么解釋断部。
我會(huì)聯(lián)系到人之間的交情來談，那學(xué)習(xí)一門功課的深淺與學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)當(dāng)然是有關(guān)系班缎，但恐怕不能成為決定原因蝴光。倘若一個(gè)學(xué)生碌碌無為她渴，幾年研究生光陰沒做出什么創(chuàng)新性或?qū)W術(shù)前沿價(jià)值很高的成果，那么恐怕不能說他一定就比從其他理論轉(zhuǎn)過來的學(xué)生強(qiáng)蔑祟，因?yàn)楹笳呖赡苁窃趯W(xué)術(shù)研究上思考比較深入比較廣的學(xué)生趁耗，可以了解下他之前的學(xué)術(shù)成果。另外疆虚，或許該生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與新專業(yè)也有一些相似之處苛败，比如改學(xué)配器專業(yè)的之前是管樂出身，在樂團(tuán)里當(dāng)過幾年演奏員装蓬，對(duì)總譜分譜的了解以及樂隊(duì)作品演奏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等著拭。
