候課舰褪，愛你沒商量。預(yù)備鈴剛響疏橄，教師就應(yīng)該到達(dá)教室門口占拍，用期待的目光掃視學(xué)生幾周略就。一般情況下，學(xué)生就會很快準(zhǔn)備好課本晃酒、練習(xí)本和文具表牢，離開座位的學(xué)生也會很快回到座位上。教室里頓時就會安靜下來贝次，學(xué)生端端正正地坐在座位上崔兴，等待上課。但也有例外蛔翅，如果個別學(xué)生還在說話敲茄，甚至打鬧，教師就要用嚴(yán)厲的期待的目光盯他一會兒山析。若無效果的話堰燎，教師就要大聲點他的名，有時還要快步走到他身邊笋轨，督促他遵守課堂紀(jì)律秆剪。

教師千萬不要等到正式上課鈴響了，才急急忙忙離開辦公室奔赴教室爵政；不要在學(xué)生還亂哄哄的時候仅讽，就開始講課。因為時間一長钾挟，學(xué)生不良的習(xí)慣一旦養(yǎng)成何什，以后的課就上不下去了。有這樣一幕等龙，讓人三思：有的學(xué)生在喊“老師好”处渣，有的學(xué)生匆匆往座位跑，有的學(xué)生屁股半離開座位一只手還在抽屜里掏課本蛛砰，有的學(xué)生還打著鬧著扭成一團(tuán)……良好的開端是成功的一半罐栈。候課，是教師有效組織課堂教學(xué)的必要環(huán)節(jié)泥畅，千萬不要忽視荠诬。

學(xué)生，為伊消得人憔悴位仁。組織好課堂教學(xué)柑贞，教師要把80%的注意力花在學(xué)生身上，始終用目光聂抢、手勢钧嘶、語言提醒學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)琳疏，再學(xué)習(xí)有决。

課堂上闸拿，不應(yīng)該有被冷落的學(xué)生，尤其是那些學(xué)業(yè)困難书幕、注意力不太集中新荤、調(diào)皮好動的學(xué)生。如果他們被冷落的時間長了台汇，被忽視的時間久了苛骨，他們遇到的困難以及身上的缺點毛病就會像滾雪球一樣越滾越大，到頭來只能使他們對學(xué)習(xí)喪失信心苟呐。班里對學(xué)習(xí)喪失信心的學(xué)生越來越多智袭，這課真的就不好上了。與其到頭來面臨這樣的尷尬掠抬，還不如從一開始就在這些學(xué)生身上多花些注意力吼野，努力補(bǔ)齊班級的短板。學(xué)生的具體情況不一樣两波，教師絕對不能平均使用注意力瞳步。有些學(xué)生，教師要花80%的注意力腰奋；有些學(xué)生单起，教師只要花20%的注意力就足夠了。

花拳繡腿劣坊，中看不中用嘀倒。組織好課堂教學(xué)，不要追求那些美麗的肥皂泡泡局冰，要不斷引導(dǎo)學(xué)生思索测蘑。提的問題，要有意義和價值康二，不能全用“是”或“不是”來回答碳胳；提出的問題，要引導(dǎo)學(xué)生思索沫勿，引導(dǎo)學(xué)生踏著思維的臺階一步一步往上走挨约，直到接近真相，不要追求舉手如林的熱鬧場面产雹，要把寶貴的時間留給學(xué)生思考诫惭。

講到重點難點的時候，要記著提醒學(xué)生蔓挖，尤其是那些注意力不太集中的學(xué)生夕土，提醒學(xué)生做好筆記，提醒學(xué)生在課本上圈點批畫时甚，必要時隘弊，重復(fù)一兩遍或指名學(xué)生復(fù)述一下。經(jīng)常聽到這樣的抱怨：學(xué)生不會聽課荒适，不會做筆記蜓萄。這也許和忘記提醒學(xué)生聽課和做筆記有關(guān)吧惶凝。

班不是一個人的班，而是大家的班。個別學(xué)生破壞課堂紀(jì)律轴猎，勢必影響大家。教師要盡自己最大的努力維持好課堂紀(jì)律刺下。有個別學(xué)生不小心睡著了共郭，可請他站著聽一會兒課；有個別學(xué)生玩手機(jī)糠馆，可暫把手機(jī)收來由教師保管嘶伟；有時學(xué)生說話的聲音大了一點，可把黑板擦當(dāng)驚堂木用一下……不管采用哪種方法維持課堂紀(jì)律又碌，都必須使學(xué)生明白：誰破壞課堂紀(jì)律九昧，誰就得為自己的行為付出代價，因為課堂是大家的毕匀，不是誰一個人的铸鹰。

學(xué)習(xí)加反思，哪一個都不能少皂岔。有人說過：要寫出好文章蹋笼，腦子里一定要有好文章；要寫出好字躁垛，腦子里一定要有好字剖毯。成語“胸有成竹”說的也是同樣的道理。要組織好課堂教學(xué)教馆，腦子里一定要有好多節(jié)成功的課堂教學(xué)案例速兔。這些成功的課堂教學(xué)案例從何而來，從學(xué)習(xí)中來活玲。平時多聽課涣狗，多聽名家的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)名家組織課堂教學(xué)的方法舒憾。平時多翻閱教育報刊雜志镀钓，研讀經(jīng)典案例，積累有效組織課堂教學(xué)的經(jīng)驗镀迂。腦子里沒有經(jīng)典的課堂教學(xué)案例丁溅，單憑自己的老師就是這樣教自己的一點糊涂認(rèn)識，要有效組織課堂教學(xué)恐怕是很難的探遵。

沒有最好窟赏，只有更好妓柜。不管怎樣精心組織課堂教學(xué)，或多或少都會有遺憾涯穷。課后把這些遺憾用反思日記的形式捕捉下來棍掐。然后再想想，怎樣改進(jìn)才更好拷况；再問問作煌，同行是怎樣做的；再試試赚瘦，改進(jìn)后的課堂教學(xué)效果是否更好粟誓。教學(xué)的路上，會遇到不少這樣那樣的遺憾起意，這遺憾促使教師不斷思索鹰服，久而久之，教師自身的執(zhí)教水平就會得到持續(xù)的提升揽咕。