我的送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)收獲
參加送教下鄉(xiāng)，是一次學(xué)習(xí)宫蛆，是一次鍛煉艘包，是一次理論與實(shí)踐的結(jié)合。在活動(dòng)中耀盗，相信大家都有各自的收獲想虎。我也學(xué)有所得。
參加活動(dòng)以來(lái)叛拷，聆聽(tīng)了多名優(yōu)秀教師的講課舌厨，深知自己在這三尺講臺(tái)上要站穩(wěn)腳跟，還有不少的路程要走忿薇。從教二十年來(lái)裙椭，每天不過(guò)是重復(fù)老舊的教學(xué)方法，憑著一枝粉筆和一本教學(xué)參考書(shū)過(guò)日子署浩。展現(xiàn)給學(xué)生的也不過(guò)都是些老生常談的理論揉燃。總之筋栋，一句話炊汤，教學(xué)方法停留在二十年前，而教學(xué)的對(duì)象則年年不同。如何在新時(shí)代更新觀念抢腐，用新理念組織教育教學(xué)姑曙，我開(kāi)始思考這個(gè)命題。國(guó)培計(jì)劃迈倍，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)渣磷，無(wú)疑是提升自己的專業(yè)渠道。于是授瘦，我報(bào)名參加了活動(dòng)醋界。
參加活動(dòng)以來(lái)，理論方面提完，我接觸到不少新理念形纺。各位專家的講座，讓我很受啟發(fā)徒欣。比如逐样，新課程標(biāo)準(zhǔn)的閱讀與解讀。在之前打肝，漫長(zhǎng)的二十年里脂新，我都不知教學(xué)大綱（今天的新課程標(biāo)準(zhǔn)）的存在。更遑論用它來(lái)指導(dǎo)教學(xué)粗梭，作為教學(xué)設(shè)計(jì)的理論參考了争便。聽(tīng)了丁麗老師的《如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)》講座，我才明白断医，新課程標(biāo)準(zhǔn)就是教學(xué)設(shè)計(jì)遵循的理論依據(jù)滞乙。而據(jù)此來(lái)看，我的教學(xué)設(shè)計(jì)之路從來(lái)還不曾開(kāi)始鉴嗤。我之所以這樣說(shuō)斩启，是因?yàn)槲覐那暗慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，都是抄寫(xiě)參考書(shū)上的醉锅。根本沒(méi)有思考過(guò)為什么要這樣設(shè)計(jì)兔簇，而不是那樣設(shè)計(jì)。我在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)硬耍，都是這樣的渾渾噩噩的狀態(tài)垄琐，想以己之昏昏，而令學(xué)生昭昭默垄，事實(shí)證明是必然行不通的此虑。因此，學(xué)生成績(jī)平平口锭，也沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法朦前。以往我視而不見(jiàn)的單元學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)要素介杆，如今也落入我的視線，并且成了我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)首要考慮的問(wèn)題韭寸。幸運(yùn)的是春哨，重視單元主題和學(xué)習(xí)要素，還讓我在今年的職稱答辯上恩伺，順利通過(guò)答辯赴背！在此可見(jiàn)學(xué)習(xí)的重要性。
在聆聽(tīng)多位優(yōu)秀教師的課例后晶渠，我還明白了“授人以漁”并不是停留在字面上的凰荚，而是必須要在課堂教學(xué)中真切體現(xiàn)并落到實(shí)處的。比如字詞教學(xué)褒脯，必須教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的方法便瑟，可借助多種方法教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是千篇一律地只念念番川，寫(xiě)寫(xiě)到涂，比如，利用字理識(shí)字效果就比生硬地寫(xiě)一寫(xiě)好颁督。還有践啄，中高年級(jí)的仿寫(xiě)訓(xùn)練，就是學(xué)習(xí)課文作者的語(yǔ)言沉御，就可以讓學(xué)生仿照著說(shuō)一說(shuō)屿讽，寫(xiě)一寫(xiě)。以往我的教學(xué)只是停留在呈現(xiàn)寫(xiě)法上面嚷节。比如某段話運(yùn)用了擬人或者是對(duì)比等聂儒。如今，我懂得了所有的語(yǔ)言學(xué)習(xí)如果不落實(shí)到語(yǔ)言運(yùn)用上硫痰，就只是一句空話。并且每節(jié)課的學(xué)習(xí)中窜护，都會(huì)落實(shí)這一訓(xùn)練效斑。再者就是理念的改變。學(xué)習(xí)的真正主人是學(xué)生柱徙。這是教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)缓屠，關(guān)鍵要考慮的。教師的教不能代替學(xué)生的學(xué)护侮。這在以往敌完，也還是一句空洞的口號(hào)。如今羊初，我把它重重地落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去滨溉。我在設(shè)計(jì)《古詩(shī)詞三首》時(shí)什湘，就充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教材的特點(diǎn)晦攒，以及主要使用小組合作學(xué)習(xí)這種形式闽撤，很輕松的就完成了本課的教學(xué)任務(wù)。我把自己的這個(gè)小小的成績(jī)歸功于這一階段的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)脯颜。如果沒(méi)有向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)哟旗，我或許還是會(huì)重走老路，剝奪學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利栋操。
? ? ? 總而言之闸餐，本次活動(dòng)讓我收獲了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和自信矾芙。
