工具卡內(nèi)容：
提問而不是命令攒庵，邀請孩子發(fā)展獨立思考的能力。
1）早上你需要做什么準備败晴，才能按時上學浓冒？
2）啊哦，怎么清理灑了的牛奶尖坤？
3）你和弟弟怎樣解決這個問題稳懒？
4）如果出去不想受凍，要帶什么慢味？
5）你計劃如何完成家庭作業(yè)场梆？
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把后果強加給孩子，往往會導致孩子的反叛和戒備心纯路，而非探索式思考辙谜。要幫助孩子探討問題，關(guān)鍵是要停止告訴孩子們答案感昼，并且開始問啟發(fā)式問題装哆。
太多的父母會告訴孩子發(fā)生了什么事，是什么原因造成的定嗓，對此有何種感受蜕琴，以及你該怎么做。通過問孩子
“發(fā)生了什么事宵溅？”
“什么原因引起的凌简？”
“你對此有何感受？”
“你學到了什么恃逻？”
“解決這個問題你有什么想法雏搂？”
“你怎樣才能把這次學到的東西用于將來？”
……
你就能更加鼓勵孩子寇损，同時也是尊重孩子凸郑。這才是教育的真正含義， “教育”（education）這個詞匯,來自拉丁文 “educare”,其含義是“引出”矛市，可是太多的成年人卻總是試圖“灌輸”芙沥，并很想知道孩子為什么學不會。
典型的啟發(fā)式問題
你當時想要完成什么？
你對發(fā)生的事有什么感覺而昨？
你認為是什么原因?qū)е履羌虑榈陌l(fā)生救氯？
你怎樣才能把這次學到的東西用于將來？
你現(xiàn)在對解決這一問題有什么想法歌憨？
我之所以把這些問題稱為典型問題着憨，是因為你提問時要注意不可以有腹稿。關(guān)鍵是要進入孩子的內(nèi)心世界务嫡。你會注意到我沒有建議你問“為什么享扔？”之類的問題。原因在于植袍， “為什么”聽起來像是在指責惧眠，并且會招致孩子的戒備。實際上于个，所有的問題都可以以一種指責的腔調(diào)來問氛魁。當孩子覺得你對他的觀點真正感興趣時，“為什么厅篓？”才能起到作用秀存。
下面的指導原則會幫助你恰當?shù)厥褂脝l(fā)式提問：
1.不要預設(shè)答案。
如果你對孩子應該如何回答這些問題預設(shè)了答案羽氮，你就無法走進孩子的內(nèi)心世界或链。這正是這些問題被稱為“啟發(fā)式 ”問題的原因。
2.如果你和孩子中有任何一人心情煩躁档押，都不能提問澳盐。要等到你們兩個都平靜下來。
3.你問的啟發(fā)式提問要發(fā)自你的內(nèi)心令宿。讓你的智慧指導你該如何走進孩子的內(nèi)心世界叼耙，并且要表達出你的同情和接納。
