這學(xué)期，我擔(dān)任我們學(xué)校二年級和五年級的語文教學(xué)棠隐。五年級學(xué)生是我去年帶的，學(xué)生情況都十分了解檐嚣，課堂管理幾乎沒什么大問題助泽。而頭一次接觸低年級學(xué)生，課堂管理確是讓我頭疼不已嚎京。低年級的同學(xué)缺乏自覺性嗡贺，上課愛打報告，回答問題不知道舉手挖藏，怕老師不提問自己暑刃，就直接吆喝，甚至有的站起來膜眠。我以為低年級孩子應(yīng)該會怕老師岩臣，所以我應(yīng)該對他們嚴(yán)厲一些∠颍可是整堂課下來架谎，我感覺能要我半條命，嗓子都吆喝啞了也沒有用辟躏。直到我講到課文《寒號鳥》時谷扣，整個班的學(xué)生都有了很大的變化，課堂安靜規(guī)矩了很多捎琐。
《寒號鳥》講的是勤勞的喜鵲勸告懶惰的寒號鳥做窩会涎，可寒號鳥不聽勸告，活活凍死的故事瑞凑。我記得那節(jié)課剛開始大家依舊在回答問題時亂糟糟的末秃，我就說了一句，讓我看看我們班誰是小喜鵲籽御，誰是寒號鳥练慕。話音剛落惰匙，教室安靜了，同學(xué)們紛紛抱臂坐端铃将，我表揚(yáng)了幾位表現(xiàn)好的同學(xué)项鬼。整堂課下來，回答問題時都知道舉手了劲阎，也不吆喝了绘盟，寫完字后也都知道坐端正。而我發(fā)現(xiàn)哪工，我那堂課也沒之前累了奥此。
從那節(jié)課以后，每次講課雁比，我重復(fù)最多的話就是“表揚(yáng)XXX”和“讓我看看誰是小喜鵲稚虎，誰是寒號鳥？”幾節(jié)課下來偎捎，我發(fā)現(xiàn)對于低年級同學(xué)蠢终，表揚(yáng)的力量真的大于嚴(yán)格要求和嚴(yán)厲批評。
其中茴她，變化最大的是我們班耿錦軒同學(xué)私痹。他是一個語文基礎(chǔ)非常差卷玉，上課還不聽講不寫作業(yè)的同學(xué)蒸绩。在講《寒號鳥》這一課前骤菠，他幾乎從未完成過作業(yè)，上課從來沒有認(rèn)真聽講己沛，甚至愛搗亂慌核，擾亂課堂秩序必定有他。有一次申尼，因?yàn)樽鳂I(yè)沒有完成垮卓，我讓他搬著凳子蹲到教室外面寫字，他對別的同學(xué)說他恨死語文老師了师幕。我當(dāng)時氣笑了粟按，卻也不得不反思自己。
可是霹粥，在講《寒號鳥》這一課時灭将，他坐的非常端正，甚至拿起筆開始寫字了后控。那節(jié)課宗侦，我也表揚(yáng)了他。但是忆蚀，對于他的表現(xiàn)矾利，我并沒有很大的期待。我在想說不定過幾節(jié)課馋袜，“寒號鳥”對他們來說男旗，已經(jīng)沒有影響了⌒辣睿可是察皇，出乎意料的是，接下來的兩周泽台，每節(jié)課上耿錦軒依舊坐姿端正什荣，認(rèn)真聽講，甚至回答問題不輸那些程度好的同學(xué)怀酷。而我稻爬，也每節(jié)課表揚(yáng)他。當(dāng)他稍微跑神時蜕依，只要我一提“寒號鳥”桅锄，他保證立馬坐姿端正，認(rèn)真聽講样眠。其他同學(xué)也一樣如此友瘤。
后來下課他問我：“老師，我表現(xiàn)的怎么樣檐束？”我說：“非常棒呀辫秧，老師不是每節(jié)課都表揚(yáng)你嗎？”后來我又問他被丧，為什么突然表現(xiàn)這么棒盟戏，是不是有點(diǎn)喜歡語文課了？他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭晚碾。而在這兩周抓半，他作業(yè)也完成了，練習(xí)冊也知道交了格嘁。甚至?xí)诜艑W(xué)找到我告訴我他哪一課寫完了笛求。
《寒號鳥》是我課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是這一課糕簿，讓我漸漸明白探入，對于低年級的孩子，表揚(yáng)的力量是真的很強(qiáng)大懂诗！
