《請到我的家鄉(xiāng)來——江西景德鎮(zhèn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：學(xué)生能夠了解景德鎮(zhèn)的地理位置、歷史文化特色及陶瓷藝術(shù)程储。
2. 能力目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生信息收集、整理及口頭表達(dá)的能力湿颅。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)景德鎮(zhèn)的熱愛之情，增強(qiáng)文化自豪感垮兑。
教學(xué)重難點(diǎn)
? 重點(diǎn)：景德鎮(zhèn)的陶瓷文化及其歷史地位。
? 難點(diǎn)：如何將景德鎮(zhèn)的特色與個(gè)人的情感體驗(yàn)相結(jié)合姐呐，生動地進(jìn)行介紹。
教學(xué)準(zhǔn)備
? 多媒體課件（包含景德鎮(zhèn)地圖典蝌、陶瓷圖片曙砂、陶瓷制作過程視頻等）。
? 學(xué)生分組材料（家鄉(xiāng)景德鎮(zhèn)相關(guān)資料骏掀、圖片鸠澈、手抄報(bào)素材）。
? 景德鎮(zhèn)特色小禮物（如陶瓷小飾品截驮，作為課堂獎勵）笑陈。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
1. 謎語導(dǎo)入：“白如玉侧纯，明如鏡新锈，薄如紙，聲如磬眶熬，說的是什么妹笆？”（答案：景德鎮(zhèn)瓷器）
2. 地圖定位：在多媒體上展示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生找到江西省景德鎮(zhèn)的位置娜氏，并簡述景德鎮(zhèn)的別稱（瓷都）拳缠。
二、新知學(xué)習(xí)（20分鐘）
1. 景德鎮(zhèn)概況：播放景德鎮(zhèn)風(fēng)光短片贸弥，介紹景德鎮(zhèn)的地理位置窟坐、人口、自然環(huán)境等基本信息绵疲。
2. 陶瓷文化：
? ? ? 展示不同時(shí)期的景德鎮(zhèn)陶瓷圖片哲鸳，講述其歷史發(fā)展脈絡(luò)。
? ? ? 播放陶瓷制作過程視頻盔憨，讓學(xué)生了解陶瓷從原料到成品的制作流程徙菠。
? ? ? 講解景德鎮(zhèn)陶瓷的特色，如青花瓷郁岩、粉彩瓷等婿奔。
3. 歷史文化：簡要介紹景德鎮(zhèn)的歷史背景，如古代窯址问慎、御窯廠等萍摊，強(qiáng)調(diào)其在陶瓷史上的重要地位。
三如叼、小組活動（15分鐘）
1. 分組討論：將學(xué)生分為若干小組冰木，每組討論景德鎮(zhèn)的一個(gè)特色方面（如陶瓷藝術(shù)、歷史遺跡笼恰、美食等）踊沸，并準(zhǔn)備一段簡短的介紹囚衔。
2. 角色扮演：每組選一名代表，扮演導(dǎo)游雕沿，向全班介紹景德鎮(zhèn)的特色。教師和其他同學(xué)作為游客猴仑，可以提問互動审轮。
四、拓展延伸（10分鐘）
1. 創(chuàng)意制作：引導(dǎo)學(xué)生利用手中的材料辽俗，制作一張關(guān)于景德鎮(zhèn)的手抄報(bào)或PPT疾渣，展示景德鎮(zhèn)的特色。
2. 情感升華：分享個(gè)人與景德鎮(zhèn)的故事崖飘，如家庭與陶瓷的淵源榴捡、陶瓷給自己帶來的啟示等，加深對家鄉(xiāng)的情感連接朱浴。
五吊圾、課堂總結(jié)（5分鐘）
1. 回顧知識：總結(jié)景德鎮(zhèn)的地理位置、歷史文化特色及陶瓷藝術(shù)翰蠢。
2. 情感提升：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是家鄉(xiāng)的傳播者项乒，鼓勵學(xué)生向家人、朋友介紹景德鎮(zhèn)梁沧，為家鄉(xiāng)代言檀何。
六、課后作業(yè)
1. 家庭作業(yè)：要求每位學(xué)生寫一篇關(guān)于景德鎮(zhèn)特色的短文廷支，可以是陶瓷藝術(shù)频鉴、歷史遺跡、美食等任意一方面恋拍。
2. 實(shí)踐作業(yè)：周末與家人一起參觀景德鎮(zhèn)的陶瓷博物館或古窯址垛孔，拍攝照片，撰寫參觀心得芝囤。
教學(xué)反思
本課通過多媒體展示似炎、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段悯姊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣羡藐，增強(qiáng)了學(xué)生對家鄉(xiāng)景德鎮(zhèn)的了解和熱愛。在今后的教學(xué)中悯许，可進(jìn)一步豐富教學(xué)資源仆嗦，如邀請?zhí)沾伤嚾诉M(jìn)課堂，讓學(xué)生親身體驗(yàn)陶瓷制作先壕，以加深對陶瓷文化的理解和感悟瘩扼。
