? ? ? 《地震中的父與子》是一篇歌頌偉大父愛斥滤，贊頌父子情深的佳作谍椅，文章描寫具體，感情真摯是文章的主要特點(diǎn)界赔。教學(xué)此篇文章一是讓學(xué)生感受父愛的偉大的力量丢习，受到父子情深的感染牵触。二是引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的外貌、動(dòng)作咐低、語言等描寫體會(huì)文章思想感情揽思，提高閱讀能力。
? ? ? ? 白老師在進(jìn)入課堂的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)后见擦，抓住“從哪些內(nèi)容上能讓我們感受到這對父子了不起钉汗？”這一問題，讓學(xué)生讀文找一找鲤屡、畫一畫并提出有價(jià)值的問題损痰，這就找準(zhǔn)了感悟課文的切入點(diǎn)——父與子的了不起。此環(huán)節(jié)抓住了重點(diǎn)酒来，清新明了卢未，具有啟發(fā)性，接著他又讓學(xué)生自讀2到12自然段堰汉，感受和體會(huì)附父親的了不起辽社。此環(huán)節(jié)師生互動(dòng)，抓住重點(diǎn)語句和詞語翘鸭，配合ppt圖片進(jìn)行學(xué)習(xí)滴铅，收到了好的效果。
? ? ? 抓重點(diǎn)就乓，破難點(diǎn)是本次白老師講課中的著力點(diǎn)汉匙。小白老師抓得好，破得生蚁，準(zhǔn)有方法噩翠，有層次。如品讀“他挖了8小時(shí)守伸，12小時(shí)，24小時(shí)38小時(shí)浦妄，沒人來阻擋他”尼摹，此處意在通過父親的動(dòng)作及挖掘的時(shí)間長來表現(xiàn)挖掘過程的艱難，另外剂娄，學(xué)生還能夠用多種形式的語言來朗讀蠢涝，更加深刻的領(lǐng)悟到父親挖掘的艱難，從而感嘆這是一位了不起的父親阅懦。在品讀第二個(gè)描寫處外貌描寫的時(shí)候如“他滿臉灰塵和二，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪耳胎，到處都是血跡惯吕√杷”此處通過學(xué)生品讀文章的父親的外貌，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟的父親有著驚人的毅力废登，忍受了常人難以忍受的肉體和精神上的痛苦淹魄，這都是因?yàn)閻郏瑥亩寣W(xué)生體會(huì)父愛的偉大堡距。
? ? ? 通過聽兩次白老師的實(shí)踐教學(xué)甲锡，我們清楚地感受到白老師的進(jìn)步，她在反復(fù)中進(jìn)步羽戒，在進(jìn)步中反思缤沦，在反思中修正，從語言易稠，教態(tài)缸废，師生互動(dòng)，時(shí)間調(diào)控以及學(xué)生情緒的引導(dǎo)上都有了巨大的進(jìn)步缩多，她在進(jìn)步呆奕，其實(shí)我們每一個(gè)聽課老師也在進(jìn)步。
? ? ? 剛才也有幾位老師談到了小白老師這節(jié)課容量大衬吆、時(shí)間緊梁钾、或許有些目標(biāo)，比如讀的目標(biāo)逊抡，練的活動(dòng)以及學(xué)生口語表達(dá)方面有所欠缺姆泻，我認(rèn)為這是因?yàn)樽鳛檎Z文老師往往想的太多，擔(dān)心的太多冒嫡，講得太多拇勃。其實(shí)我們應(yīng)做到教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)化的優(yōu)化，大膽取舍孝凌，直撲重點(diǎn)方咆，突破難點(diǎn)，少講多讀蟀架，多悟瓣赂。也許這才是最好的學(xué)習(xí)途徑。
? ? 《地震中的父與子》這篇課文如果讓我來設(shè)計(jì)片拍，這節(jié)課或講一節(jié)課煌集，我會(huì)這樣去抓重點(diǎn)破難點(diǎn)，重點(diǎn)是通過動(dòng)作捌省、語言苫纤、外貌描寫凸顯父與子的了不起，難點(diǎn)是抓住全文中兩個(gè)最不起眼的字去深讀感悟反復(fù)練讀這兩個(gè)字，大家都能猜得到卷拘，那就是父親的一個(gè)“挖”字喊废，兒子的一個(gè)“讓”字，這就是這篇文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)恭金。
? ? ? 因此操禀，這次磨課的學(xué)習(xí)聽課的過程，我最大的收獲就是語文課堂中要抓重點(diǎn)破難點(diǎn)横腿，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)颓屑，提高課堂教學(xué)效果。
