? ? ? 共讀完《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》的第一模塊：變革路線，我獲益匪淺哮伟。書中第一模塊主要從：一干花、一起參與體驗(yàn)的旅途；二楞黄、成為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者池凄；三、孩子未來最重要的三項(xiàng)能力鬼廓；四肿仑、在項(xiàng)目中培養(yǎng)創(chuàng)造力，這四方面出發(fā)給我們揭秘了課堂變革的路線碎税。王緒溢博士指出：教師要從“教師中心”走到“以生為本”最方便尤慰、最快捷的方式便是加入“信息化教學(xué)”，加入互動(dòng)技術(shù)雷蹂，教師能夠迅速地反饋和采集學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中生成的數(shù)據(jù)割择，然后再依據(jù)真實(shí)的數(shù)據(jù)實(shí)施精準(zhǔn)的教學(xué)決策。
? ? ? 其中令我印象最深刻的有：第39篇文章《孩子未來最重要的三項(xiàng)能力》萎河。書中用概念闡述和實(shí)例結(jié)合的方式向我們介紹了探究力荔泳、創(chuàng)造力和協(xié)作力這三項(xiàng)能力是助力孩子未來發(fā)展的關(guān)鍵能力。教師的工作目標(biāo)是培養(yǎng)面向未來世界的人虐杯。顯然玛歌，我們不能用過去的方法培養(yǎng)現(xiàn)在的學(xué)生，去適應(yīng)未來的生活擎椰。要改變目前的教學(xué)模式支子，是需要很大挑戰(zhàn)的，需要作為教育者的每一個(gè)你达舒，我共同去努力和實(shí)踐值朋，為培育學(xué)生的探究力，創(chuàng)造力與協(xié)作力做出努力巩搏。在開啟信息技術(shù)與學(xué)科融合之路時(shí)昨登，我們要始終做好這兩件事：堅(jiān)定信念和堅(jiān)持刻意練習(xí)，相信技術(shù)會(huì)推進(jìn)更好的教育贯底，并在不斷的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)更高階的融合創(chuàng)新丰辣。
