我有一些學(xué)員同時在機構(gòu)學(xué)球濒析，很大的區(qū)別是正什，那邊一個班不僅人數(shù)更多啥纸，而且課程進度也更快号杏，基本是每節(jié)課一個技術(shù)動作。
這首先是讓我感到詫異的斯棒，后來想了下盾致，也很合理
還是得看自己的定位與目標，即“是什么”和“為什么”荣暮，這所機構(gòu)的目標庭惜，是為專業(yè)對輸送隊員，自然就需要篩選出好苗子穗酥，而好苗子护赊，自然能應(yīng)付這樣的進化法則。而暫時不能適應(yīng)這種淘汰機制的學(xué)員砾跃，可以再報一期重新學(xué)骏啰。
從更為宏觀的視角來看，也符合“大膽嘗試抽高，無情放棄”的總體原則判耕，畢竟，某一項體育運動翘骂，不代表要一生篤行壁熄。
而唯一讓人感到別扭的，就是這樣的機制碳竟，似乎摒棄了人性和人情草丧。
我一直有些東西沒想明白，就是你的“專業(yè)素養(yǎng)莹桅，融入角色”昌执，和“人情練達，精于世故”统翩，要不要平衡仙蚜，要不要保留一點人生的志趣。
當我去思考時厂汗，這個題目不會有答案委粉，我想永遠為沒有答案；而當我在授課時娶桦，我又感到心安----有些問題贾节，不能隔岸觀火去下判定汁汗，而只能置身其中去平衡。
但你心里清楚栗涂，有個東西知牌，高懸你頭上，既是明燈斤程，也是利刃角寸。
