清晨推開七年級(jí)十八班班教室的門右蹦，原來以為我會(huì)是站在教室后面最孤單的人诊杆，因?yàn)榕R時(shí)按排聽課，我正在思考會(huì)不會(huì)遭老師嫌棄何陆。我懷抱著被討厭的勇氣晨汹。沒有事先打招呼，與一個(gè)陌生老師的連接如何開啟贷盲？主任說你可以隨便推門進(jìn)課堂去淘这，會(huì)議上己有要求剥扣。鈴聲一響，年輕Q老師走到我身邊铝穷，很有歉意說這節(jié)課是講復(fù)習(xí)钠怯，和講練習(xí)冊(cè)作業(yè)，我告訴他要是打亂你的節(jié)奏我還會(huì)不安呢曙聂！當(dāng)我不存在是個(gè)高級(jí)方法晦炊，每個(gè)人都有一個(gè)自己的節(jié)奏。他友善地笑了宁脊。done,connected!? 《推開世界的門》歌詞該改為：我是那站在門外怕錯(cuò)過精彩的人断国。
非常友善的二個(gè)民族學(xué)生熱心地讓給我他們的凳子，原因是聽課位那張凳子很久沒有人坐了榆苞。我很滿足的點(diǎn)頭微笑著稳衬。? 你看，與陌生人的連接也是挺簡單语稠。
? ? ? 課堂二娃干了一仗宋彼，老師拖不住，由聽課變成了問題處理了仙畦。 聽完之后只能做一條反饋输涕，前面的經(jīng)驗(yàn)告訴我，越多越不容易吸收慨畸。我作一條建議：? 糾正之前先連接
研究表明莱坎，在學(xué)校里的師生之間情感連接是影響學(xué)業(yè)成績的首要因素。當(dāng)然也是問題處理成不成功的最重要因素寸士。正好檐什，聽課內(nèi)容也是感覺老師沒有與課本連接，書與教師完全陌生的關(guān)系弱卡，你沒有理解它乃正，不可能上得深入，透徹婶博。建議瓮具，讀教材這幾句話二十遍再來備課。
矛盾處理：糾正之前先連接是鼓勵(lì)學(xué)生行為改變的最好方式凡人。
老師要把教材處理好名党，認(rèn)真讀內(nèi)容二十遍使自己與它先連接。
課堂要讓學(xué)生學(xué)得有成效挠轴，師生之間先連接传睹。
