第一疲陕，研究“裸課”方淤，重選研究樣本。
這里的所謂“裸課”鸭轮，是指未經(jīng)試教就公開亮相的家常公開課臣淤。
前面說過，教研活動(dòng)的終極目的窃爷，是提升常態(tài)課教學(xué)效率邑蒋。我們研究未經(jīng)試教的常態(tài)課，就是把目光聚焦到日常課堂按厘。提煉常態(tài)課的成功密碼医吊，發(fā)現(xiàn)常態(tài)課的常見問題，解決常態(tài)課的真實(shí)問題逮京。
這樣的研究卿堂，直面零包裝的真實(shí)課堂，大家像解剖麻雀一樣解剖一節(jié)常態(tài)課懒棉，提煉出12345草描，這些提煉出來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，都是今后常態(tài)課碰得到或用得上的策严。這樣的研究穗慕，才接地氣的，才有真正借鑒價(jià)值妻导。
一般來說逛绵，研究常態(tài)課怀各，有兩種模式。
一種模式是提前一天告知上課教師教學(xué)內(nèi)容术浪，該教師利用不到一天的時(shí)間備課瓢对，且規(guī)定不得進(jìn)入課堂試教——可以在自己的大腦里反復(fù)再現(xiàn)課堂場景，多預(yù)設(shè)一些問題的應(yīng)對(duì)策略胰苏。第二天硕蛹，該教師帶著昨天（晚）備的”裸課“亮相在眾人面前，然后借助錄像碟联，回放視頻妓美，認(rèn)真復(fù)盤，總結(jié)成敗得失鲤孵。如果有時(shí)間，上課教師可根據(jù)大家的建議辰如，當(dāng)天下午再次上這節(jié)課普监，讓大家看見進(jìn)步、思考主要變化以及為何會(huì)發(fā)生這樣的變化琉兜。
另一種模式是提前走進(jìn)某位教師的教室凯正，錄制一節(jié)常態(tài)課，把這節(jié)常態(tài)課視頻發(fā)給大家豌蟋，要求大家教研活動(dòng)之前認(rèn)真觀看廊散，教研會(huì)上，結(jié)合錄像片段梧疲，發(fā)表自己的觀點(diǎn)允睹。
第二，蘿卜+骨頭+水=蘿卜骨頭湯
什么意思呢幌氮？也就是說缭受，教研人員結(jié)構(gòu)要優(yōu)化。
每次教研活動(dòng)该互，盡量邀請一名外校名師米者、外地名師或接地氣的真正有水平的專家，這樣的外聘請名師或?qū)＜矣钪牵瑳]有被該校教師同化蔓搞，往往能夠看出這個(gè)群體的主要問題，能作出“當(dāng)頭棒喝”的診斷随橘，進(jìn)而提出切實(shí)有效的改進(jìn)建議喂分。
這樣的教研，當(dāng)然不再是“蘿卜+蘿卜”太防，而是加上了“骨頭”和“水”妻顶，最終熬成了“骨頭湯”——一鍋真正有營養(yǎng)的湯酸员。
第三，教研活動(dòng)要精心設(shè)計(jì)
真正有效的教研讳嘱，從教研流程來說幔嗦，要全程參與；從參與人員來說沥潭，要全員參與邀泉；從參與熱情來說，要全情參與——
（1）前置學(xué)習(xí)：教研組要提前兩到三個(gè)星期公布教研主題钝鸽，教研組長要發(fā)動(dòng)相關(guān)教師搜索跟這個(gè)主題相關(guān)的文獻(xiàn)（權(quán)威專著汇恤、高質(zhì)量論文或案例），組織教師提前學(xué)習(xí)拔恰。
（2）全員設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)之后因谎，所有教師都要參與“前設(shè)計(jì)”，亦即教研早一天颜懊，每位教師都要思考财岔，假如我來上這節(jié)課，我怎么上河爹？甚至可以采用“盲盒抽簽”的辦法——大家都來備課匠璧，第二天抽中誰，就由誰亮相咸这。當(dāng)然夷恍，可以設(shè)定年齡范圍。比如教齡2-15年（這個(gè)由各校自定）的教師參與盲盒抽課媳维。
（3）團(tuán)隊(duì)觀課：成立觀課小組酿雪，分別從教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)狀態(tài)等維度觀課侨艾，及時(shí)記錄教與學(xué)的狀態(tài)和數(shù)據(jù)执虹。并做好觀課樣本的個(gè)體定點(diǎn)描述。
（4）課后檢測：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)唠梨，由觀課小組設(shè)計(jì)一些典型題目袋励，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度檢測。
（5）深度議課:執(zhí)教者当叭、教研組長茬故、觀課者、檢測組蚁鳖，大家圍繞這次教研的主題磺芭，深度討論，總結(jié)成敗得失醉箕。主持人隨機(jī)在黑板（或白板）上記錄研究關(guān)鍵詞钾腺，最后由1-2位教師梳理本次教研活動(dòng)形成的共識(shí)和需要深入探討的問題徙垫。
(6) 二次重構(gòu)：由學(xué)科組骨干和執(zhí)教教師一起，根據(jù)大家的診斷放棒，重構(gòu)這節(jié)課姻报。若教研活動(dòng)是一整天，則下午再次上課间螟，再次研討吴旋。
（7）專家引領(lǐng)：由高水平的專家對(duì)一天的教研活動(dòng)做深度的剖析與引領(lǐng)。
（8）深度反思：教研組長帶著大家認(rèn)真總結(jié)這次教研活動(dòng)厢破，在學(xué)校微信公號(hào)或者學(xué)校教研刊物上荣瑟，發(fā)布大家的后續(xù)思考。
這樣的教研活動(dòng)摩泪，不宜多笆焰，一個(gè)月一次，即可见坑。
這樣一學(xué)期扎實(shí)地搞四次仙辟，比每周一次教研效果不知要好多少倍。
