人們常說【不破不立】氛什，可問題的關(guān)鍵是：
1. 知不知道現(xiàn)在是該破的時機？
2. 知不知道破了之后如何立秘症？
跟著《躍遷》共讀活動之破局，從維度和系統(tǒng)的角度式矫，深刻地談了破局之破與破局之立乡摹。
聽課思維導(dǎo)圖：
我的收獲：
1. 內(nèi)容角度：維度&復(fù)雜系統(tǒng)
【維度】
開場永澄澄清說明了兩個關(guān)鍵問題：維度和復(fù)雜系統(tǒng)。
對于維度的解釋是：“時空坐標(biāo)下的坐標(biāo)數(shù)量”
更直白一些說采转，維度就是在增加我們看待問題的視野和角度聪廉。
在企業(yè)中很多員工會對管理層的決策和方法有很多抱怨，但是一旦TA升職之后故慈，其他員工們就會發(fā)現(xiàn)他怎么也變成了曾經(jīng)他們抱怨的那些人板熊，以為是人變了。其實察绷，確實是人變了干签，但變的不一定是人性，而是他的視野更寬了拆撼。
所以其實升維這件事其實在我們的生活中不斷發(fā)生容劳，有些時候是被動升維，比如升級到更高的職位闸度、管理更廣領(lǐng)域的項目竭贩、從單身狗變成了有老有小的家庭婦男……
但是《躍遷》更加提倡的是讓我們從另一個角度，主動升維莺禁。
什么是主動升維留量？
在我看來，就是外界條件不變的情況下哟冬，你自己主動升級了解決問題的維度楼熄。這才是本書真正想讓我們做的，只有通過主動升維才能夠?qū)崿F(xiàn)躍遷柒傻。
【復(fù)雜系統(tǒng)】
課前討論題目中有一個“請嘗試舉出5種完全不同的系統(tǒng)”
我當(dāng)時的答案是：
國家權(quán)力系統(tǒng)孝赫，公司企業(yè)管理系統(tǒng)，個人管理系統(tǒng)红符，宇宙運行系統(tǒng)青柄、計算機系統(tǒng)
聽課之后，復(fù)雜系統(tǒng)依據(jù)功能性被分為：他組織&自組織
反過來我再看我之前給出的答案：
我給出的這些系統(tǒng)是他組織還是自組織呢预侯？
知道他組織和自組織的區(qū)別對于我理解復(fù)雜系統(tǒng)有什么作用呢致开？
他組織是有目的有意識的；自組織是涌現(xiàn)出的萎馅。
所以自組織是不是某種形式的本能復(fù)雜系統(tǒng)呢双戳？而破局能力是否應(yīng)該被歸入自組織系統(tǒng)呢？
2. 讀書方法角度：系統(tǒng)性閱讀法
從讀書方法這個角度看今天的收獲糜芳，先是全局性地將本章內(nèi)容整體梳理飒货，符合OADI心智模式魄衅，通過“見、解塘辅、思晃虫、行”的循環(huán)對本章內(nèi)容進(jìn)行梳理：
O觀察：觀察本書的內(nèi)容主旨、結(jié)構(gòu)扣墩、主次關(guān)系
A理解：對所獲信息進(jìn)行推導(dǎo)哲银、解釋、評估及理解
D思考：通過思考呻惕，形成抽象的概念和理論模式
I實踐：探尋檢驗概念和理論模式的方法荆责。
這不僅是系統(tǒng)性閱讀的邏輯，也是本書寫作的脈絡(luò)
3. 實踐破局
針對如何提升維度亚脆，給了幾個方法論：
A. 學(xué)習(xí)：信息熵減&信息升維
B. 解釋：刻意訓(xùn)練&刻意增加
C. 判斷&決策：使用&制定中長期目標(biāo)
問題解決：
待解決的問題: 信息過剩做院，各種在線學(xué)習(xí)資源，比如“得到”上各種訂閱濒持，如何獲得最大收益山憨？
解決思路：
1. Why
問問自己為什么要訂閱得到，最終目標(biāo)是什么
2. What
目標(biāo)和得到訂閱專欄間的關(guān)系是什么弥喉，通過訂閱專欄是否能夠幫助目標(biāo)達(dá)成？
3. How
如何訂閱及學(xué)習(xí)訂閱玛迄，才能使成效最大程度接近目標(biāo)
- 時間及精力
- 斷舍離由境，一次一個
- 強制作業(yè)要求：每篇一導(dǎo)圖，每章一文章
- 強制思考：通過分享等方式蓖议，輸出思考
- 反思回顧：階段性回顧學(xué)習(xí)及目標(biāo)的關(guān)系虏杰，一旦偏差，及時止損勒虾。
