（1） 我反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題是什么？（作答要求：選一個(gè)自己的反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題颊亮，如拖延癥、不會(huì)提問陨溅、不會(huì)批判性思考等终惑，詳細(xì)展示問題本身，以及帶來的可怕后果）
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)门扇，我發(fā)現(xiàn)自己不夠自律狠鸳，一旦沒有人監(jiān)督我、提醒我悯嗓，我總是會(huì)不由自主地在學(xué)習(xí)時(shí)走會(huì)神，看看手機(jī)卸察，摸摸魚脯厨，這種情況自知卻難以收斂，困擾了我一整個(gè)學(xué)期坑质。特別是在考試周臨近合武，我發(fā)現(xiàn)自己依然很難自律去學(xué)習(xí)。
（2） 針對(duì)我的上述學(xué)習(xí)問題涡扼，基于課程知識(shí)稼跳，我形成了什么原則？（作答要求：基于課程知識(shí)吃沪，找到自己學(xué)習(xí)問題產(chǎn)生的原因汤善，并形成應(yīng)對(duì)原則；脫離課程知識(shí)分析原因，意味著缺少理論支撐）
在多次的實(shí)踐下红淡，我找到了對(duì)自己最為有效解決問題的原則:找一位長(zhǎng)期的優(yōu)秀學(xué)搭子一起學(xué)習(xí)不狮。
(3） 我是怎樣檢驗(yàn)上述原則的?(作答要求：展示自己檢驗(yàn)原則的具體過程，要求有時(shí)間在旱、地點(diǎn)和具體的原則摇零，說清楚自己之前的做法和優(yōu)化后的做法，并說清楚原則檢驗(yàn)結(jié)果等)
時(shí)間:5月28日晚自習(xí)
地點(diǎn):篤學(xué)A402
事件:高數(shù)學(xué)習(xí)
剛?cè)胱鶗r(shí)我還無意識(shí)的準(zhǔn)備刷會(huì)抖音桶蝎，但我看到學(xué)搭子已經(jīng)拿出書本和練習(xí)冊(cè)開始學(xué)習(xí)了驻仅，我便打消了這個(gè)念頭，立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)登渣。并且有了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)搭子噪服，在遇到問題的時(shí)候，我會(huì)暫時(shí)標(biāo)記下來绍豁，等到之后學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)去詢問他芯咧，這樣不僅不會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間，打斷學(xué)習(xí)進(jìn)程竹揍，也能夠防止我之后漏掉這個(gè)不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)敬飒。
在這種原則的執(zhí)行之下，我發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)效率提高了很多芬位，對(duì)時(shí)間的規(guī)劃很科學(xué)明確无拗，更讓人驚喜的是，當(dāng)學(xué)搭子有事不能和我一起學(xué)習(xí)昧碉，我也能夠有效地管控好自己英染。
時(shí)間:5月29日高數(shù)課
地點(diǎn):篤學(xué)A405
之前的高數(shù)上我都是隨意聽講，聽不聽看心情被饿。
這次高數(shù)課我和學(xué)搭子坐在一起四康，看到他上課聽講十分認(rèn)真，我也就收了玩的心思認(rèn)真聽講狭握，這才導(dǎo)致我這一章的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過之前幾章闪金。
（4）如果原則有效，我還想怎樣用上它论颅？如果原則無效哎垦，我該做出怎樣修訂？（作答要求：如果原則有效恃疯，要說出下次原則應(yīng)用的時(shí)間漏设、地點(diǎn)和方法；如果原則無效今妄，說出修訂后的原則及檢驗(yàn)的時(shí)間郑口、地點(diǎn)和方法）
我認(rèn)為人是群居動(dòng)物鸳碧，如果能夠兩個(gè)人相互監(jiān)督、相互激勵(lì)潘酗、相互學(xué)習(xí)杆兵，一般情況下會(huì)比一個(gè)人自己埋頭苦學(xué)更為有效。從今往后仔夺，我會(huì)繼續(xù)執(zhí)行自己的原則琐脏，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，規(guī)避自己弱點(diǎn)并進(jìn)行整理修改缸兔，培養(yǎng)出好的學(xué)習(xí)習(xí)慣日裙。
本文是【大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知】課程作業(yè)，作業(yè)類型“原則形成報(bào)告” 指導(dǎo)老師劉淑娟
