? ? ? ? 本周抡锈，自己嘗試著講了第二單元的快樂讀書吧“小故事大道理”渡紫，有一定收獲，但也發(fā)現(xiàn)了許多問題凤粗。這節(jié)課的教學(xué)中绘面，我首先由第二單元的寓言入手，通過學(xué)生討論交流讀完寓言后的感受和啟發(fā)侈沪，從而引出本次快樂讀書吧的主題：小故事大道理揭璃。出示平時學(xué)生比較熟悉的幾則寓言故事的圖片，引發(fā)學(xué)生關(guān)注《古代寓言故事》這本書亭罪。接著讓學(xué)生學(xué)生自主閱讀《葉公好龍》瘦馍，由故事的內(nèi)容到學(xué)生體會道理的感悟，最后小組討論在實(shí)際生活中有沒有類似的事或者人应役，引發(fā)了學(xué)生深度的思考情组，通過這個教學(xué)環(huán)節(jié)燥筷，讓學(xué)生逐步掌握閱讀寓言的方法，以指導(dǎo)學(xué)生課外的閱讀院崇。
? ? ? ? 在學(xué)生掌握了閱讀寓言的方法后肆氓，逐個介紹《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》讓孩子們接觸不同風(fēng)格和內(nèi)容的故事。出示幾則圖片鼓勵學(xué)生通過大膽的想象根據(jù)題目和圖片底瓣，編講故事谢揪，后出示寓言故事的原文，從而調(diào)動學(xué)生閱讀寓言故事的興趣捐凭。從學(xué)生的反饋情況來看拨扶，學(xué)生很喜歡這樣的閱讀課，學(xué)習(xí)積極性很高茁肠。
? ? 不足之處：讓學(xué)生依據(jù)道理患民，在現(xiàn)實(shí)生活中尋找類似的人或者事這一環(huán)節(jié)，對于學(xué)生來說有一定的難度垦梆，主要平時對這個方面引導(dǎo)較少匹颤，另外，讓學(xué)生依據(jù)圖片說故事環(huán)節(jié)托猩，好多學(xué)生出現(xiàn)“有東西倒不出”的現(xiàn)象印蓖，主要是平時讀的較少。
? ? ? ? 總之站刑，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣另伍，是每一位教師常抓不懈的一項工作，雖然這節(jié)課結(jié)束了绞旅，但是學(xué)生讀書的方法摆尝、讀書的效果、讀書的進(jìn)度需要教師時時關(guān)注因悲。
