一.復(fù)習(xí)誦讀
師：去年上了第一課時(shí)，今天續(xù)二節(jié)汇竭。
生誦讀
二.師述創(chuàng)作背景
三.解句
師句句解葱蝗，闡明望之方式穴张。
望—遠(yuǎn)望—近望—凝望—渴望
（評(píng)：五望，說(shuō)出詩(shī)人觀(guān)望次第两曼≡砀剩渴望概括，好悼凑。）
三.賞析
師自創(chuàng)四句詩(shī)以概括四聯(lián)內(nèi)容
生誦師四句歌訣偿枕。
師交代詩(shī)眼。
四.評(píng)詩(shī)寫(xiě)作賞析
師重述第一課時(shí)寫(xiě)作作業(yè)户辫。
師述評(píng)學(xué)生作業(yè)渐夸。
易同學(xué)念自己作品。鼓掌渔欢。
師評(píng)點(diǎn)：
述修改稿墓塌。
示異地學(xué)生作文
生齊讀。最后一女生持話(huà)筒讀奥额。
師評(píng)苫幢。
師讀學(xué)生作品
評(píng)改：
示修改稿，讓生讀垫挨。
再評(píng)：
評(píng)第二類(lèi)：模糊的
師評(píng)改韩肝。（可否讓學(xué)生先試試？）
細(xì)處點(diǎn)評(píng)棒拂。
示匿名學(xué)生文：
師讀之伞梯。亦隨評(píng)含混處。
師：追隨大人物帚屉，卻做小人物谜诫，矛盾的。
范文展示：
師：與前文做小人物形成對(duì)比攻旦。
示范文：
師示習(xí)總書(shū)記勵(lì)青年立志言喻旷。
示清瀾辦學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。
師：所以甘當(dāng)小人牢屋，站不住腳且预。
示例：
師批評(píng)：沒(méi)夢(mèng)想，平庸烙无。
示范文
生齊誦锋谐。
師：這才值得推崇—平凡中的大志。
示例
師：否定夢(mèng)想截酷，偷換概念涮拗。
示李希貴文：
師評(píng)：
生齊誦。
五.總結(jié)
師自創(chuàng)四句總結(jié)賞析內(nèi)容
生齊誦。
齊示兩個(gè)賞析詩(shī)三热。
起立齊誦鼓择。
