班主任工作是塑造學(xué)生靈魂，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣岭皂，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造精神的基礎(chǔ)郊霎。班主任工作應(yīng)有許多“原則”應(yīng)堅(jiān)持，許多規(guī)律應(yīng)遵循爷绘，如表揚(yáng)為主的原則书劝、身心發(fā)展的階段性規(guī)律等。但班主任面對的是活生生的土至、正在成長發(fā)展中的學(xué)生购对，而不是人工制造出來的標(biāo)準(zhǔn)制式的機(jī)器。現(xiàn)將我的班主任管理方略總結(jié)如下：
一陶因、關(guān)愛學(xué)生骡苞，營造溫馨班級
1.嚴(yán)愛優(yōu)等生傳統(tǒng)的班級管理理論認(rèn)為，班主任是管理的主體楷扬，學(xué)生是被管理的客體解幽，班主任與學(xué)生的關(guān)系是改造與被改造、教育與被教育烘苹、監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系躲株。班主任通過運(yùn)用班級管理權(quán)力，對學(xué)生的行為予以監(jiān)督和調(diào)控镣衡，以此確保學(xué)生的發(fā)展符合既定方向霜定。優(yōu)等生，誰都愛他們捆探。也正因?yàn)槿绱巳槐瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋黍图、原諒、袒護(hù)奴烙。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患助被，對這類學(xué)生，教師不要寵壞他們切诀，更不要遷就他們揩环。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。做一個正直的人幅虑、熱情的人丰滑、向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)倒庵，更重要的是人品要優(yōu)褒墨，心胸要廣炫刷，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生郁妈，只有在理智深沉的愛之中浑玛，嚴(yán)格要求，警鐘常敲噩咪，才能克服自身的弱點(diǎn)顾彰，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
2.博愛中等生中等生往往是一個班中容易被忽略的群體胃碾，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)涨享，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄仆百。他們是班級體的一面鏡子厕隧，他們希望教師重視他們，但又害怕拋頭露面儒旬。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)栏账，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)栈源，始終如一地尊重挡爵、理解、信任甚垦、愛護(hù)他們茶鹃。
3.寬容學(xué)生教師要學(xué)會容忍學(xué)生的過失和錯誤并創(chuàng)造改正補(bǔ)過的機(jī)會。俗話說：瓜無滾圓艰亮，人無十全闭翩。寬容不是撒手不管，而是不斷地給他們補(bǔ)過的機(jī)會迄埃。不斷地給予引導(dǎo)疗韵。讓學(xué)生感受寬容，在教師的微笑里侄非，心悅誠服地自覺改正自己的不足蕉汪，在教師的微笑里不斷地進(jìn)步。健康逞怨、快樂地成長者疤。
二、以點(diǎn)帶面叠赦，組建班干部隊(duì)伍驹马。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用糯累，我稱他們是“班主任的左右手”算利。所以唯有慎重地選拔班干部、認(rèn)真培養(yǎng)班干部寇蚊、組建優(yōu)秀班干部隊(duì)伍笔时，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松，使班主任工作藝術(shù)化仗岸。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在允耿，班主任必須精心培養(yǎng)。其一扒怖，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)较锡。宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二盗痒，在鼓勵干部大膽工作蚂蕴，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更要嚴(yán)格要求干部個人在知識俯邓、能力上取得更大進(jìn)步骡楼，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用稽鞭，亦即“以點(diǎn)帶面”鸟整。
三、常規(guī)訓(xùn)練朦蕴，狠抓不懈
1.事事落實(shí)到個人明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任篮条，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性吩抓，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置涉茧，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)疹娶，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員伴栓。
2.常規(guī)訓(xùn)練，狠抓不懈良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障雨饺。一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋挣饥、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗沛膳，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付之東流，直接影響到班集體的利益汛聚。因此锹安，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)叹哭、集會和出操常規(guī)忍宋、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)风罩、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面糠排。
四、家校合作超升，協(xié)調(diào)關(guān)系入宦。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任教師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度室琢，并時常同他們交換意見乾闰。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視盈滴，確保會議質(zhì)量涯肩，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)巢钓，教師可以談教改的方向病苗、本期教學(xué)內(nèi)容及要求等，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議症汹。要充分調(diào)動家長的積極性硫朦，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利烈菌、輕松阵幸。
五、抓個性特長芽世，培養(yǎng)創(chuàng)造能力
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的挚赊，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時济瓢，更要努力發(fā)掘?qū)W生潛能荠割，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力旺矾，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人蔑鹦，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
六箕宙、以身作則嚎朽，贏學(xué)生信賴孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正柬帕，雖令不從哟忍〗泼牛”因此，教師必須做到：1.好學(xué)上進(jìn)锅很，不辜負(fù)學(xué)生其馏。教好書是育好人的前提。同時爆安，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神叛复，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力扔仓。2.尊重學(xué)生褐奥，不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話說：“嚴(yán)是愛当辐，松是害抖僵，不教不管會變壞≡稻荆”教師做到真心愛護(hù)自己的學(xué)生耍群，嚴(yán)格要求他們，是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的找筝。
在我國的班級授課制度下蹈垢，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)袖裕，學(xué)會關(guān)心曹抬。學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中急鳄，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的谤民，任務(wù)是繁重的。但是疾宏，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”张足，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己坎藐，形成系統(tǒng)为牍、科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的岩馍，從而使自己的班主任工作更有藝術(shù)性碉咆。
