如果說喜歡學(xué)習(xí)的人缘琅，我可能算得上一個(gè)褒颈。如果說會學(xué)習(xí)的人，我可得趕緊往后退半步了颓帝。一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)但并不算很會學(xué)習(xí)的人聊學(xué)習(xí)之道米碰，可以算得上是一件比較滑稽的事情了。
有一次放學(xué)回到爺爺家购城，媽媽和姑姑等幾個(gè)人在廚房里忙活吕座，我丟下書包跑進(jìn)廚房”癜澹“給你一把花生吃”吴趴，小姑說著遞給我∨袼В“不對史侣，不是花生（seng,方言），是花生（sheng）魏身，老師今天剛教的”，我頗為堅(jiān)定地說道蚪腐。
說這段話的時(shí)候我正在上學(xué)前班箭昵，如今已經(jīng)過去了十六年，卻是我腦海中記得極其清晰的一幕回季〖抑疲或許是因?yàn)榈谝淮斡弥R的力量辯駁了年長于自己的人，認(rèn)為在知識方面老師比家人更加“正確”泡一。又或許是那個(gè)頗為讓自己驕傲的舉動拿到了不少的成就感颤殴，并且在以后的很多年里都是這樣”侵遥總之涵但，那是我對學(xué)習(xí)這件事兒最初的記憶。
時(shí)間如白駒過隙，如今的我已經(jīng)算得上是一個(gè)知識分子了矮瘟，起碼在爺爺奶奶和爸媽他們看來是這樣的瞳脓。十七年的學(xué)習(xí)之路讓我從一個(gè)對這個(gè)世界幾乎一無所知的小男孩成長為如今會用自己的方式去思考和理解這個(gè)世界的大人。
記得有一次在清澤園（大學(xué)校園的花園）澈侠，有位同學(xué)問了老師一個(gè)問題劫侧，我已經(jīng)不記得具體的內(nèi)容，卻清晰地記得老師的回答:社會是一所沒有圍墻的大學(xué)哨啃，畢業(yè)是另一段學(xué)習(xí)的開始, 需要學(xué)習(xí)的還有很多呢烧栋！
當(dāng)時(shí)第一次有了“學(xué)習(xí)原來是一輩子的事兒”的概念。隨后的幾年時(shí)間里對這個(gè)說法愈加地認(rèn)同拳球，并且不知不覺中也加入到了一個(gè)叫做“終身學(xué)習(xí)者”的行列劲弦。既然一輩子都得學(xué)習(xí)，那么聊聊“怎么學(xué)”固然也不會是一個(gè)完全沒有必要的事情了醇坝。
結(jié)合自己的成長經(jīng)歷邑跪，從以下三方面聊聊學(xué)習(xí)之道。
閱讀無疑是最劃算的一種學(xué)習(xí)方式呼猪。之所以說劃算画畅，當(dāng)然不僅僅是因?yàn)橄鄬τ谝恍┱n程買書更便宜。隨身的包里裝本書或者手機(jī)里裝個(gè)閱讀APP都這種幾乎是“零門檻”就可以開始的學(xué)習(xí)方式每個(gè)人都不該忽視掉宋距。
那么轴踱，如何通過閱讀達(dá)到比較有效果的學(xué)習(xí)呢？這似乎又是一個(gè)很難回答的問題谚赎。大學(xué)以前我讀的書很少淫僻，除了初中時(shí)讀過的幾本“啟蒙課外書”，高中那種充斥著競爭與壓抑的氣氛似乎并不適合去讀一些和“學(xué)習(xí)”無關(guān)的書壶唤。大學(xué)逐漸開始喜歡上讀書雳灵，讀得不算很多，但也能感受到一些讀書帶給我的成長闸盔。人物傳記是大一時(shí)候的最愛悯辙，北區(qū)圖書館二層中間有一整個(gè)書架擺的都是人物傳記。那本黑色封面的《丘吉爾》傳記是我讀得最入神的一本迎吵，似乎丘吉爾雙手扶在演講桌上對處在二戰(zhàn)最艱難時(shí)期驚恐的民眾感召的樣子浮現(xiàn)在我的眼前躲撰。大二開始接觸一些思維方面的書，也會看一些比較有名的小說击费，隨后的兩年也是我認(rèn)知提升比較快的一個(gè)階段拢蛋。結(jié)合上在英語社團(tuán)的經(jīng)歷，思考問題也比以前更加深入蔫巩、全面谆棱。大四到目前主要以管理類的書和成長指導(dǎo)性的專欄為主快压，每天輸入的量在逐漸增加，吸收的能力也不斷在提升础锐。
關(guān)于閱讀有兩點(diǎn)建議:
一嗓节、以感興趣的類型開始，找到適合自己的類型后可以跟隨該作者進(jìn)入更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域（一般比較有名的作者都會有書本相關(guān)的社群皆警，文學(xué)類除外）拦宣。以我為例，通過讀《拆掉思維里的墻》跟隨古典老師到《超級個(gè)體》專欄信姓；通過讀《把時(shí)間當(dāng)做朋友》跟隨笑來老師到《通往財(cái)富自由之路》專欄等鸵隧。如果你的好奇心相對比較強(qiáng)的話，在開始閱讀一兩年內(nèi)找到適合自己的成長社群是沒有什么問題的意推。我以笑來老師的專欄為線索來到財(cái)富和英語社群豆瘫，進(jìn)一步又來到了007寫作社群。
二菊值、伴隨著輸出的閱讀才是最有效果的輸入外驱。輸出是對輸入質(zhì)量的檢視，也是再次吸收和消化的過程腻窒。輸出的方式有很多昵宇，寫作是相對最劃算的一種。我從4月份開始持續(xù)每天寫作儿子，文章的素材大多都來自每天通過閱讀的輸入瓦哎，能夠明顯地感覺到長期接近停止提升的閱讀能力有了不少提升。并且這種持續(xù)的輸出會不斷地“倒逼”輸入柔逼，輸入的質(zhì)和量也會隨之不斷提高蒋譬。
“以慢為快”是學(xué)習(xí)的最優(yōu)策略。社會變化越來越快愉适，很多人都得了知識焦慮癥犯助，就好比消化能力下降后需要吃大量食物還會感到饑餓的病人。其實(shí)這已經(jīng)偏離了學(xué)習(xí)的目的了儡毕，輸入知識只是學(xué)習(xí)的途徑也切，吸收轉(zhuǎn)化知識然后采取行動才是學(xué)習(xí)的目的。前段時(shí)間我也陷入了這樣的狀態(tài)中腰湾，訂閱了多個(gè)專欄、報(bào)了英語閱讀課程疆股，每天忙于“學(xué)完”所有的內(nèi)容费坊。時(shí)間和精力都是有限的，行動自然跟不上旬痹，成長的速度和快樂都在不斷減弱附井，變得非常焦慮讨越。慶幸及時(shí)讀到成甲老師的新作《好好學(xué)習(xí)》，學(xué)到“以慢為快”的學(xué)習(xí)策略永毅。所謂“以慢為快”把跨，慢在過程，快在結(jié)果沼死，不急于獲取更多的知識着逐，而將注意力放在將知識聯(lián)系實(shí)際、轉(zhuǎn)換吸收意蛀、產(chǎn)生行動上耸别。雖然表面上看起來學(xué)習(xí)的速度慢了，但本質(zhì)上的成長速度加快了县钥，這也便回歸了學(xué)習(xí)的本質(zhì)——成長秀姐。
加入優(yōu)質(zhì)的社群是保持持久戰(zhàn)斗力的有效措施。生活中是否有具備“頭懸梁若贮、錐刺股”般精神的人呢省有？答案是有的，但并不多谴麦，至少我不是蠢沿。相信每個(gè)人都至少有過一次下定“不問前程如何，但求落幕無悔”的決心后沒多久就徹底放棄的經(jīng)歷细移。這并不完全因?yàn)槟闳狈π袆恿Σ琛Ｒ环矫孢@是幾乎所有人都面臨過的難題，另一方面幾乎所有人都不會因?yàn)槿狈π袆恿Χ艞壋燥埡退X弧轧。那么問題出在哪兒呢雪侥？不吃飯會餓死，不睡覺會累死精绎，所以這兩件事算是絕對的“剛需”速缨。然而大多數(shù)哪怕在開始時(shí)被認(rèn)為是“剛需”的事情在持續(xù)一段時(shí)間的糾結(jié)后就很可能成為“似乎沒那么必要”的事情。相信你一定聽說過日本馬拉松運(yùn)動員山田本一將四十多公里的賽程分成很多個(gè)小賽段然后以百米速度沖向每一個(gè)小目標(biāo)最后奪得冠軍的勵(lì)志故事代乃，沒錯(cuò)旬牲，你需要做的就是這個(gè)！只是方式略有不同搁吓。你需要找到一個(gè)優(yōu)質(zhì)的社群加入其中原茅，當(dāng)然你也可以創(chuàng)造一個(gè)，團(tuán)隊(duì)的力量會讓你更持久地做下去堕仔。今年首先是加入了天天用英語社群擂橘，并主動承擔(dān)了山西群班長，在服務(wù)大家的同時(shí)自己也被無形中“捆綁”著前進(jìn)摩骨，從今年第一天到現(xiàn)在英語幾乎沒有落下通贞。隨后組建了天天寫作群朗若，和十幾位很優(yōu)秀的伙伴一起堅(jiān)持每天寫作，今天已經(jīng)是第58天了昌罩，并且越寫越有感覺哭懈。如果是一個(gè)人在做，想必早已放棄茎用，正是找到了合適的他律來約束自己遣总，才能堅(jiān)持到現(xiàn)在，這也是一種自律的方法绘搞！
愿學(xué)習(xí)路上的的你學(xué)習(xí)有道彤避，成為更好的自己！
