? ? ? ? 本學(xué)期我接任了一年級(jí)的班主任工作 ，面對(duì)一年級(jí)新生椿疗，在日常教學(xué)管理中，總是感覺煩惱多多 糠悼，焦慮多多 届榄。恰逢其時(shí)，學(xué)校組織我們對(duì)《教室里的正面管教》這本書進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)倔喂，在閱讀中铝条，我也不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和改進(jìn) 。
? ? ? 如書中在做和善而堅(jiān)定的管理者一章中提到 要在批評(píng)錯(cuò)誤行為時(shí)讓學(xué)生明白怎么做是對(duì)的 席噩，這一點(diǎn)就讓我深有感觸 班缰。我們班中有幾名孩子紀(jì)律觀念不強(qiáng)，總是在上課時(shí)做小動(dòng)作 悼枢，每次在批評(píng)后依然我行我素 埠忘，我深感苦惱卻又無可奈何 ，在讀關(guān)于這一章節(jié)內(nèi)容的時(shí)候萧芙，我想到了這些孩子 给梅。
? ? ? 一年級(jí)的新生在剛?cè)雽W(xué)的階段，對(duì)老師總是有一種天然的畏懼感 双揪，也許他們并不是我行我素，而是不知道如何去做 包帚。于是在課堂上渔期，我對(duì)所有的學(xué)生強(qiáng)調(diào)，老師對(duì)你的批評(píng)，不是以處罰你為目的疯趟，也不是不喜歡你了拘哨，而是在提醒你要遵守紀(jì)律，專心聽講 信峻，做一名合格的小學(xué)生倦青。一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)那幾名讓我苦惱的孩子有了一定的改進(jìn) 盹舞，雖然有時(shí)還會(huì)做一些小動(dòng)作 产镐，但只要做出提醒，就很快的專心聽講了 踢步。我想這就是正面管教的力量了 癣亚，在面對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為時(shí)，我們要做的不是反復(fù)強(qiáng)調(diào)他的錯(cuò)誤获印，而是告訴他應(yīng)該如何改正才是對(duì)的 述雾。
? ? ? 《正面管教》這本書，讓我收獲滿滿 兼丰，同時(shí)也提醒我玻孟， 雖然一年級(jí)的教學(xué)工作千頭萬緒，但在低頭前行的同時(shí)也要積極學(xué)習(xí)鳍征，抬頭找準(zhǔn)前行的方向 黍翎。
