1.17-CC第七章：成為杰出人物的路線圖 【后半部分】
這是第七章的尾巴了，主要講了一點(diǎn)也就是接著我昨天看的第四點(diǎn)：成為杰出人物的最后一步：開拓創(chuàng)新
在這個(gè)階段，有些人超越了他們的領(lǐng)域和行業(yè)中現(xiàn)有的知識(shí)，做出了獨(dú)特的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)没炒。這個(gè)階段陶耍，也是最難理解也是最有興趣的階段。像邁克爾喬丹這些人都經(jīng)歷了在所在領(lǐng)域工作很長時(shí)間已然成為行業(yè)中的杰出人物势腮。然后再有所創(chuàng)新联贩，開辟出了新的天地。杰出人物確實(shí)很大程度上超越了他們所在領(lǐng)域和行業(yè)的界限捎拯，創(chuàng)造了新的事物泪幌，但他們在實(shí)現(xiàn)這些創(chuàng)造的過程中所采取的方式與他們一開始抵達(dá)那一界限時(shí)所采取的方式極為相似。
看到有書友留言就這一點(diǎn)討論孩子教育問題署照，記得我做教育的閨蜜也說過類似的言論祸泪。我們都怕限制了孩子的創(chuàng)新能力，其實(shí)建芙，創(chuàng)新的基礎(chǔ)是大量的練習(xí)没隘，建立心理表征，而后一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)問題禁荸、解決問題右蒲，這個(gè)過程阀湿，一步步成為由量變到質(zhì)變的飛躍。所以瑰妄，對于孩子的創(chuàng)新能力而言陷嘴，讓他們?nèi)ヌ祚R行空的想象并不一定是值得提倡的，想象的基礎(chǔ)是對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)認(rèn)知间坐，否則灾挨，想象就像無根之水，是沒有根基的竹宋。
