教師為什么要讀傳記、讀童書犬性、看電影？
“近朱者赤套利，近墨者黑鹤耍。”“長(zhǎng)大后昂拂，我就成了你抛猖。”讀傳記财著，就是尋找自我鏡像。傳記總在提醒我們?nèi)诉€可能擁有另一種人生更為艱辛朝墩，但也往往更為自由伟姐。傳記很容易成為一種可能性的啟示，把我們的生命向上提一提鹿霸，甚至讓我們變成一個(gè)有光芒的人秆乳。
童書，是理解兒童最好的路徑肛冶。
抵達(dá)兒童心靈的路徑至少有三條扯键，:帶著眼睛與耳朵，與兒童進(jìn)行活生生的交流扣泊；多回想一下自己的童年是如何度過嘶摊，如何思考問題的；以及閱讀童書阱飘。這三條路徑能讓枯燥的理論鮮活起來虱颗，并且增加在真實(shí)的世界里面對(duì)真實(shí)的兒童時(shí)的判斷力。
童書是一面鏡子高帖，我們從某個(gè)故事的人物身上能看到自己畦粮，童年撲面而來乖阵，不同的事情预麸，相似的反應(yīng)。我們意識(shí)到過去的我們对蒲，現(xiàn)在的我們贡翘，未來的我們都在這些人物身上，都在這些細(xì)節(jié)里含滴，畢竟丐巫，所有的故事递胧，都是我的故事。
看電影是一種閱讀祝闻，只是運(yùn)用不同的語言遗菠。尤其在這樣一個(gè)時(shí)代里辙纬，書籍已經(jīng)變得非常沉重，看電影就成了一種很好的補(bǔ)充蓖谢，不只是放松的方式譬涡，娛樂的方式闪幽，也是思考的方式涡匀，而且電影是很好的教學(xué)素材之一。
因?yàn)橹貥?gòu)現(xiàn)實(shí)對(duì)于人類來說是本質(zhì)性存在方式腕够。在一定程度上，“電影比生活更真實(shí)”卡者，它讓被日常瑣碎遮蔽的本質(zhì)世界顯露出來材诽，從而引起了我們靈魂深處的震撼。電影是有力量的建邓，這力量官边，可能比想象中都更加深遠(yuǎn)外遇。
讓我們一起被同童書潤(rùn)澤跳仿，被故事滋養(yǎng)，真正成為一個(gè)至真至善的“孩子王”妄辩。
