? ? ? ? 小學(xué)語(yǔ)文作為基礎(chǔ)學(xué)科中的基礎(chǔ)，它充滿了濃厚的人文氣氛冻璃，獨(dú)有其魅力侮穿。學(xué)語(yǔ)文更應(yīng)該是一種快樂(lè)的歌径、高尚的享受。課程標(biāo)準(zhǔn)明文規(guī)定它是人文性和工具性的統(tǒng)一亲茅，是人類最重要的交際工具回铛，也是人類文化的重要組成部分。所以學(xué)好語(yǔ)文是每一個(gè)中華兒女的基本任務(wù)克锣，做一個(gè)合格的傳承者茵肃。
作為學(xué)生，第一要?jiǎng)?wù)就是學(xué)習(xí)袭祟，這是無(wú)可厚非的验残，可是為什么有些學(xué)生一二年級(jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性很高，可是到了高年級(jí)卻無(wú)心無(wú)力學(xué)習(xí)巾乳，反而喜歡上電子游戲您没，究其原因就是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中過(guò)多過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)讓學(xué)生找不到愉悅感鸟召，而電子游戲恰恰就是給這些孩子在玩的過(guò)程中愉悅感增強(qiáng)，甚至還有成就感氨鹏。好像學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中就是為了學(xué)習(xí)欧募，在學(xué)習(xí)中有時(shí)因?yàn)榭荚嚨脑驅(qū)е麓鞌「校腥A文明曾經(jīng)在歷史的長(zhǎng)河中躍居文明古國(guó)的榜首仆抵。經(jīng)史子集跟继，名篇論著，那是老祖先留給我們的精神財(cái)富镣丑，這么多文化之所以可以傳承至今舔糖，是因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中是愉悅的，可是我發(fā)現(xiàn)當(dāng)下許多學(xué)生不愿意多學(xué)一點(diǎn)莺匠，有大把大把的時(shí)間卻留給了電子游戲金吗，我做了多年探索與研究，得出如下結(jié)論
一慨蛙，把好奇心轉(zhuǎn)化成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣
作為語(yǔ)文教師要有高雅的氣質(zhì)修養(yǎng)辽聊，時(shí)時(shí)刻刻以身作則，做好學(xué)生的楷模期贫，而且要有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀异袄，有良好的意志品質(zhì)和健全的人格通砍，
剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生就像一張白紙，對(duì)這個(gè)世界充滿好奇烤蜕，身邊的一切事物都是他們學(xué)習(xí)的材料封孙，包括游戲，作為老師盡量把這份好奇心轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣讽营。而不是把學(xué)生推向電子游戲虎忌。
首先從識(shí)字方面來(lái)說(shuō)，我們不能單一的只是教學(xué)教科書的書本知識(shí)而已橱鹏，生活當(dāng)中可以學(xué)字的地方太多了膜蠢，有帶拼音的課外書，不僅可以復(fù)習(xí)拼音莉兰，還能讀到很多有趣的故事挑围，在故事中明白許多人生的哲理，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了糖荒，還怕他們不學(xué)嗎杉辙？除了課外書以外，還能通過(guò)生活中的每天隨處可見的廣告牌捶朵，卡通畫報(bào)蜘矢，動(dòng)畫片狂男，商品包裝上，這些都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法品腹，只要學(xué)生高興學(xué)并淋，方法就不要千篇一律，所謂因材施教就是這個(gè)意思珍昨，培養(yǎng)個(gè)性的同時(shí)把語(yǔ)文學(xué)好了县耽。
其次對(duì)于作業(yè)，很多家長(zhǎng)镣典、老師在過(guò)渡追求成績(jī)的情況下兔毙，反復(fù)機(jī)械的做一些練習(xí)，不讓孩子讀書兄春，甚至拿玩游戲作為獎(jiǎng)勵(lì)澎剥，殊不知這樣的學(xué)習(xí)語(yǔ)文不是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文而是在培養(yǎng)一個(gè)考試機(jī)器。
記得我接到上一屆學(xué)生中有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很好赶舆，不僅完成了我布置的作業(yè)哑姚，甚至每天還要做父母布置的幾套試卷，我發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常喊時(shí)間不夠用芜茵，一了解才知道就是這樣做作業(yè)的叙量，我和她母親親切的談了關(guān)于語(yǔ)文的正確方法。一開始她母親很不理解九串，依然這樣做绞佩，可是到了三年級(jí)她發(fā)現(xiàn)她孩子就是做題厲害，作文很吃力猪钮，寫的作文一點(diǎn)都不生動(dòng)品山，我又再一次跟她談，你再不拿一點(diǎn)時(shí)間給孩子讀書烤低，情況會(huì)更糟糕肘交，她用試探的心理聽我的了，過(guò)了半年孩子的作文水平不斷提高扑馁，還參加作文比賽涯呻。這孩子到初中以后更加發(fā)奮讀書，她說(shuō)我要把之前沒(méi)有讀的書都讀完檐蚜。她之所以這樣說(shuō)是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文中是愉悅的有成就感的魄懂。
二、利用節(jié)假日提高孩子的學(xué)習(xí)興趣
我長(zhǎng)期觀察了解走訪闯第，發(fā)現(xiàn)有些老師一旦到了節(jié)假日市栗，不是讓學(xué)生輕松愉快的過(guò)節(jié)，反而就覺(jué)得得好好利用這假日做幾張?jiān)嚲恚嘧鰩椎李}目填帽，可是他們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蛛淋，很多學(xué)生是多么的痛苦，還談什么學(xué)習(xí)興趣篡腌，提到學(xué)習(xí)都怕了褐荷，所以今年的寒假我一改以往的做法，布置的作業(yè)就是讀幾本好書嘹悼，寫幾篇好字叛甫，了解一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗人情，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不外乎就是字詞句短篇的慢慢積累杨伙，層層遞進(jìn)其监，從易到難，
低年級(jí)的要求如果太高的話限匣，孩子們不能完成抖苦，反而把學(xué)習(xí)興趣都降低了，所以那本《寒假作業(yè)》我就沒(méi)有讓孩子們做的米死，其實(shí)那不叫《寒假作業(yè)》锌历，那是枷鎖。鎖住了孩子們的好奇心峦筒，為做題而學(xué)習(xí)語(yǔ)文那是機(jī)械的究西，只能說(shuō)是考試機(jī)器而已，幾張考試卷是不能夠把中華文化好好地繼承的勘天。
我們中華民族怔揩，幾千年的燦爛文化，璀璨文明是需要我們作為家長(zhǎng)脯丝，作為老師慢慢用耐心去引領(lǐng)的，所以節(jié)假日是我們引導(dǎo)幫助孩子了解傳承傳統(tǒng)的伏伐，所以每到傳統(tǒng)節(jié)日期間宠进，我會(huì)布置一種開心的作業(yè)，把過(guò)節(jié)的情況用圖片的方式發(fā)給我藐翎，以便了解孩子們的愉快過(guò)節(jié)的情況材蹬，然后打印成圖片貼在教室的展示欄里，而不是拿一張?jiān)嚲砹吡停瑤椎李}目把孩子困在那里堤器。物極必反，電子游戲就會(huì)把他們疲憊的心靈抓過(guò)去末贾。牢牢的吸引闸溃，這樣以后就再一收不回來(lái)。
三、家校結(jié)合
父母是孩子的第一任老師辉川，家長(zhǎng)的一言一行直接影響孩子的正確判斷表蝙，輔導(dǎo)孩子功課已成為家長(zhǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。孩子成績(jī)的好壞與父母的教育方法有直接的關(guān)系乓旗。那么怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢府蛇？首先是做孩子的榜樣，你要孩子喜歡讀書屿愚，自己想拿起書本汇跨，放下手機(jī)，和孩子一起讀書妆距，做還得引路人穷遂，另外孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要開口就罵或者動(dòng)手就打毅厚，要幫助孩子分析出錯(cuò)的原因塞颁，并啟發(fā)他找到解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)吸耿，為了防止孩子再犯同類的錯(cuò)誤祠锣，可以采取必要的強(qiáng)化訓(xùn)練，如出一些類似的題目讓孩子去做咽安，或者錯(cuò)別字多寫幾遍伴网，加深印象。
我相信只要家長(zhǎng)與老師的方法是一致的妆棒，孩子們的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣就不會(huì)降低澡腾，傳承中華文化就不會(huì)只是說(shuō)說(shuō)而已。
