一像屋、教學(xué)效果
依據(jù)本單元的語用點(diǎn)和本篇課文的內(nèi)容以及學(xué)生的生活儲備怕犁，我預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)取得了比較理想的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入己莺，激發(fā)閱讀興趣奏甫。
課前布置學(xué)生查閱相關(guān)資料：“西門”姓的來歷？西門豹的生平以及本課的寫作背景凌受。由于學(xué)生準(zhǔn)備比較充分阵子，所以一開課就創(chuàng)設(shè)交流的氛圍。學(xué)生暢所欲言胁艰，既了解了復(fù)姓款筑，還列舉出其他的復(fù)姓；既了解了時代背景腾么，還拉近了學(xué)生同作者和文本的距離奈梳，為理解語言文字感悟課文內(nèi)容作好了鋪墊。
2．初讀課文解虱，感知文章脈絡(luò)攘须。
課件出示讀書要求，學(xué)生自由大聲朗讀殴泰，在巡視過程中發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)于宙。全班內(nèi)共同重點(diǎn)朗讀比較長的句子浮驳，為感知文本內(nèi)容掃清障礙。接著捞魁，出示閱讀要求：根據(jù)提示至会，簡單復(fù)述課文內(nèi)容。摸清底細(xì)——懲治巫婆和官紳——興修水利谱俭。學(xué)生標(biāo)畫相關(guān)的詞句段自由練習(xí)復(fù)述奉件。推選四名優(yōu)秀的學(xué)生上臺展示，并評選出小小復(fù)述員昆著，發(fā)獎品以資鼓勵红竭。
3．研讀文本莽使，感受人物品質(zhì)缘缚。
首先聚焦第一個問題：找出第十至十四自然段中描寫西門豹言行的句子虽惭，說說西門豹懲治巫婆和官紳的辦法好在哪里。學(xué)生帶著問題潛心讀書接谨，深入思考摆碉，并將感受作好批注。在學(xué)生充分讀書的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生通過抓住人物的言行來體會西門豹的品質(zhì)疤坝，如：“不行兆解，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的跑揉。麻煩巫婆去跟河伯說一聲，說我要另外選個漂亮的埠巨，過幾天就送去历谍。”這樣說會有怎樣的結(jié)果辣垒？你想到用這樣的理由和人選了嗎望侈？從中你領(lǐng)悟到了什么？引導(dǎo)學(xué)生感受西門豹的委婉措辭和機(jī)智勋桶。當(dāng)時人們有沒有懷疑河伯娶媳婦這件事情呢脱衙？為什么西門豹不把所有的官紳都投進(jìn)河里去呢？創(chuàng)設(shè)商討的學(xué)習(xí)氛圍例驹，在學(xué)生的爭辯中進(jìn)行思維的訓(xùn)練捐韩，最后明白：西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信鹃锈。
4．遷移運(yùn)用荤胁，升華感情。
真相終于大白了屎债，如果你就在漳河邊仅政，你會對西門豹和當(dāng)?shù)氐睦习傩照f些什么呢垢油？讓學(xué)生根據(jù)提示，寫一寫當(dāng)時的感受圆丹。從 而讓西門豹的形象更加高大起來滩愁。
整堂課上學(xué)生都興致很濃，愿意說辫封，愿意講硝枉，也愿意寫，語文能力得到了提升秸讹。
