01
魚缸法則
心靈的成長需要自由
一家公司里，幾條小魚放在一個魚缸里绊率，好幾年了谨敛，竟然還是那么小，于是人們認(rèn)為滤否，這魚就是這種小個頭脸狸。
有一天，魚缸被打破了，因?yàn)橐粫r(shí)找不到魚缸炊甲，于是泥彤，就把他們養(yǎng)在院子塘里。沒想這些魚竟然長得很大卿啡。
魚需要自由的成長空間吟吝，人更是如此。我們常常幫孩子作出選擇颈娜，選擇學(xué)校剑逃，選擇衣服，選擇玩具等等官辽，我們常常幫孩子作出回答炕贵。因而，孩子沒有選擇野崇，沒有思考称开。所以，他沒有創(chuàng)新思維乓梨，也不會有太多嘗試鳖轰。你可以讓他學(xué)到很多知識，你卻無法讓他舉一反三扶镀，也無法讓他有更好的想像力蕴侣。
02
強(qiáng)化定律
培養(yǎng)好習(xí)慣
人的習(xí)慣是被培養(yǎng)的，無論是有意識的臭觉，還是無意識的昆雀。而事實(shí)證明，一個好的習(xí)慣蝠筑，會讓人走向成功狞膘，或者擁有好的心態(tài)。
有一個鯨魚實(shí)驗(yàn)什乙⊥旆猓科學(xué)家有水里放一堵玻璃墻，鯨魚和實(shí)物各放在一邊臣镣。一開始辅愿，鯨魚猛烈地撞擊著玻璃，后來它終于發(fā)現(xiàn)忆某，那是不可能的点待，所以，一段時(shí)間后弃舒，它不再撞擊了癞埠。后來科學(xué)家把玻璃墻拆了，然而，鯨魚還是如是有玻璃墻的一樣燕差，只在自己那邊活動。
人的行為正如這個故事一樣坝冕，在一段時(shí)間或一些重復(fù)的經(jīng)歷后徒探，就被固定起來，就形成了習(xí)慣喂窟。研究表明测暗，21天就足以形成一個習(xí)慣。當(dāng)然磨澡，如果要改變一個習(xí)慣碗啄，也跟這個習(xí)慣形成的時(shí)間有很大關(guān)聯(lián)，改變會更難稳摄，要花費(fèi)更多時(shí)間稚字。
所以伞鲫，我們要注重孩子的細(xì)節(jié)湾盒，注重引導(dǎo)憾儒。一個好的習(xí)慣热幔，就是一筆財(cái)富磺平，他會享受一生的刽虹。
03
狼性法則
培養(yǎng)孩子的好奇心
怎么樣培養(yǎng)好奇心呢饶火？
假設(shè)一個公園米愿，沒有假山或房子屏障减噪，沒有曲折的道路短绸，我們從外面就能一覽無遺，那你就不會對它有多少興趣筹裕。相反醋闭，正是有了這些，我們才原意進(jìn)去了解了解朝卒。這就是好奇心目尖。
在教育界，有一個抽簽教學(xué)法扎运。學(xué)生對原有的學(xué)習(xí)內(nèi)容容易厭倦瑟曲，因而學(xué)習(xí)就變得消極。
在日本鈴木老師的學(xué)生那里豪治，這種情況也正在發(fā)生洞拨。寅次是位聰明的學(xué)生，他學(xué)什么曲目都比別人快很多學(xué)會负拟。因而他不愿再多加練習(xí)烦衣。鈴木老師知道，這對他以后能否成功很關(guān)鍵，沒有得到鞏固的課程花吟，最終都無法學(xué)到更好秸歧。
正因?yàn)榇耍麑λ膶W(xué)生采用的抽簽教學(xué)法衅澈。將所有曲目編號键菱，每堂課，讓學(xué)生都隨機(jī)抽一個曲目今布。這樣经备，寅次重新拾起了學(xué)習(xí)興趣，因而也更努力地練習(xí)部默。
04
夢想法則
孩子的成長需要夢想
在一個關(guān)于“你長大了想做什么”的調(diào)查中侵蒙，92.7%的學(xué)生是讀一個好大學(xué)，找一份好工作傅蹂；僅有7.3%的學(xué)生是周游世界纷闺、到外星球工作等回答。那么他們的想像力到哪里去了呢份蝴。
在一個實(shí)驗(yàn)中急但，主持人在黑板上用粉筆畫了一個圓。局長回答：沒有經(jīng)過研究搞乏，不能隨便回答這個問題波桩。
問到大學(xué)中文系學(xué)生，他們哈哈大笑请敦，拒絕回答這個傻子就知道的問題镐躲；問到中學(xué)生，一尖子生回答是“零”侍筛，一個調(diào)皮生說是“英文字母O”萤皂，卻遭到老師的白眼。
最后問到一年級小學(xué)生時(shí)匣椰，孩子們爭先恐后回答：是月亮裆熙、是乒乓球、是燒餅禽笑、是李谷一老師唱歌時(shí)的嘴入录、是老師發(fā)怒時(shí)的眼睛。
這個實(shí)驗(yàn)的題目被命名為“人的想像力是怎么樣喪失的”佳镜，非常貼切僚稿。
當(dāng)我們給一個未成年的孩子交待一件事時(shí)，不要急著教他怎么去做蟀伸，你只需要告訴他應(yīng)該做成什么樣就行了蚀同，必要的缅刽，作一些安全方面的注意提醒。至于方法蠢络，讓他們?nèi)ハ牒昧怂ッ汀６谶@期間，我們只需要鼓勵再鼓勵刹孔。
05
南風(fēng)效應(yīng)
修正主義
南風(fēng)與北風(fēng)打賭啡省，看誰的力理更強(qiáng)大。他們約定芦疏，看誰能把行人的衣服脫下來冕杠。北風(fēng)冷冷地微姊、張牙舞爪地吹酸茴，行人把衣服越裹越緊；南風(fēng)出馬了兢交，它徐徐地吹薪捍，溫暖地吹，直到風(fēng)和日麗配喳，行人都脫掉大衣酪穿。南風(fēng)勝利了。
南風(fēng)為什么勝利了呢晴裹，因?yàn)樗屓藗兊男袨槭亲杂X的被济。這種啟發(fā)人們反省、滿足自我需要而達(dá)到目的的做法涧团，被稱作“南風(fēng)效應(yīng)”只磷。
人不可能不犯錯誤，任何錯誤泌绣，只要悔改钮追，總可以回頭。
當(dāng)小家伙不小心把牛奶弄倒在地上時(shí)阿迈，媽媽溫和地說：這真是個漂亮的牛奶海洋元媚。并進(jìn)而告訴孩子，牛奶海洋雖然漂亮苗沧，但地板卻要受罪了刊棕，她跟孩子一起把地板擦干凈了，并告訴孩子正確拿牛奶的方法待逞。
心理學(xué)家說鞠绰，一個錯誤一旦發(fā)生，就算再發(fā)火飒焦，它也發(fā)生了蜈膨，我們要做的是屿笼，如何避免重復(fù)犯這個錯誤，并要收拾這個錯誤帶來的殘局翁巍。
另一方面驴一，從孩子的角度出發(fā)，他的一切都在嘗試與成長的階段灶壶，多加寬容肝断，注重引導(dǎo)，不正是我們都需要的嗎驰凛？而如果胸懈，孩子并不喜歡與信任你，你說的一切都很難湊效恰响。
06
自然懲罰法則
讓孩子自己承擔(dān)過錯
在教育孩子上趣钱，父母更應(yīng)該做出榜樣。
爸爸因來了客人胚宦，與客人倚著門聊起天來首有，這天的風(fēng)很大，門幾次被風(fēng)吹天枢劝，埃迪的作業(yè)本被吹得嘩嘩響井联。
門再一次被吹開的時(shí)候，埃迪猛地把門關(guān)上您旁。而這時(shí)烙常，外面?zhèn)鱽戆职值耐纯嗦暋M臉怒氣的爸爸對著驚恐的埃迪鹤盒，舉起的手就要打下去了蚕脏。而爸爸終于沒打下去。
事后昨悼，爸爸對埃迪說：是我把手放在門的夾縫里蝗锥，錯誤在我，為什么要打你呢率触。
教育终议，不光是口頭說教，言傳身教葱蝗，影響不可謂不大穴张。當(dāng)埃迪長大后，他回憶两曼，是爸爸告訴我皂甘，人要為自己的錯誤負(fù)責(zé)，而不是遷怒于人悼凑。
07
羅森塔爾效應(yīng)
對孩子進(jìn)行積極期望
羅森塔爾是20世紀(jì)美國的心理學(xué)家偿枕，皮格馬翁是古希臘神話的主角璧瞬。這個效應(yīng)，指的是一個積極的期望帶來積極的結(jié)果的效應(yīng)渐夸。
在皮格馬翁神話里嗤锉，他是賽甫路斯的國王，也是位雕像家墓塌。他愛上了自己的一尊美女雕像瘟忱，他期待她能接受他的愛。他那執(zhí)著的愛苫幢，感動了愛神访诱，于是雕像活了，成了國王的妻子韩肝。于是有了今天的賽甫路斯人触菜。
神話終歸博人一笑。而羅森塔爾的試驗(yàn)伞梯，卻得出了這個效應(yīng)玫氢。他對兩組隨意組合的學(xué)生分別給予積極和消極的評價(jià)帚屉，后來谜诫，果真就是那樣的積極或消極的結(jié)果。積極的期望攻旦，其實(shí)就是一種外界的支持喻旷。
在人的心目中，家人牢屋、朋友是這種支持力量的核心且预，家人、朋友的期望支持也更有塑造力烙无。在你挫折的時(shí)候锋谐，無論是孩子，還是我們成人截酷，對這種力量都非常期待涮拗。
反過來，缺少這種積極的期望與支持迂苛，他就變得消極三热，或者在挫折后一撅不振。
08
尊重法則
心靈的成長需要尊重
自尊是人生要學(xué)的第一個原則三幻。
在一個老師的課堂里就漾，老師拿出一本著名漫畫家的書，告訴孩子們這本書里的故事念搬，也叫孩子們自己講一個故事抑堡，并讓他們畫出來摆出。
雖然孩子們的故事很不成故事，畫的也不成樣首妖，老師還是很認(rèn)真地記下來懊蒸，并將記下的故事跟畫裝在一起。
他告訴大家悯搔，這是你們寫的第一本書骑丸，現(xiàn)在你們小，以后長大了妒貌，就能寫出好的書來通危，也會成為偉大的人物。
要讓孩子真正長大成人灌曙，就應(yīng)該讓孩子從小就“站著”菊碟，而不是“趴著”去仰視那些大人物。這種對等的方式在刺，可以讓孩子有一個自信和健全的人格逆害。
尊重孩子，把他看作一個獨(dú)立的人蚣驼，尊重他的隱私魄幕，尊重他的選擇，尊重他的朋友颖杏，常跟他交流纯陨，多加尊重，合理引導(dǎo)留储，他就會得到更好的成長翼抠。
因而，當(dāng)我們看到有大人在某些公園地鐵售票處為孩子爭著要少錢減票的時(shí)候获讳，我們知道阴颖，你省下的僅僅是錢而已。
09
延遲滿足主義
從小培養(yǎng)孩子的耐心
人有無耐心丐膝，表現(xiàn)出兩個方向量愧。一個是想要什么就要什么；另一個是能夠等到自己需要的東西到來尤误。這中間區(qū)別就在于侠畔，一個不等，一個可以等损晤。這個等软棺，就是耐心。
克制是可以培養(yǎng)的尤勋，個人建議自己一個人難做到喘落，應(yīng)該兩人配合可多人配合去實(shí)現(xiàn)茵宪。有一個“三分鐘游戲”。孩子不喜歡讀書瘦棋，只喜歡玩游戲稀火、看電視。爸爸找來一個仿古的沙漏赌朋，而孩子非常想玩這個沙漏凰狞。
爸爸跟他約定：這個漏斗是古時(shí)的計(jì)時(shí)器，沙子漏完正好是三分鐘沛慢，咱們一起看故事書赡若，三分鐘一到，你就去玩吧团甲。
開始幾次逾冬，孩子根本沒看書，而是盯著沙漏看躺苦，等沙子漏完就去玩了身腻；但爸爸并不氣餒，多次之后匹厘，孩子慢慢的把視線轉(zhuǎn)到書上來嘀趟。再多次，孩子被書中的內(nèi)容吸引了集乔，要求延長時(shí)間去件，但爸爸堅(jiān)持只看三分鐘坡椒。很多次后扰路，孩子就主動去看書去了。
三分鐘倔叼，正是適合孩子的注意力的特點(diǎn)汗唱，三分鐘之后，就打住丈攒，要經(jīng)過很多次培養(yǎng)哩罪，形成習(xí)慣，這樣巡验，孩子就能做到在一定時(shí)間內(nèi)專注于一件事物了际插。
家長的恒心和耐心也得到了考驗(yàn)。
10
感覺剝奪
讓孩子自己去品嘗生活的滋味
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：感覺是人最基本的心理現(xiàn)像显设，通過感覺我們才能獲得外界的信息框弛，才能適應(yīng)環(huán)境求得生存。
大腦的發(fā)育捕捂、人的成長瑟枫、成熟是建立在與外界環(huán)境是智力和情緒等心理因素發(fā)展的必要條件斗搞，我們應(yīng)該讓孩子積極感受豐富多彩的外界環(huán)境，從環(huán)境中獲得更多的知識和信息慷妙。
很多家長怕孩子吃苦受到危險(xiǎn)僻焚，把孩子放在較好的環(huán)境里，這樣孩子不僅會眼界狹小膝擂、心胸狹隘虑啤，而且因?yàn)槿鄙俸芏嗌鐣?shí)踐，對未來多變的社會環(huán)境將難以適應(yīng)架馋。
在孩子犯錯的時(shí)候咐旧，我們常常扮演著救火隊(duì)員，但你卻不知道绩蜻，父母永無完法代替孩子經(jīng)歷人生铣墨，我們需要做他們的引導(dǎo)者。
我們讓孩子參與到家庭工作里來办绝，讓他們自己打掃衛(wèi)生伊约、整理床鋪，或更多他們可以去做或愿意去做的事情孕蝉，我們就讓一個觀眾屡律，看著他們自己成長。
教育孩子絕對不可簡單粗暴降淮，要講究科學(xué)的方法超埋，無論是老師還是家長，在教育孩子的道路上一定要掌握正確的方向佳鳖，這樣才能起到預(yù)期的效果霍殴。
