首先必須聲明：標(biāo)題里說的“成果”钦讳，包括具象成果矿瘦，也包括抽象成果、精神成果愿卒。人生中缚去，純文藝等非實用類書籍當(dāng)然很重要，它們能提供的往往是精神成果琼开，這種閱讀屬于非功利性閱讀易结，能為人生打好底色，關(guān)鍵時刻能起大作用柜候，所謂“無用之用是為大用”搞动。
但是本文更側(cè)重實用類書籍的閱讀，這種閱讀屬于功利性閱讀渣刷，讀實用類書籍一般就是沖著解決問題鹦肿、提升自我去的，所以在這類閱讀時應(yīng)該多檢視自己是否真有所得辅柴，閱讀花出去的時間箩溃，是否能夠兌換成相應(yīng)的價值。
《實用性閱讀指南》就是為解決這類閱讀中存在的問題而生碌嘀。它緊緊圍繞著一個中心問題：“如何將功利性閱讀的功利最大化涣旨？”，通過作者的親身實踐和感悟股冗，給出了系統(tǒng)性的解決方案霹陡。
《實用性閱讀指南》的作者大巖俊之，學(xué)生時期是個“不讀書”的人，語文成績差強(qiáng)人意穆律，閱讀理解力基本為零惠呼，自認(rèn)為是個“無能之人”。工作后在寫文件峦耘、工作報告上也吃了不少苦頭剔蹋。30歲之后，一心想獨立創(chuàng)業(yè)的大巖俊之辅髓，偶然看到一句話：“成功人士皆為讀書家”泣崩，瞬間點燃他閱讀的激情兼蕊，居然一年之內(nèi)讀完了300本書窘疮，后來還費時耗資參加了很多讀書研討會，總之在“閱讀”這件事上付出了巨大的努力俯萌。應(yīng)該說第焰，收獲是有的买优，知識總量確實在增長，但是并沒有任何變現(xiàn)的能力挺举，沒有在自己身上體現(xiàn)出實實在在的成果杀赢，大巖俊之對此頗為焦慮，他意識到：讀再多書湘纵，不能轉(zhuǎn)化為令自己人生切實受益的成果脂崔，或者更直白點，不能真正扭轉(zhuǎn)自己的人生梧喷，幫助自己成為想成為的人砌左、過上夢想的生活，那就都是枉然铺敌。
他當(dāng)時的目標(biāo)是成為研討會的講師汇歹，市面上所有相關(guān)書籍，他都讀過了偿凭，然而過去很長時間产弹，他還是沒有成為講師，閱讀所花費的時間和金錢笔喉，仿佛石沉大海，無聲無息硝皂〕Ｖ浚“我的努力就這樣付之東流了？”就是在這樣的苦惱和焦慮中稽物，他開始探索如何將功利性閱讀的功利最大化奄毡，如何讓實用性閱讀獲得實實在在的成果。當(dāng)他想通了贝或、理清了之后吼过，人生豁然開朗锐秦，多年的閱讀仿佛終于找到正確的出口，傾瀉而出盗忱，他的改變之旅終于起步酱床，最終順利成為研討會講師，實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的夢想趟佃。
那他探索到的方法是什么扇谣？答案都在這本《實用性閱讀指南》中。
全書共五章：有效率地讀書闲昭、邊讀邊做筆記罐寨、牢記讀到的內(nèi)容、將書中內(nèi)容付諸行動序矩、讀書對人產(chǎn)生影響的實例鸯绿。
但我覺得，其實整本書講的就是抓兩頭：輸入和輸出簸淀。
輸入方面瓶蝴，作者大巖俊之強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵詞是“效率”，要想方設(shè)法提高讀書效率啃擦。具體而言囊蓝，我將書里提及的提效方法總結(jié)為四個字：多快好省。
多：即多讀書令蛉，閱讀量要大聚霜。但是大巖俊之在這里更強(qiáng)調(diào)“并列讀書法”，即舍棄一次只讀一本書珠叔、讀完一本再打開下一本的習(xí)慣蝎宇，而是在不同場所讀不同的書，在一天的時間里同時閱讀幾本書祷安。洗手間放一本姥芥、浴室放一本、包里放一本汇鞭、公司里放一本凉唐、臥室里放一本……而且最好是不同領(lǐng)域的書。這樣每次打開一本書就會拼命回想：上次讀到哪了霍骄？這本書是講什么的台囱？短短一天時間內(nèi)，多次閱讀不同的書籍读整，大腦不斷被動激活簿训，對書本的印象會更深刻，也不容易厭煩。
快：即快讀書强品，閱讀速度要快膘侮。這方面作者主張要帶著目的，主動閱讀的榛。沒必要逐字逐句完整閱讀琼了，可以把焦點放在“目的”和要解決的“問題”上，翻閱全書困曙，只摘取自己需要的信息表伦；同時不要試圖全部理解，而要找出書中最核心那4%去“集中火力”慷丽。此外蹦哼，帶著時間意識閱讀，效率會迅速提高要糊。所以作者建議每次閱讀時都作個時間規(guī)劃纲熏，這樣對書的理解和專注力都會提高。
好：即閱讀效果好锄俄，對書的理解深局劲。作者詳細(xì)介紹了自己做讀書筆記和思維導(dǎo)圖的心得，還附上了自己讀書筆記和思維導(dǎo)圖的截圖奶赠，圖文并茂鱼填，算得上手把手教了。加深閱讀效果的另一個方法就是用輸出倒逼輸入毅戈，這里的“輸出”包括“向他人講述”和“寫下來”兩個含義苹丸。
省：即用省力的記憶技巧幫助我們記住書中內(nèi)容苇经。作者推薦了抓重點赘理、反復(fù)閱讀、帶著感情閱讀扇单、整理成故事商模、首字記憶法、便利貼記憶法等種種他親測有效的記憶方法蜘澜。
輸入做好了施流，就該抓輸出了。
這一頭鄙信，作者給出的關(guān)鍵詞是“行動”瞪醋。
首先，需要廓清并且深化一個意識：讀書扮碧，尤其是閱讀實用類書籍趟章，只有在讀完后有所行動才能發(fā)揮閱讀效果。實用類書籍的作者慎王，往往將積攢了幾十年的知識蚓土、技能都寫進(jìn)了書里，閱讀后通過采取與作者相同的行動赖淤，或者按照書上所寫的方法加以嘗試蜀漆，總能得到一些收獲。作者大巖俊之認(rèn)為自己以前之所以花了5年時間閱讀了大量書籍咱旱、參加了眾多研討會卻始終沒有顯著進(jìn)步确丢，最大的原因就在于此——從決定“要創(chuàng)業(yè)”，到真正開始創(chuàng)業(yè)吐限，中間5年他一直停留在“閱讀”相關(guān)書籍上鲜侥，始終沒有邁出第一步。意識到這一點后诸典，大巖俊之開始把閱讀與自己的目標(biāo)和目標(biāo)所需要采取的行動緊密捆綁起來描函，每讀一本書，都要求自己采取相應(yīng)的行動狐粱，比如：
讀了關(guān)于閱讀的書舀寓，改變自己的讀書方法；
讀了關(guān)于研討會講師的書肌蜻，將自己的舉止用錄像機(jī)錄下來用于自我檢查互墓；
讀了關(guān)于宣傳語的書，修改自己博客的標(biāo)題蒋搜；
讀了關(guān)于教學(xué)方法的書篡撵，活用于自己的培訓(xùn)中；
讀了關(guān)于收取問卷調(diào)查的書齿诞，鉆研如何做讀書活動的問卷調(diào)查酸休。
大巖俊之用自己的親身感受向讀者保證：無論讀了什么書，一定要有行動的跟進(jìn)祷杈，這樣就一定能有成果斑司！
這可以說是作者的“開竅點”，想清楚這一點但汞，并且在行為上切實貫徹后宿刮，輸入與輸出兩端就被打通了，“讀再多書私蕾，不能轉(zhuǎn)化為成果有什么用僵缺？”的問題也才找到了解決的樞紐。
? ? 意識上“開竅”之后踩叭，就是要在技巧上努力保證行動的切實推進(jìn)以及高效推進(jìn)磕潮。
對此作者提供了自己的一些經(jīng)驗：
從書本上設(shè)定行動目標(biāo)翠胰。比如讀完一本創(chuàng)業(yè)的書，要設(shè)定創(chuàng)業(yè)目標(biāo)自脯，大巖俊之強(qiáng)調(diào)根據(jù)SMART法則之景，即specific（具體的）、measurable（可預(yù)見的）膏潮、achievable（可達(dá)到的）锻狗、realisitic（實際的）、time-bound（有期限的）設(shè)定自己的目標(biāo)焕参，示范了他當(dāng)年的思考過程轻纪，展示他最終如何確定“三個月內(nèi)不收取任何費用，以研討會講師的身份出道”這一行動目標(biāo)叠纷。對我們結(jié)合閱讀確立自己獨有的目標(biāo)都很有指導(dǎo)性和啟發(fā)性刻帚。
明確現(xiàn)在的位置。行動目標(biāo)足夠清晰后涩嚣，就應(yīng)該把握自己現(xiàn)在所處的位置我擂。向自己提問：如果最好的狀態(tài)是100%，現(xiàn)在是百分之多少缓艳？為什么校摩？掌握了自己所處的位置后，在這一數(shù)字基礎(chǔ)上加上10%作為行動目標(biāo)阶淘，比如你現(xiàn)在所處位置是40%衙吩，那么加上10%就是50%，思考自己與50%的狀態(tài)差距在哪里溪窒、如何補(bǔ)足坤塞。這樣不至與現(xiàn)狀差距太遠(yuǎn)，能夠給自己更多信心和勇氣去行動澈蚌。
填補(bǔ)差距的具體行動摹芙。詢問自己：為了達(dá)成加10%以后的狀態(tài)，我能做些什么宛瞄？盡可能寫出5個以上的具體動作浮禾，從中挑選一條最想做的，再細(xì)化成從明天就能開始的小步驟份汗，確定動手的時間和完成的時間盈电，將行動告知他人或者寫在筆記本上，然后杯活，付諸行動匆帚。
此外還有通過觀想等方法激發(fā)自己行動的激情、補(bǔ)充動力等技巧旁钧，書中都有更詳細(xì)的解說吸重。
總之互拾，《實用性閱讀指南》是一本非常實用的書籍，作者用親身實踐得來的經(jīng)驗給出了系統(tǒng)性的解決方案嚎幸，可以讓讀書的功利最大化。
而這本書要真正起作用鞭铆，當(dāng)然，還是作者大巖俊之那個得來不易的“開竅點”：不要只停留在“閱讀”上焦影，請務(wù)必將這本書车遂，與你的行動捆綁在一起！
