我們都知道英文單詞數(shù)量眾多，韋氏字典上是45萬個写妥，牛津字典上是50萬個拳球。那我們學習多少單詞就夠用呢？
根據(jù)使用頻率珍特、使用方法的不同祝峻，對不同類型詞匯的掌握程度和學習方法也是不相同的。
第一層扎筒，最基本的200個單詞莱找，雖然量少，但使用頻率高嗜桌。這些單詞是：hello,bye,good,bad,this,he,she,come 等等奥溺。這些單詞都很簡單，我們都超級熟悉症脂，但是組合起來未必會應用谚赎，比如here she comes。對于這些簡單的句子诱篷，如果感覺能夠聽懂是不夠的壶唤，這時還沒有真正的實現(xiàn)英語思維。即使單詞量有幾千個的人棕所，也要有意識的先把這些基礎單詞的英語思維建立起來闸盔。
第二層，2000個單詞琳省。這2000個詞匯迎吵，包含了閱讀中的90%躲撰，簡單生活對話中的95%的內(nèi)容，所以击费，我們一定要建立我們的立體思維拢蛋，并掌握這些單詞與其最相關單詞之間的有機聯(lián)系。掌握英文思維最核心蔫巩、最困難的部分也是在這一層谆棱，我們必須要在這些詞上下功夫。
對于大部分人來說圆仔，這些單詞早就見過垃瞧，而且對他們的中文解釋也很熟悉，只是沒有實現(xiàn)英文思維坪郭，所以從聽力的角度來講个从，要下功夫的大部分都不是生詞。
第三層歪沃，5000個單詞（包括前2000個）嗦锐，在對話和閱讀中使用最頻繁的單詞，達到98%绸罗。所以意推，這5000個單詞也一定要建立單詞的“聲音思維”，聽到后馬上就能反映出形象或概念而非翻譯珊蟀，否則交流會有困難。
那如何建立這5000個基本單詞的英語思維呢外驱？
這些基礎單詞以日常生活中常用的名詞和動詞為主育灸。這些單詞一般都是具象的，可以用具體的實物昵宇、圖像和動作表示磅崭。所以借助實物、圖像和動作等手段瓦哎，是建立這些單詞思維的最佳途徑砸喻。
第四層，5000個以上的單詞蒋譬，數(shù)量眾多割岛，使用頻率低，單詞拼寫一般還比較長犯助。
在這一層如果能再掌握7000個到1萬個單詞閱讀英文書基本是就沒有問題癣漆。但由于這部分單詞出現(xiàn)頻率低，不容易碰見剂买。所以對這部分單詞應該反過來學惠爽，采取先背誦再在實踐中去發(fā)現(xiàn)和了解真實應用的方式癌蓖，再做到真正的掌握會是個比較快捷的途徑。
