? ? ? ? 第一次接觸《正面管教》這本書是在樊登讀書會里聽到的悠垛，聽完之后感觸頗深茬腿，后來又聽了三四遍漱挎，直到和一位幼兒園老師閑聊她也提起有一次在縣城培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是正面管教，我倆才趕緊從網(wǎng)上購買了《正面管教》這本書泻云，開始拜讀！
? ? ? ? 在沒接觸《正面管教》之前火的，天天被孩子氣的半死壶愤。真的應(yīng)了網(wǎng)上的那句話“前一秒母慈兒孝，后一秒雞飛狗跳”我家的就是孩子任性馏鹤，最怕的就是她哭征椒，那哭聲簡直就是“驚天地，泣鬼神”湃累。曾經(jīng)就有鄰居說“你家孩子真能哭勃救，真會哭”唉！一哭我就頭疼治力，老公甚至把她單獨關(guān)在屋子里打都沒用蒙秒。后來還得我上。
? ? ? ? 自從接觸了《正面管教》這本書宵统，我開始試著用這本書的核心――和善而堅定的態(tài)度來管理孩子晕讲！接著又陸續(xù)聽了《不吼不叫》《你就是孩子最好的玩具》《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才會說》等一系列的育兒書籍，才知道孩子是父母的復(fù)印件瓢省，復(fù)印件出問題了我們只能從源頭找原因：所有孩子的問題弄息，都可以從父母身上找到原因！于是開始改變自己的教育方法勤婚！每次出去我會提前交代哪些東西可以買摹量，哪些不可以買，哭馒胆，可以缨称。但哭不能解決問題，現(xiàn)在都會試著和我商量問題祝迂。還有得讓孩子學(xué)會做選擇題睦尽。如：下午放學(xué)回來孩子老想著出去玩不想寫作業(yè)我就說：媽媽知道你很想玩，但是咱們得寫作業(yè)啊液兽，你是想現(xiàn)在寫作業(yè)晚上吃完飯出去玩還是現(xiàn)在出去玩晚上寫作業(yè)呢骂删！不過現(xiàn)在小朋友好像都在家寫作業(yè)呢也找不到人玩∷膯“媽媽宁玫，我現(xiàn)在寫”于是高高興興寫作業(yè)去了。
? ? ? ? 看到孩子身上發(fā)生的變化柑晒，更使我堅定了正面管教的信念欧瘪。我試著在學(xué)生身上也運用一下。記得去年教的一個學(xué)生匙赞，簡直頭疼的要命佛掖，有次上課把我惹毛了我直接把他揪了出來，在教室外面爆粗涌庭，最后校長也出來為我助威（可能是怕我個子小小的女老師再被身材五大三粗的男學(xué)生給打了事后想想也挺害怕芥被。）接下來幾天這個學(xué)生也和我杠上了，上我的課頭也不抬坐榆，更別說寫作業(yè)和課堂互動了拴魄。看到學(xué)生這樣的情況我的心里也很難受席镀。我要是不做點什么這個學(xué)生可能就被我給毀了匹中。我又開始反思試著用正面管教里簡尼爾森的女兒說她媽媽的話“你可別一會了向我道歉”。我開始向?qū)W生道歉：“XXX同學(xué)今天我在此向你道歉豪诲，那天在課堂上對你大發(fā)雷霆是我不對顶捷，作為一名老師我應(yīng)該正面引導(dǎo)你的不良行為！……”沒等我說完這個大男生竟然眼圈紅了屎篱，看來也是受了很大地委屈服赎。接下來的課程進(jìn)行的很順利葵蒂，一直到畢業(yè)考試再也沒看到他在課堂上搗亂的身影！
? ? ? ? 作為六年級兩個班的數(shù)學(xué)老師重虑，最頭疼的莫過于遇到差生刹勃，從今年講圓柱的側(cè)面積開始我就帶領(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)五年級講過的圓的周長公式，推倒圓的面積公式嚎尤，但過去將近兩周了每天都在提問，默寫公式伍宦，但每個班還有將近四分之一的同學(xué)把公式寫的亂七八糟芽死。按照我之前的脾氣我會一直懲罰：今天不會背，罰寫20遍次洼，明天不會背关贵，罰寫30遍……往后累積！現(xiàn)在想想抄100遍有用嗎卖毁？還不如讓學(xué)困生每天記住一個公式揖曾，然后會應(yīng)用來的實在。于是我就要求學(xué)生講題亥啦，根據(jù)不同程度的學(xué)生選擇難易匹配的題來講解炭剪！不會的課下可以問老師，問同學(xué)翔脱，真正讓每個學(xué)生每節(jié)課都有收獲奴拦！記得前天六一班一個男生檢查作業(yè)沒做，我就說下去再做一遍届吁，他說老師我不會做错妖，抄別人的沒意思。我知道他其實是挺聰明的疚沐，我就說：“我承認(rèn)你說的有道理暂氯，能說出這樣的話也證明你很聰明，但是你要是認(rèn)為你笨學(xué)不會亮蛔，你就會找一千個理由證明自己很笨痴施，你若是認(rèn)為你很聰明你也會想盡一切辦法證明自己可以學(xué)會《耍”說完他笑了晾剖！第二天有檢查他的作業(yè)，他做了梯嗽，不知道是不是抄的齿尽，但上課聽得卻很認(rèn)真！
? ? ? 在此灯节，期待同學(xué)們的蛻變循头！期待我們每天都有新收獲绵估！
