“構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”這一句話，首次出現(xiàn)在2022年的新版課標(biāo)中怔软。無論我們在聽有關(guān)新課標(biāo)學(xué)習(xí)的講座中般卑，還是在閱讀相關(guān)的書籍時，我都發(fā)現(xiàn)這句話出現(xiàn)的頻率比較高爽雄。但是我對它的認(rèn)識始終比較模糊蝠检，也沒有認(rèn)真思考過，不知道為什么提出這樣一句話挚瘟。

今天我再次翻看課標(biāo)叹谁，找到相關(guān)內(nèi)容，逐詞逐句地進行閱讀乘盖，領(lǐng)悟相關(guān)內(nèi)容焰檩，直到自己滿意為止，但卻仍不能保證自己解讀的就是全部正確的订框。

“義務(wù)教育語文課程結(jié)構(gòu)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和核心素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏輯析苫。”這一句話的意思我能懂穿扳，整個小學(xué)語文課程的設(shè)置衩侥，是人文主題和語文素養(yǎng)雙線結(jié)構(gòu)。而且語文要素呈螺旋式上升矛物，遵循由易到難茫死、由淺入深的發(fā)展梯度，這符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律履羞。

核心素養(yǎng)也是課標(biāo)學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵詞峦萎，而且與之前的定義稍有不同，是指學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價值觀忆首、必備品格和關(guān)鍵能力爱榔，是課程育人價值的集中體現(xiàn)。

語文核心素養(yǎng)糙及，包括的四個方面也有所改變详幽，之前的四個方面是:語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升丁鹉、審美鑒賞與創(chuàng)造妒潭、文化傳承與理解悴能。2022版新課標(biāo)語文核心素養(yǎng)包括:文化自信、語言運用雳灾、思維能力和審美創(chuàng)造漠酿。這個變化突出了語文課程的與時俱進，具有時代性谎亩。進一步明確了“培養(yǎng)什么人炒嘲、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”匈庭。

“以生活為基礎(chǔ)”夫凸，是說語文的學(xué)習(xí)離不開生活，是以生活為基礎(chǔ)阱持，而且語文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活夭拌。

“義務(wù)教育語文課程的結(jié)構(gòu)是以語文實踐活動為主線”這句話突出了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。語文的實踐活動包括識字與寫字衷咽、閱讀與鑒賞鸽扁、表達與交流、梳理與探究等镶骗，這基本上是學(xué)生日常的語文學(xué)習(xí)桶现，貫穿整個義務(wù)教育階段。

“以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)鼎姊，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體”這一句話引起了我的思考骡和，現(xiàn)在的語文課程設(shè)置以單元主題的形式呈現(xiàn)，一個單元一個主題相寇，所選擇的幾篇課文都能體現(xiàn)這個主題慰于。這樣主題就承載著相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生某一方面或某幾方面的能力等裆赵，也就是說承載著學(xué)生要具備的相應(yīng)的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)东囚。

“整合語文學(xué)習(xí)情境、方法和資源等要素战授，設(shè)計語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”這一句話想要表述的內(nèi)容，是在前幾句話的基礎(chǔ)上說的桨嫁。語文學(xué)習(xí)任務(wù)群植兰，我想就是圍繞單元主題和語文要素，而設(shè)置出來的一個一個的學(xué)習(xí)任務(wù)組合起來的璃吧，這一個一個的學(xué)習(xí)任務(wù)其實就是一個一個的學(xué)習(xí)小目標(biāo)楣导。這若干個學(xué)習(xí)任務(wù)組合在一起，就承載著學(xué)生要完成的單元語文要素的學(xué)習(xí)和各種能力的培養(yǎng)畜挨。因此筒繁，我認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)置應(yīng)具備以下兩個特點噩凹。

一是有整體規(guī)劃。學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置應(yīng)該由易到難毡咏，由淺入深驮宴，梯度式逐步提升。任務(wù)的設(shè)置不可過難呕缭，但是也不能太容易堵泽。太容易了，學(xué)生沒有興趣恢总，沒有動力迎罗。太難了，學(xué)生可能會放棄片仿，跳一跳摘到桃子的難度最好纹安。

另外，也要體現(xiàn)學(xué)段特征砂豌。因為不同年齡段的學(xué)生钻蔑，他們的身心發(fā)展特點不一樣。所以在設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)群的時候奸鸯，要考慮到學(xué)生的年齡特點咪笑，具體到教學(xué)中時，還要考慮到學(xué)情娄涩。

突出不同學(xué)段學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的需求窗怒，整個任務(wù)群設(shè)置就要科學(xué)，精準(zhǔn)蓄拣，同時還要具有連貫性扬虚，讓學(xué)生的整體發(fā)展能達到一種水到渠成的效果。