我相信這篇文章很多人看不下去牲证，因?yàn)檫@不是好玩的故事，精彩的八卦关面，實(shí)用的技術(shù)坦袍。不過，當(dāng)你看下去了等太，并且懂了键闺，那真是我的幸運(yùn)，因?yàn)槲覀兊乃季S在一條線上了澈驼。
“話語”
如果一個(gè)教授上課時(shí)表現(xiàn)幽默，人們就會(huì)帶著記憶下課筛武。這在教學(xué)或者演講中的確是個(gè)事實(shí)缝其，在我所經(jīng)歷的事件中，讓人發(fā)笑的演講徘六，電影内边，課程總能讓人在很長時(shí)間內(nèi)保持對其的認(rèn)可。幽默的力量可見非同一般待锈。但輕松一笑之后漠其，人們記住了什么？書中說竿音，在美國最讓人乏味的是那些專業(yè)演員和屎。這讓我想到了“刻板”“正經(jīng)”等代表正式或?qū)I(yè)的詞語，現(xiàn)在的大多數(shù)人更喜歡那些浮于表面的用來娛樂的事情春瞬，比如喜劇電影柴信，綜藝節(jié)目，言情小說等等宽气。
“會(huì)話”
并不僅僅指語言随常，同時(shí)指一切使某個(gè)文化中的人得以交流信息的技巧和技術(shù)潜沦。在這樣的意義上，整個(gè)文化就是一次會(huì)話绪氛。在電視時(shí)代唆鸡，電視上的會(huì)話表現(xiàn)形式是形象而不是語言，就如現(xiàn)在這個(gè)信息量爆棚的時(shí)代枣察，你更愿意看美女演的電視劇一樣争占。形象成為一種會(huì)話形式，甚至代替了“語言”的功能询件，因?yàn)槟阋欢ㄒ驗(yàn)橄矚g某個(gè)高顏值明星而去追ta的劇燃乍，且不論ta到底有多少內(nèi)涵和實(shí)力。
“文字”
文字不只是簡單的提醒物宛琅，它在現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)造了過去刻蟹，并且給我們震撼人心的濃縮的想象。無論你所看到的文字是什么嘿辟，我相信你所理解的僅僅是你從文字中看到的隱喻而已舆瘪。這也是文字的局限性。寫文字的人很厲害红伦，因?yàn)樗鎸Φ氖菬o法想象的無形的讀者英古，甚至要做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備著接受這些無形的讀者的反對或誤解昙读。所以召调，是否也可以這樣說，人類創(chuàng)造了文字蛮浑，并且在用這些自創(chuàng)的符號(hào)與自己對話?就像人類創(chuàng)造了鐘表唠叛，將“時(shí)間”具體在一個(gè)表盤上，然后沮稚，人通過自己發(fā)明的計(jì)時(shí)技術(shù)與自己對話艺沼。那我們所認(rèn)識(shí)的自然萬物，可能并不是它本來的面目蕴掏，而是他們在語言或者技術(shù)中的表現(xiàn)形式障般。這個(gè)問題真的需要哲學(xué)家來解釋。
“口頭語言＂和＂書面語言”
西部非洲一個(gè)部落曾用諺語解決糾紛盛杰，這大概就像兩個(gè)孩子搶東西怖现，你告訴他們＂先到先得＂．你一定知道這種方式在成人嚴(yán)肅的世界里是行不通的测砂。幾乎所有人更依賴書面語言表達(dá)的＂真理＂飘哨，這也可以解釋為什么你考上大學(xué)要有錄取通知書光绕，比口頭表述＂我真的考上了＂更有說服力。我們的書面語代表的是“事實(shí)”募狂，而口頭語代表的是“傳言”办素。這兩者的不同在于是否可變角雷，同樣在外力作用下，還是書面語言更加堅(jiān)固性穿。
“鉛字”
有多少人還有閱讀紙質(zhì)書籍的習(xí)慣勺三？當(dāng)鉛字變?yōu)橐环N殘余的認(rèn)識(shí)論，它憑借著電視和電腦繼續(xù)存活需曾，可功能已經(jīng)大不相同吗坚。甚至在被認(rèn)為鉛字具有絕對統(tǒng)治地位的學(xué)校，也不例外呆万。很多學(xué)校已經(jīng)開始平板教學(xué)了商源，當(dāng)我拿著平板坐在教室里聽課的時(shí)候，看著整個(gè)教室的學(xué)生人手一個(gè)平板電腦的時(shí)候谋减，我為鉛字的命運(yùn)和精神擔(dān)憂牡彻。文化的符號(hào)變質(zhì)了。我并不想攻擊現(xiàn)代信息技術(shù)出爹，我只是想以坦誠的態(tài)度來為我所真摯熱愛的那一筆一劃正位庄吼。
