這是《社會(huì)性動(dòng)物》下半部分（作者 阿倫森）精讀版的閱讀筆記。Day-2/6酷师。
昨天主要是了解人類攻擊性產(chǎn)生的原因讶凉，今天學(xué)習(xí)如何減少暴力。
Topic 1：如何減少暴力窒升。
1缀遍、很多人是不能被理智說服的。
2饱须、懲罰。就是對(duì)攻擊行為的實(shí)施者進(jìn)行懲罰台谊，但蓉媳，在一種溫暖的人際氛圍中謹(jǐn)慎地運(yùn)用懲罰譬挚，便可能是有效的。
3酪呻、看到攻擊性榜樣受到懲罰减宣，不會(huì)增加攻擊行為，這一點(diǎn)似乎是確定的玩荠，但是否會(huì)降低兒童的攻擊性則是不能確定的漆腌。
4、獎(jiǎng)賞替代性行為阶冈。那些被鼓勵(lì)進(jìn)行積極性行為的孩子表現(xiàn)出較多積極的行為和較少攻擊性行為闷尿。
5、建立對(duì)他人的移情女坑。移情是指設(shè)身處地地從他人角度考慮問題填具。人們之間能夠移情，攻擊性行為就很難出現(xiàn)匆骗，這一點(diǎn)已被實(shí)驗(yàn)證實(shí)劳景。
Topic 2：偏見的本質(zhì)。
1碉就、偏見特指：人們根據(jù)片面信息而對(duì)特定群體抱有敵對(duì)和負(fù)面的態(tài)度盟广。
2、我們可以看到瓮钥，有些懷有偏見的人衡蚂，就算把事實(shí)擺在面前，他也是“我不聽我不聽”骏庸，千方百計(jì)地找理由證明自己是對(duì)的毛甲。
3、我們總是習(xí)慣對(duì)自己認(rèn)知以外的群體具被，貼上各種不同的標(biāo)簽玻募，認(rèn)為他們?nèi)烤哂型瑯拥牡抡Z而忽略群體成員的個(gè)體特異性。貼標(biāo)簽在多數(shù)情況下一姿，是幫助人類認(rèn)識(shí)世界的一種快捷方式七咧。
4、貼標(biāo)簽?zāi)軌驇椭覀兒?jiǎn)化復(fù)雜的認(rèn)知過程叮叹。但存在兩個(gè)問題：1）首先是貼標(biāo)簽易導(dǎo)致我們忽略個(gè)體差異艾栋；2）貼標(biāo)簽并不是可靠而正確的。
5蛉顽、貼標(biāo)簽絕大多數(shù)時(shí)候老師來自道聽途說的信息蝗砾，用來為我們自己的利益和殘忍辯護(hù)，并且往往能夠“自證預(yù)言”。
Topic 3：偏見對(duì)人的影響悼粮。
1闲勺、一個(gè)群體內(nèi)的人，如果被定型認(rèn)為不如另一個(gè)群體扣猫，他們對(duì)這種定型的擔(dān)憂會(huì)影響其中標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)中的成績(jī)菜循。
2、人們習(xí)慣做出與偏見一致的歸因申尤，這一現(xiàn)象叫做“基本歸因偏誤”癌幕。比如：女性于低估自身能力。這種自我的打擊的觀念與禮儀持有的態(tài)度分不開昧穿。
Topic 4：責(zé)怪受害者勺远。
1、從來沒有成為某種偏見的受害者的人粤咪，很難理解受害者的心情谚中。它要求外群體的成員更加嚴(yán)格地遵循（那些為多數(shù)人所在主導(dǎo)性群體而設(shè)置的）規(guī)則。諷刺的是寥枝，將困境歸咎于受害者本人的傾向宪塔，卻是由人們追求世界公平的愿望所引起的。
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