人生在世橱健，不論自我成長(zhǎng)，孩子養(yǎng)育沙廉，健康長(zhǎng)壽等等拘荡，不僅要求我們明白道理，更需要我們踐行做到撬陵，這與陽(yáng)明心學(xué)的知行合一不磨而合珊皿。
陽(yáng)明心學(xué)影響了許多偉人网缝，它是由浙江余姚人王守仁，字陽(yáng)明在1508年創(chuàng)建的一門(mén)行動(dòng)哲學(xué)蟋定，其精髓是知行合一粉臊，而知行合一的訣竅就是事上磨練，所謂磨練驶兜，是煉心扼仲。
到哪里去煉心呢？
要去事情上抄淑，所謂事情就是我們?cè)谌松械囊暵?tīng)言動(dòng)屠凶，也就是我們所說(shuō)的俗世。
陽(yáng)明心學(xué)就是一門(mén)俗世智慧蝇狼，它能在錯(cuò)綜復(fù)雜的塵世中指引我們一條光明的道路阅畴。具體可以通過(guò)正見(jiàn)，正知迅耘，正行等踐行贱枣。
識(shí)破心中賊。我們的心中有很多賊颤专，要想去掉它纽哥，必須要識(shí)破它。
良知乃吾師栖秕。天地雖大春塌，但有良知在身，就能所向披靡簇捍。
此心不被動(dòng)只壳。 在俗世中，只要能做到此心不動(dòng)暑塑，你就是天下無(wú)難事的圣人吼句。
王陽(yáng)明繼承陸九淵強(qiáng)調(diào)“心即是理”的思想，反對(duì)朱熹通過(guò)事事物物追求“至理”的“格物致知”方法事格，認(rèn)為事理無(wú)窮無(wú)盡惕艳，格之則未免煩累，故提倡從自己內(nèi)心中去尋找“理”驹愚，認(rèn)為“理”全在人“心”远搪，“理”化生宇宙天地萬(wàn)物，人秉其秀氣逢捺，故人心自秉其精要谁鳍。
“無(wú)善無(wú)惡心之體，有善有惡意之動(dòng)，知善知惡是良知棠耕，為善去惡是格物余佛。”（四句教）
在知與行的關(guān)系上窍荧，強(qiáng)調(diào)要知，更要行恨憎，知中有行蕊退，行中有知，所謂“知行合一”憔恳，二者互為表里瓤荔，不可分離。
知必然要表現(xiàn)為行钥组，不行則不能算真知输硝。
積極養(yǎng)育是基于阿德勒心理學(xué)，落地于家庭教育的系統(tǒng)科學(xué)的養(yǎng)育體系程梦，自然有許多理論基礎(chǔ)和踐行方法点把，如何做到知道了理，表現(xiàn)為行屿附，是做到長(zhǎng)期有效的一個(gè)關(guān)鍵所在郎逃。
參考：《知行合一王陽(yáng)明》，圖片一部分來(lái)自網(wǎng)上
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