? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 孫曉然+春蕾二幼
? ? ? 又是一個收獲的一天桅咆，通過今天的學習感受至深的是：1姨伟、當孩子在問你“水蒸氣”和“地上的水”到到哪里啦匾二？我想我們的回答是長篇大論（跟我們上學時老師講的差不多的），而不如像馬老師說的一樣铸史，可以讓他們親身操作而得來的結論要好的多鼻疮，因為他們理解了。2琳轿、當孩子餓了判沟，尿了會通過情緒（哭），來警示我們崭篡，他們的需求（生理發(fā)展）
收獲：1.我們首先要了解孩子的生理和發(fā)展情感發(fā)展挪哄，因為我們成人的跟幼兒完全的不一樣，就好像吃飯琉闪，我們可以一天三餐即可迹炼，了孩子不一樣，他們總是喜歡“吃”颠毙，好像吃什么也吃不夠斯入。
2.如果不懂兒童發(fā)展的需求，而我們也不理解蛀蜜，我們給予孩子的是行為主義刻两，傾向于懲罰，因為我們不懂兒童的發(fā)展需要滴某。
3.粗大動作（大肌肉）和精細動作（小肌肉）的協(xié)調(diào)性磅摹，對孩子的紀律教育有著密切的聯(lián)系滋迈。
4.當孩子“老是”走或“動”的時候，我們應該給予理解户誓，不能吼他饼灿，不可以制止。
行動：
孩子的生理需要帝美，我我們要盡可能的去滿足
改變我們的舊觀念碍彭，來理解孩子，尊重孩子证舟，為孩子的長期目標硕旗，我們和孩子一起學習，一起成長女责。跟孩子一起做精細動作的小游戲（我們家剛好可以“串珠子”）跟孩子一起“玩起來”漆枚。
