《正面管教》
書中觀點
1集绰、孩子是社會人:人的行為取決于所處的社會環(huán)境。
2谆棺、行為以目的為導(dǎo)向:行為是以在一定的社會環(huán)境中想要達到的目的為基礎(chǔ)的栽燕。首要的目的就是歸屬。
3改淑、孩子首要目的是追求歸屬感和價值感(你和自己的關(guān)系)
4碍岔、一個行為不當?shù)暮⒆樱且粋€喪失信心的孩子
5朵夏、社會責(zé)任或集體感:一個人真心關(guān)心同伴蔼啦，并且真誠地想為社會作出貢獻(你和系統(tǒng)的關(guān)系)。
(1)阿德勒的“14天治愈計劃”:每一天為別人做一件事仰猖，堅持14天捏肢。
(2)不要替孩子做任何她自己能做的事情
(3)培養(yǎng)責(zé)任感的第一步:就是教導(dǎo)孩子來依靠自己
(4)讓系統(tǒng)里的每個人承擔(dān)自己的責(zé)任
6掠河、平等:平等并不意味著“完全相同”，阿德勒所說的“平等"猛计，是指所有人對“尊嚴”和“尊重"有同等的要求唠摹。“羞辱”和“平等奉瘤、尊重"背道而馳勾拉。
7、犯錯誤是學(xué)習(xí)的好時機盗温∨涸蓿“你犯了一個錯誤，太好了卖局，我們可以從中學(xué)到什么呢”
完美是對自我的暴力斧蜕，從錯誤中學(xué)習(xí)。摒棄對錯誤的負面認知砚偶。
8批销、矯正錯誤的三個R1
(1)承認(Recognize)--“啊哈!我犯了一個錯誤!"
(2)和好(Reconcile)--“我向你道歉。"(3)解決(Resolve)--“讓我們一起來解決問題染坯【浚”
8、要確保把愛的訊息傳遞給孩子
我的啟發(fā)與行動目標
1单鹿、孟母三遷的典故告訴我們掀宋，環(huán)境的影響力，環(huán)境塑造人仲锄，每個人都是一個社會人劲妙，性格特質(zhì)和行為很大程度上都會受到周圍環(huán)境的影響，幼小的孩子由于自我的人格發(fā)展和心理發(fā)展都處于一個初級階段儒喊，更容易受到環(huán)境的影響镣奋。學(xué)習(xí)是一個社交行為，也是強調(diào)環(huán)境的重要性澄惊。作為父母怎樣給孩子提供一個良好的養(yǎng)育以及成長環(huán)境是我們的目標和責(zé)任唆途！養(yǎng)育環(huán)境包括家庭環(huán)境富雅，社交環(huán)境掸驱，學(xué)習(xí)環(huán)境等等各個方面
2、德雷克斯說:“孩子們的察覺能力很強没佑，但解釋能力卻很差毕贼。”孩子的每一次行為背后都是在表達需求蛤奢，最最重要的是歸屬感和價值感的需求鬼癣，這是我們最應(yīng)該把握的陶贼，但是因為孩子的表達能力受限，所以總是會以一種大人看起來不能接受的方式待秃，甚至是搞破壞的方式來表達拜秧，這個時候就需要成人能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，去用心了解孩子行為背后的真相章郁，真實需求是愛枉氮，這也是很多父母踩過點坑，包括我也是兒子青春期的時候因為不懂他暖庄，以為他是在“叛逆”聊替，他離家出走，發(fā)生交通事故 其實是孩子在表達自己的自主需求而已培廓。懂比愛更重要惹悄，當我有了二寶 因為我深度這本書，并且在線下訓(xùn)練肩钠，很多家長說起來容易做起來并不簡單泣港，這就是我為什么推薦你和我共讀這本書，給我太多啟發(fā)了价匠。
3爷速、一個行為不當?shù)暮⒆邮窃谠噲D告訴我們:“我感受不到歸屬或自我價值，而且我對如何得到它
們抱有錯誤的想法霞怀”苟”所以，越是行為不當?shù)暮⒆颖惺浔澈蟮臍w屬感和價值感的需求越強烈廉沮，家長需要做到更多的耐心和傾聽。
4徐矩、阿德勒針對抑郁癥人士的“14天治愈計劃”方非案常實用滞时，當你覺得價值感極低，做事情有心無力的時候(很多抑郁癥人士可能會有這樣的感覺)滤灯，記得每天做一件助力他人的事情坪稽，而且連續(xù)14天不要停下來。你會發(fā)現(xiàn)滿滿的價值感和就成感鳞骤，一個人只有找回價值感窒百、歸屬感，他才能真正鏈接到生命的意義豫尽。但你鏈接到你生命的意義篙梢，你就可以自己從情緒低谷中走出來。阿德勒宣稱美旧，只要完全按照他的要求去做渤滞，就能夠在14天之內(nèi)治愈任何有心理疾患的人贬墩。所以，“如果你每天為別人做一件事妄呕，堅持14天陶舞，到時候你的抑郁癥就會消失了⌒骼”
每天做一件讓他人微笑的事情吊说，你就會天天微笑。
5优炬、錯誤是學(xué)習(xí)成長的最佳時機颁井。追求完美是對我自的暴力，而允許自己犯錯是一種能力蠢护。關(guān)鍵是我們可以從錯誤當中學(xué)習(xí)到什么雅宾。所以，失敗是成功之母葵硕，成功也是成功之母眉抬。我們可以從成功中汲取經(jīng)驗，從失敗中汲取教訓(xùn)懈凹，這都是讓我們的人生變得更加美好的養(yǎng)分蜀变。
6、在育兒過程中介评，確保時刻給孩子傳遞的都是愛库北，并且讓孩子感受到愛。很顯然们陆，懲罰寒瓦，責(zé)罵、打擊都無法實現(xiàn)這個目標坪仇，雖然我們愛孩子杂腰，但是表達方式總是讓孩子感受到挫敗，認為父母不愛他椅文。我們說喂很，孩子的所有行為，不是出于愛皆刺，就是出于恐懼少辣。讓孩子帶著父母的愛去做每一件事，這一定是一個充滿自信的孩子芹橡。
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