? 《用7啤咽、8的乘法口訣求商》教學(xué)反思
? ? ? ? ? 執(zhí)教教師：姚福憲
? ? ? 在校賽教活動中讳癌，我上了一節(jié)數(shù)學(xué)課序攘，課題是《用7茴她、8的乘法口訣求商》。這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了用2—6的乘法口訣求商的一般方法基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的两踏。我根據(jù)新課標(biāo)精神败京，抓住教材實質(zhì)，結(jié)合學(xué)生實際梦染，精心設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)赡麦，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。上完課后帕识，我對教學(xué)設(shè)計泛粹、教學(xué)過程及相關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行了仔細(xì)反思。
1肮疗，口算復(fù)習(xí)晶姊，為新課做好鋪墊。
在學(xué)習(xí)新課前先進(jìn)行開火車的口算練習(xí)伪货，然后又讓學(xué)生將口訣補充完整们衙，引導(dǎo)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)7、8碱呼、9的乘法口訣蒙挑。這樣就為新課做好了準(zhǔn)備。
2愚臀，充分利用情境圖忆蚀，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。
根據(jù)低年級的學(xué)生的年齡特點：好奇心強姑裂，在教學(xué)中馋袜，我從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，充分利用主題圖舶斧。通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的“六一”兒童節(jié)裝扮教室的情境欣鳖，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激起學(xué)習(xí)的欲望茴厉，將學(xué)生自然的引入了新課的學(xué)習(xí)观堂。
3让网，自主探索，知識點落實到位师痕，面向全體學(xué)生溃睹。引導(dǎo)學(xué)生回憶思考用2--6的乘法口訣求商的方法，引入到今天的新知識的學(xué)習(xí)探究中胰坟。
4意荤，在教學(xué)中注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)胁孙，教孩子說完整話煤辨。
在課堂上沦偎，學(xué)生回答問題時說的不準(zhǔn)確、不完整的地方老師及時糾正吹缔，讓學(xué)生都能把話說完整商佑。
5，充分利用學(xué)生厢塘，同桌互批互判茶没，把學(xué)生注意力吸引過來。
6晚碾，精心設(shè)計活動抓半。
課堂練習(xí)中，我直接將各種解決實際問題呈現(xiàn)在課件上格嘁，然后讓學(xué)生直接在課堂練習(xí)本上自己解決笛求，列算式并計算，我要求做完的孩子就坐端糕簿，等待老師巡視批閱探入，孩子的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)！孩子們表現(xiàn)非常棒懂诗！這樣也使枯燥的數(shù)學(xué)計算變得活潑有趣蜂嗽，提高了學(xué)生練習(xí)的興趣，同時使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)來源于生活响禽，也服務(wù)于生活徒爹。
? ? ? ? 7荚醒、通過學(xué)生做作業(yè)的情況反饋芋类，大部分學(xué)生掌握了本課所學(xué)內(nèi)容。但是個別同學(xué)由于粗心界阁，出現(xiàn)錯誤要求他們及時改正侯繁。有些同學(xué)作業(yè)書寫太慢，不及時泡躯。像陳垚鑫贮竟、李嘉亮丽焊、焦俊航、孫浩芃咕别、焦夢潔等技健。我今后在教學(xué)中多督促引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
但是上完課后惰拱，我也感到一些不足：
? ? ? 1雌贱、在復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)練習(xí)的量有些少。
? ? ? 2偿短、教學(xué)過程中讓學(xué)生說算式的意思欣孤，提出除法計算問題，對學(xué)生有些難昔逗。如果直接讓學(xué)生看乘法算式說除法算式降传，就不會浪費時間，在練習(xí)時也就不會完不成任務(wù)勾怒。
? ? ? 3婆排、還有就是主題圖沒有使用，沒有更好的設(shè)計利用主題圖激發(fā)學(xué)生提問題的能力控硼。
? ? ? 希望在下次上課不再犯這種錯誤泽论。
秦陵中心下和小學(xué)
2023年3月8日
