一個(gè)教師的成長(zhǎng)是離不開經(jīng)驗(yàn)與反思的 萧豆。
那教學(xué)反思是什么奸披？是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，是教科研的有力支撐材料涮雷，是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障阵面，是教師所具備的素質(zhì)。
一個(gè)教師如果寫一輩子教案洪鸭，不會(huì)成為名師样刷；如果一個(gè)教師寫三年反思，有可能成為名師览爵。教學(xué)反思是 對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)化修正的過(guò)程 颂斜。
那么，我們?cè)鯓舆M(jìn)行教學(xué)反思呢 拾枣？
首先沃疮，對(duì)教學(xué)效果的反思。就是本堂課達(dá)到的教學(xué)成效 梅肤。在反思的時(shí)候司蔬，要有現(xiàn)代教育理念貫穿其中，即“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)”姨蝴， 要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)寫俊啼。如果有教學(xué)的亮點(diǎn)，或碰撞出知識(shí)的火花就更好了 左医。
其次授帕，對(duì)教學(xué)心得的反思 。其中有小組討論法和啟示法等方面的反思浮梢。尤其是 教學(xué)方法的反思跛十。比如課堂中有奇思妙想，創(chuàng)造性地使用教材等秕硝。
第三芥映，對(duì)教學(xué)問(wèn)題的反思。智者千慮，必有一失奈偏，即使設(shè)計(jì)的再完美的課坞嘀，有時(shí)候也有不協(xié)調(diào)的地方；有時(shí)候課件做的很漂亮惊来，但教學(xué)的效果也許不如以前的課 丽涩，這些都是反思的內(nèi)容 。
第四裁蚁，對(duì)教學(xué)改進(jìn)的反思矢渊。反思不一定面面俱到，但是一定要突出重點(diǎn) 厘擂，不要長(zhǎng)篇大論昆淡，小標(biāo)題不超過(guò)五個(gè) 。反思以后課堂中要改進(jìn)的地方 刽严。
教學(xué)反思也可以分成三個(gè)階段 :
課前反思昂灵，課中反思，課后反思
首先舞萄，課前反思指的是對(duì)教學(xué)目標(biāo)的修正眨补，也就是審視我們上課的方向是否與上課內(nèi)容相符， 教學(xué)方法 是否恰當(dāng)倒脓， 重難點(diǎn)是否與教學(xué)效果保持 一致撑螺。
其次，教學(xué)中的反思 崎弃。在對(duì)教學(xué)中的反思甘晤，不可大修大改， 反思互動(dòng)作用中不可預(yù)料事情的發(fā)生饲做，不可以讓學(xué)生牽著鼻子走线婚。教師要調(diào)動(dòng)各種感官，錄音或錄像 盆均，對(duì)教學(xué)中瞬間的靈感進(jìn)行及時(shí)的記錄 塞弊，不然會(huì)時(shí)過(guò)境遷，稍縱即逝泪姨。要利用這些資源游沿，進(jìn)行課后的深刻反思 。
再次肮砾，教學(xué)后的反思 诀黍。對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行反思，與教學(xué)目標(biāo)是否一致唇敞，過(guò)程是怎樣進(jìn)行的蔗草？采取的策略是否完善咒彤，遇到了哪些靈感疆柔？哪些突發(fā)事情咒精，寫出一個(gè)再教的設(shè)計(jì) 。
總之旷档，我們要不斷的磨課模叙，不斷的反思 ，花大量的時(shí)間鞋屈，去發(fā)現(xiàn)課堂的亮點(diǎn)與不足范咨，對(duì)于亮點(diǎn)要加以記載，在以后的課堂中厂庇，可以借鑒渠啊，可以提高課堂效率。
