第一次體驗(yàn)常州分舵集智慧和才能于一身的我們婺源大帥哥吳智才主持的開放空間??參加拆書成長(zhǎng)大會(huì)時(shí)，我一直不明白何為開放空間祟同，吳老師歡迎對(duì)開放空間等促動(dòng)技術(shù)（Facilitation skill）感興趣的伙伴@[勾引][勾引][勾引]走哺，我等小白還是先度娘一下吧啦粹！
度娘說：“開放空間”（Open Space ）.是一種可以激發(fā)各類群體、機(jī)構(gòu)創(chuàng)新的方法，可以提升領(lǐng)導(dǎo)力，建立有創(chuàng)造力的組織揭斧，使得人們?cè)诠ぷ髦挟a(chǎn)生非凡的結(jié)果。在“開放空間”過程中通過參與者的溝通崇棠、互動(dòng)咽袜、合作、創(chuàng)新探索發(fā)現(xiàn)面對(duì)挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)變的策略枕稀。參與者可以創(chuàng)造并管理會(huì)議的日程询刹，圍繞著一個(gè)中心戰(zhàn)略目標(biāo)谜嫉，所有的利益相關(guān)方都可以支持并參與其中。無論是培訓(xùn)凹联，一個(gè)三天的會(huì)議沐兰，或者普通的員工例會(huì)，“開放空間”會(huì)議產(chǎn)生的結(jié)果都是十分有效的蔽挠，尤其適用于要復(fù)雜的問題住闯，或是大家的想法有分歧的情況。
開放空間場(chǎng)地和裝飾設(shè)計(jì)
空間：較大澳淑，方便人員流動(dòng)
墻面：
1）張貼開放空間主標(biāo)語(yǔ)和其他相關(guān)五彩斑斕手繪標(biāo)語(yǔ)比原；
2）張貼議題海報(bào)攤位匯總；
3）張貼討論議題
開放空間規(guī)則
雙腳法則：當(dāng)我在這個(gè)議題上沒有收獲和分享時(shí)杠巡，我們就可以挪動(dòng)自己的雙腳量窘，去下一個(gè)議題，自由行走讓自己的生產(chǎn)力更高氢拥。
開放空間角色
攤主：提出議題蚌铜，將議題擺攤招納聽取各類建議，位置固定
蜜蜂：穿梭于議題中嫩海，樂于提出建議冬殃，甚至將議題進(jìn)行傳播
蝴蝶：從未真正參與議題討論，甚至可以回房間休息出革，自由指數(shù)五顆星
開放空間流程
1. 自主申請(qǐng)議題（一般是自己關(guān)注的）造壮，成為攤主
2. 謄寫入海報(bào)，將海報(bào)貼入選擇攤位
3. 旁觀者給出建議
4.聽取收集建議骂束，謄寫入海報(bào)
5.將建議收集耳璧，做出歸納，得出最終問題解決方法展箱，向公眾匯報(bào)
6.當(dāng)天的議題和解決方法匯總
開放空間的成果展示
開放空間的優(yōu)勢(shì)：
1. 自由發(fā)言
開放空間不用限定發(fā)言時(shí)間和發(fā)言次數(shù)旨枯，公眾發(fā)言機(jī)會(huì)更大，參與度更高混驰，整個(gè)場(chǎng)面自由民主開放攀隔。
2.議題選擇自由
議題可以自由選擇，可以根據(jù)需要選擇自己感興趣的議題栖榨，和提出自己的個(gè)性化議題昆汹。
3. 自由行走
針對(duì)不同議題給出自己的建議，各取所需婴栽，各取所長(zhǎng)
開放空間的不足：
1. 受參與者的水平限制
攤主提出議題層次不一（一些問題是百度能夠解決的問題）當(dāng)然攤主在此過程中還是能夠獲得提升满粗，如果參與者水平不在一個(gè)層面上，會(huì)出現(xiàn)只有單向輸出愚争。
2. 行動(dòng)計(jì)劃如何落實(shí)
如何才能提出好的議題映皆，如何將旁觀者吸引到自己的攤位挤聘；如何引導(dǎo)小蜜蜂進(jìn)一步發(fā)言；蝴蝶們從中受益最多捅彻？獲獎(jiǎng)的小蜜蜂輸出最多组去？
A2:對(duì)于我來說,開放空間的形式有趣新穎，是否可以應(yīng)用到教師培訓(xùn)和家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)組織中呢步淹？開放空間與臥談會(huì)有沒有相同之處从隆？行動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)如何實(shí)現(xiàn)？小白我可不可以理解為在同一時(shí)間空間內(nèi)開展了許多個(gè)頭腦風(fēng)暴贤旷？
吳老師設(shè)計(jì)了在各攤主謄寫入海報(bào)广料，將海報(bào)貼入選擇攤位發(fā)起主題之后，場(chǎng)內(nèi)的每個(gè)小蜜蜂就跟隨自己的腳步到各自感興趣的攤前跟攤主交流幼驶，貢獻(xiàn)自己的想法和建議艾杏，攤主把手里的小圓片送給貢獻(xiàn)了有價(jià)值的idea的小蜜蜂手里??半個(gè)小時(shí)以后，每個(gè)攤主用3分鐘介紹自己的成果收獲盅藻，同時(shí)小蜜蜂也可以把自己手上的小圓片貼在自己覺得非常棒的idea旁邊购桑，最后評(píng)獎(jiǎng)出小圓片最多的三位攤主和小蜜蜂～～
因?yàn)橛辛速澲痰莫?jiǎng)品贊助，有了小圓片數(shù)量的比賽環(huán)節(jié)氏淑，連成年人參加活動(dòng)的積極性都更高勃蜘，這是不是就是行動(dòng)學(xué)習(xí)之促動(dòng)技術(shù)呢？那我們老師在組織活動(dòng)的時(shí)候假残，比如班隊(duì)會(huì)缭贡，是不是可以借鑒呢？
