《學(xué)習(xí)天性》打開(kāi)高效學(xué)習(xí)底層邏輯的6把鑰匙
我們的大腦以及我們的人生具有很強(qiáng)的適應(yīng)性空幻，接納這一觀點(diǎn)幌墓，改變看待學(xué)習(xí)和人生的方式贬循，我們就會(huì)取得令人難以置信的成就。
本書(shū)分享的科學(xué)新知識(shí)和六把學(xué)習(xí)鑰匙告訴我們：我們大腦的功能是可變的浦译，我們整個(gè)人都是可變的棒假。
恐懼中樞被激活溯职，問(wèn)題解決中樞的活動(dòng)就會(huì)減少。
我們必須給學(xué)習(xí)者傳達(dá)不同的能力觀念帽哑，清楚學(xué)校和家庭中那些引發(fā)焦慮的教學(xué)模式谜酒。
如今我們知道：潛能或者智力有限的觀念是不正確的。
在遇到困難時(shí)祝拯，要換個(gè)角度和方法解決問(wèn)題甚带。
幾乎沒(méi)有確切的證據(jù)表明她肯，人們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)達(dá)到了不可逾越的極限佳头。相反，我發(fā)現(xiàn)晴氨，人們往往會(huì)直接放棄康嘉，不再想辦法提高。
本書(shū)分享的這六把鑰匙籽前，不但會(huì)給人們創(chuàng)造機(jī)會(huì)亭珍，讓他們?cè)诟鏖T(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)中取得出類(lèi)拔萃的成績(jī)，還會(huì)賦予他們力量枝哄，改變他們對(duì)待人生的方式肄梨。
通過(guò)這本書(shū)，你將了解到積極的自我觀念的重要性挠锥，以及培養(yǎng)這些觀念的方法众羡。你還會(huì)了解到，向自己和他人傳達(dá)積極的觀念是何等的重要蓖租，不管你是教師粱侣、家長(zhǎng)，還是管理者蓖宦。
你所渴望的一切都位于恐懼的彼岸齐婴。
一、神經(jīng)可塑性引發(fā)的變革
只要給予正確的學(xué)習(xí)觀念和教學(xué)方法稠茂，大腦是具備學(xué)習(xí)潛能的柠偶。
學(xué)習(xí)鑰匙1：每當(dāng)我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦神經(jīng)通路就會(huì)生成睬关、增強(qiáng)或者連接嚣州。
我們要意識(shí)到，我們每個(gè)人都是在成長(zhǎng)的路上共螺。
我們必須拋棄“學(xué)習(xí)能力固定不變”的觀念该肴。
經(jīng)過(guò)高強(qiáng)度的空間訓(xùn)練，出租車(chē)司機(jī)大腦的海馬體發(fā)生了顯著的生長(zhǎng)藐不。
我們有太多人相信自己缺乏學(xué)習(xí)能力匀哄，一旦腦子里有了這個(gè)可怕的觀念秦效，我們的學(xué)習(xí)和認(rèn)知過(guò)程就會(huì)改變。
腦科學(xué)新知識(shí)已經(jīng)表明：人的潛能是無(wú)線的涎嚼。
不給孩子貼標(biāo)簽阱州，不能降低對(duì)孩子的期望。
大腦最重要的特質(zhì)是具有適應(yīng)性以及改變和生長(zhǎng)的潛能法梯。
經(jīng)過(guò)短期訓(xùn)練：研究性介入通常持續(xù)八周苔货，大腦是可以改變和重塑的。
生活難免會(huì)遇到失敗立哑。除非你謹(jǐn)小慎微夜惭，仿佛壓根兒就沒(méi)有真正生活過(guò)——而這種生活，失敗早已預(yù)設(shè)铛绰。
“天才”的標(biāo)簽之所以有害诈茧，一個(gè)原因是：你不應(yīng)該有學(xué)習(xí)困難的時(shí)候，一旦出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的情況捂掰，后果絕對(duì)是毀滅性的敢会。
我們的大腦時(shí)刻都在重組、生長(zhǎng)和變化这嚣。
二鸥昏、犯錯(cuò)、吃苦和失敗的價(jià)值
學(xué)習(xí)鑰匙2：犯錯(cuò)和吃苦之時(shí)姐帚，就是大腦生長(zhǎng)的最佳時(shí)機(jī)吏垮。
我們每次犯錯(cuò)，大腦神經(jīng)元突觸都會(huì)被激活卧土，表明大腦在生長(zhǎng)惫皱。
高成就并非來(lái)自天生能力，而是來(lái)自特別的練習(xí)尤莺。
建立高效神經(jīng)回路的最佳方式旅敷，是“激活它，犯錯(cuò)颤霎，然后再激活媳谁。”
更為高效的復(fù)習(xí)方式友酱，是自我測(cè)試晴音，強(qiáng)迫自己不斷地回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容，最好不斷地犯錯(cuò)缔杉、糾錯(cuò)锤躁。
我們喜歡犯錯(cuò)，犯錯(cuò)可以促進(jìn)大腦生長(zhǎng)或详，犯錯(cuò)其實(shí)是學(xué)習(xí)的重要組成部分系羞。
學(xué)習(xí)加速區(qū)：將自己推向理解力邊緣郭计，犯錯(cuò)、糾錯(cuò)椒振，加速提升自己的理解力昭伸。
通過(guò)教學(xué)提升兒童的自尊和自信是非常重要的。
學(xué)習(xí)時(shí)澎迎，尤其是學(xué)習(xí)吃力時(shí)庐杨，老師和家長(zhǎng)如何同他們互動(dòng)，對(duì)成長(zhǎng)型思維的培養(yǎng)至關(guān)重要夹供。
三灵份、改變觀念、改變現(xiàn)實(shí)
學(xué)習(xí)鑰匙3：改變自我觀念罩引，身體和大腦也會(huì)發(fā)生改變各吨。
四枝笨、大腦的連結(jié)
學(xué)習(xí)鑰匙4：多維度地思考問(wèn)題袁铐，神經(jīng)通路和學(xué)習(xí)就會(huì)達(dá)到最佳狀態(tài)。
正是多維度學(xué)習(xí)方法：通過(guò)數(shù)據(jù)横浑、模型剔桨、地圖、文字徙融、圖標(biāo)等多種呈現(xiàn)方式學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)洒缀。
多維度教學(xué)法不但可以促進(jìn)大腦的連通，還會(huì)讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動(dòng)欺冀。
工作和生活中树绩，多維度思維還會(huì)帶來(lái)另一個(gè)好處：面對(duì)路障，你知道可以繞道而行隐轩。
五饺饭、速度沒(méi)了，靈活性就有了职车！
學(xué)習(xí)鑰匙5：思維速度不是思維能力的衡量標(biāo)準(zhǔn)瘫俊。創(chuàng)造性、靈活性地應(yīng)對(duì)問(wèn)題和人生悴灵，才能獲得最佳的學(xué)習(xí)效果扛芽。
六、合作突圍
與人交往积瞒、交流想法川尖，
可以促進(jìn)神經(jīng)通路生長(zhǎng)、提升學(xué)習(xí)效果茫孔。
同他人合作叮喳，保持開(kāi)放心態(tài)庐船，傾聽(tīng)大家的想法。必須聽(tīng)聽(tīng)別人的看法嘲更，因?yàn)槟憧赡苁清e(cuò)的筐钟。因此，我給你最后的建議赋朦，是接納吃苦和失敗篓冲，勇于冒險(xiǎn)，不讓別人阻擋你前進(jìn)的道路宠哄。如果有路障壹将，那就想辦法繞過(guò)去，去尋找別的道路毛嫉。不要介紹設(shè)限的人生诽俯，不要糾結(jié)于過(guò)去的錯(cuò)誤，要向前看承粤，主動(dòng)抓住機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)暴区。要把他人視為合作者，共同學(xué)習(xí)辛臊、共同成長(zhǎng)仙粱。不要隱藏自己的無(wú)知，要接納不同思維方式彻舰、看到問(wèn)題的方式和工作方式伐割。多維度解決問(wèn)題，是最好的方法刃唤。
鼓勵(lì)合作突圍的策略
