《讓孩子自發(fā)地修正偏差行為》
? 日常生活中隐砸,孩子免不了會出現(xiàn)一些偏差行為扳炬,比如吏颖,說臟話,偷懶不想做作業(yè)等等恨樟。面對這些問題半醉,父母會一直嘮叨“你為什么要做這件事?”孩子之所以有一些偏差行為劝术,多半是因?yàn)闆]有理解“目的”“行為”與“代價”三者之間的關(guān)聯(lián)性缩多。
父母如果能夠幫助孩子理解三者之間的相關(guān)呆奕,不但可以幫助孩子拓展思考的角度,更能幫助孩子在充分理解之后衬吆,自發(fā)地修正自己的偏差行為梁钾。
當(dāng)然,這就要求父母必須說孩子聽得懂的語言逊抡。父母不要問孩子“你為什么要做這件事姆泻?”,而是問“你做這件事時可以得到什么冒嫡?”拇勃,即談?wù)摯鷥r。在談?wù)摯鷥r的時候灯谣,最好可以一邊和孩子澄清潜秋,一邊拿紙筆寫下來,因?yàn)榇蟛糠秩耸茄垡姙閼{胎许,所以當(dāng)孩子看見你一條條寫出他付出的代價時峻呛,便無法逃避他所發(fā)生的事情,甚至?xí)苷鸷彻家ぃ蚨敢庑拚约旱男袨椤?/p>
? ? 值得注意的是钩述,在這個過程中,一定是:與孩子討論穆碎,或是借由和孩子一問一答的狀況下牙勘,協(xié)助孩子整理出來的。這樣才能充分發(fā)揮輔導(dǎo)的成效所禀。而非大人單方面的一直思考方面,然后依照自己的想法一一羅列,這樣可就又回到大人的嘮叨層面了色徘!