學(xué)習(xí)內(nèi)容:
正面管教第四講工具一
學(xué)習(xí)用時(shí):
6個(gè)番茄鐘
知識(shí)點(diǎn)羅列:
1.當(dāng)老師和家長(zhǎng)太過(guò)于嚴(yán)格或者能控制過(guò)多的時(shí)候浑塞,孩子們是培養(yǎng)不出責(zé)任感的绽左。
2.就是停止懲罰并不意味著允許孩子為所欲為。
3.就是在這章里面有三歲的喬尼在嚴(yán)厲型家庭里面的早餐案例懊纳。
4.就是嚴(yán)厲型的管教特點(diǎn)漠趁,就是有規(guī)律慕淡,但沒(méi)有自由离唐,也沒(méi)有選擇孩子不參與決策過(guò)程隆嗅。
5.懲罰造成的4種結(jié)果。
最觸動(dòng)的理念:
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不是一蹴而就的侯繁,也并非立馬見(jiàn)效的,它一定需要反復(fù)的練習(xí)泡躯,甚至試錯(cuò)贮竟,所以沒(méi)有那種立竿見(jiàn)影的效果丽焊。這樣子它就會(huì)使父母?jìng)兏杏X(jué)沒(méi)有掌控感,他們覺(jué)得我已經(jīng)這么做了咕别,可是孩子還是沒(méi)有按照我希望的改變技健。父母的控制欲就沒(méi)有辦法得到滿足,這個(gè)是父母不喜歡的惰拱。然而正面管教認(rèn)為教育孩子并非為了掌控雌贱,而是為了讓孩子獲得歸屬感和價(jià)值感。
認(rèn)同反思:
養(yǎng)育孩子不是為了滿足父母內(nèi)心的控制欲偿短,而是尊重孩子個(gè)性發(fā)展欣孤。孩子在學(xué)業(yè)需要努力學(xué)習(xí),父母在育兒路上同樣需要學(xué)習(xí)昔逗。
【現(xiàn)狀差距】:
一些重要理念學(xué)習(xí)還是到位降传,實(shí)踐上經(jīng)常不自覺(jué)跟著自我情緒走。
下一步行動(dòng)
需要繼續(xù)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)勾怒,并且在生活方方面面去實(shí)踐婆排。
音頻逐字稿:
各位親愛(ài)的同學(xué)們,大家好笔链,我是神之業(yè)老師段只。今天我們來(lái)到了正面管教的第4課。從這一刻開(kāi)始我們要一起來(lái)探索正面管教的百寶箱鉴扫,這里還有許許多多正面管教的工具能夠在你教育孩子的路上給到你充足的支持使你不質(zhì)疑赞枕,不知所措。
那么這堂課我們要從哪一項(xiàng)工具開(kāi)始呢幔妨?當(dāng)然我想應(yīng)該是要從被我們?cè)S多的父母當(dāng)作法寶的懲罰開(kāi)始說(shuō)起鹦赎,在第1張的里面有一項(xiàng)與懲罰相關(guān)的正面管教工具叫做廢除懲罰。我想我們嘗試一下用GTD慢閱讀的方法在這本書(shū)的第1張里面捕捉一下误堡。大家如果感興趣的話可以自己補(bǔ)做一下古话。就是將第1章所有的內(nèi)容捕捉到一張的思維導(dǎo)圖里面。那今天锁施,我們就根據(jù)這張的思維導(dǎo)圖列出所有的這些有關(guān)這個(gè)工具陪踩,也就廢除懲罰這個(gè)工具的這個(gè)知識(shí)要點(diǎn)。擺在我面前的就有這樣的思維導(dǎo)圖是我自己畫(huà)的悉抵,從這一章的思維導(dǎo)圖當(dāng)中就提煉出5個(gè)知識(shí)要點(diǎn)肩狂。第1個(gè)就是當(dāng)老師和家長(zhǎng)太過(guò)于嚴(yán)格或者能控制過(guò)多的時(shí)候,孩子們是培養(yǎng)不出責(zé)任感的姥饰。第2個(gè)就是停止懲罰并不意味著允許孩子為所欲為傻谁。第3個(gè)點(diǎn)就是在這章里面有三歲的喬尼在嚴(yán)厲型家庭里面的早餐案例。那第4個(gè)字要點(diǎn)就是嚴(yán)厲型的管教特點(diǎn)列粪,就是有規(guī)律审磁,
谈飒,但沒(méi)有自由,也沒(méi)有選擇孩子不參與決策過(guò)程态蒂。常用語(yǔ)是我要你怎么做你就得怎么做杭措,或者是這些是你必須遵守的規(guī)則。還有就是這是你違反規(guī)則會(huì)得到的懲罰钾恢,這個(gè)就是嚴(yán)厲型的管教特點(diǎn)手素。那第5個(gè)字要點(diǎn)就是懲罰造成的4種結(jié)果。那么這5個(gè)知識(shí)要點(diǎn)瘩蚪,就是我認(rèn)為在這一章里面有關(guān)于廢除懲罰這個(gè)工具泉懦,然后這項(xiàng)工具的非常重要的5個(gè)知識(shí)要點(diǎn)。那么現(xiàn)在就讓我們根據(jù)這5個(gè)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行一些深層次的這個(gè)反思募舟。
首先我們應(yīng)該問(wèn)一個(gè)問(wèn)題祠斧。就是總體的要問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,為什么正面管教里面有廢除懲罰的工具拱礁?廢除懲罰這個(gè)工具顧名思義就是不再使用懲罰的方法來(lái)管教孩子琢锋,對(duì)吧?所以我們可以知道說(shuō)正面管教他是不贊同懲罰的呢灶。那為什么呢吴超?很多人聽(tīng)到管教這個(gè)詞的時(shí)候多多少少在觀念里面都會(huì)以為是類似懲罰的做法對(duì)吧?比如說(shuō)管教好像就帶著懲罰的這種味道鸯乃。然而管教這個(gè)詞它的關(guān)鍵字是教不是管鲸阻,你應(yīng)該了解大多數(shù)懲罰的目的是為了強(qiáng)迫孩子為他們所做的事情,也就是不好的事情付出代價(jià)缨睡。懲罰是這個(gè)目的就是為了強(qiáng)迫孩子為他們不好的事情要付出代價(jià)鸟悴。而什么是管教的目的?他應(yīng)該是幫助孩子們通過(guò)他們所做的事情奖年,不管是做得好的细诸,做的不好的,作好事情壞事情都不管陋守。就是通過(guò)他們所做的事情來(lái)學(xué)習(xí)震贵,所以管教的目的是使孩子學(xué)習(xí)。所以這是最大的區(qū)別水评。因此懲罰他在短期內(nèi)有效猩系,因?yàn)橐獮樽约核龅氖虑楦冻龃鷥r(jià),所有的孩子他暫時(shí)就不會(huì)去做中燥。而真正的管教寇甸,它卻需要有一個(gè)過(guò)程。孩子們要通過(guò)不斷的試錯(cuò)才能學(xué)會(huì)。通過(guò)懲罰幽纷,孩子們?yōu)樽约核龅氖虑橐簿褪俏覀冋J(rèn)為的不良行為負(fù)責(zé)式塌。自然一時(shí)半會(huì)兒,他們是不會(huì)再犯了友浸。因?yàn)樗麄兡軌驈闹蝎@得掌控感,也是父母能夠獲得這種掌控感 這個(gè)就滿足了父母的這種控制欲偏窝。然而我們也沒(méi)想過(guò)懲罰他長(zhǎng)期的效果是什么收恢?其實(shí)久而久之懲罰會(huì)造成孩子的反叛和抵制,并造成他們不再相信自己的價(jià)值和能力祭往。然后真正的管教是要幫助他們通過(guò)他們所做的事情伦意,甚至所犯的這個(gè)錯(cuò)誤來(lái)進(jìn)行積極正面的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不是一蹴而就的硼补,也并非立馬見(jiàn)效的驮肉,它一定需要反復(fù)的練習(xí),甚至試錯(cuò)已骇,所以沒(méi)有那種立竿見(jiàn)影的效果离钝。這樣子它就會(huì)使父母?jìng)兏杏X(jué)沒(méi)有掌控感,他們覺(jué)得我已經(jīng)這么做了褪储,可是孩子還是沒(méi)有按照我希望的改變卵渴。父母的控制欲就沒(méi)有辦法得到滿足,這個(gè)是父母不喜歡的鲤竹。然而正面管教認(rèn)為教育孩子并非為了掌控浪读,而是為了讓孩子獲得歸屬感和價(jià)值感。所以正面管教他不贊同懲罰這種的管教方式辛藻。因此讓我們就是當(dāng)家長(zhǎng)和老師太嚴(yán)厲了碘橘,控制過(guò)多的時(shí)候。孩子們培養(yǎng)不出責(zé)任感吱肌,我們來(lái)思考一下這個(gè)是一個(gè)非常重大的提醒痘拆。通過(guò)嚴(yán)格的懲罰,孩子們立刻停止了不良的行為岩榆,父母?jìng)円簿土⒖太@得了掌控感错负,這有什么不好呢?當(dāng)然是非常不好勇边。因?yàn)檫@樣子犹撒,它會(huì)讓孩子失去責(zé)任感。那為什么呢粒褒?我們想想為什么识颊?
讓我們來(lái)想一想許多的父母最煩惱的是什么?我們來(lái)看幾種好不好?有很多祥款,但是我們來(lái)看幾種清笨。然后第一呢,就是我們?cè)谙胛以鯓硬拍軌蜃屛业暮⒆幼鑫蚁胍龅氖虑槿絮耍@是不是父母的一個(gè)煩惱抠艾。那么第2個(gè),就是我怎樣才能夠讓我的孩子理解我口中所說(shuō)的不桨昙,當(dāng)我說(shuō)不的時(shí)候還是聽(tīng)不懂检号,好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)是吧?所以很多的父母很煩惱對(duì)吧蛙酪?第3個(gè)齐苛,可能是我怎樣才能讓我的孩子聽(tīng)我的話,對(duì)吧桂塞?第4個(gè)凹蜂,可能就是我怎樣才能夠讓這個(gè)問(wèn)題不在發(fā)生,在孩子身上這個(gè)問(wèn)題阁危。那我想這些它不是全部玛痊,但是你看一看這些父母控制非常的專制霸道對(duì)不對(duì)?其實(shí)這個(gè)就是家庭教育的失敗根源欲芹,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)稍微思考一下以上父母所煩惱的這些問(wèn)題卿啡。
那我們?cè)囋嚳矗绲?個(gè)問(wèn)題菱父,我怎樣才能讓我的孩子說(shuō)我想要他做的事情颈娜,就是我們希望孩子做我們想要他做的事情。那么你想如果孩子們都做父母想要他做的浙宜。那么他就永遠(yuǎn)都不需要自己做選擇官辽。不需要自己做選擇,做決定粟瞬,那么將來(lái)他又怎么可能有主見(jiàn)和責(zé)任感同仆,未來(lái)你抱怨說(shuō)你的孩子什么都不管,那是因?yàn)閺膩?lái)你都是讓他做你想要讓他做的事情裙品,那他為什么需要去負(fù)責(zé)任呢俗批?他什么時(shí)候有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)去承擔(dān)責(zé)任。那我們?cè)倏纯吹?個(gè)問(wèn)題我怎樣才能夠讓我的孩子理解我口中所說(shuō)的不市怎?可是你想過(guò)沒(méi)有岁忘?你總是希望孩子理解你所說(shuō)的不可以,那你的意思是什么区匠?你的意思就是當(dāng)你說(shuō)不可以的時(shí)候干像,孩子就必須同意你的的看法,但是你想想如果他真的這么做了,那么他永遠(yuǎn)都不需要自己去判斷一件事情該不該做的麻汰。只要你說(shuō)不可以速客,他就這樣的人,將來(lái)怎么會(huì)有責(zé)任感五鲫,什么事情問(wèn)他說(shuō)要不要溺职,可不可以?他都會(huì)說(shuō)不知道位喂,可能后面還有半句沒(méi)說(shuō)出來(lái)的話是問(wèn)我媽去辅愿,所以我看就不用多說(shuō)了,對(duì)吧忆某?就是我們有了這些的反思。我們就清楚為什么太嚴(yán)厲或者控制過(guò)多的時(shí)候阔蛉,孩子是培養(yǎng)不出責(zé)任感弃舒。其實(shí)你應(yīng)該盡早的清楚的一個(gè)事實(shí)。就是除了你自己的行為之外状原,你永遠(yuǎn)不可能真正控制其他任何人的行為聋呢。試圖控制自己的孩子通常只會(huì)造成更多的問(wèn)題和權(quán)力之爭(zhēng)。
然而呢颠区,我們還要思考一下第2個(gè)知識(shí)要點(diǎn)削锰,就是停止懲罰,并不意味著允許孩子為所欲為毕莱。說(shuō)到要停止懲罰器贩,許多家長(zhǎng)常常就會(huì)調(diào)到另一個(gè)極端去。以為說(shuō)停止懲罰就意味著允許孩子為所欲為朋截,放任孩子蛹稍,其實(shí)絕對(duì)不是這樣的。我想一面我們要教會(huì)孩子尊重這件事情部服,尊重自己也尊重他人唆姐。尊重自己的意思,就是不做任何事情傷害自己廓八。而尊重他人的意思是不為了自己的欲望和需要而讓別人受傷或者不舒服奉芦。舉個(gè)例子比如說(shuō)抽煙的,一個(gè)懂尊重的孩子剧蹂,他在別的孩子邀請(qǐng)他抽煙的時(shí)候他就會(huì)自然考慮到声功,我做這件事情會(huì)傷害到我們的。如果會(huì)国夜,他就會(huì)果斷的减噪。那如果一件事情的答案是不會(huì),那么他會(huì)考慮我做這件事情會(huì)傷害到別人嗎?這個(gè)就叫做尊重筹裕,教會(huì)孩子尊重才是最正確的管教醋闭。而正面管教就能夠做到這個(gè)點(diǎn)。然而另一面我們也需要給孩子機(jī)會(huì)讓他們?nèi)ンw驗(yàn)與他們享受到了這個(gè)特權(quán)實(shí)際相關(guān)的責(zé)任朝卒。什么意思呢证逻?也就是說(shuō)有時(shí)候我們要學(xué)習(xí)放手讓孩子去試錯(cuò)。但這個(gè)也是在尊重這個(gè)原則下面抗斤,也就是說(shuō)只要孩子做這件事情不傷害到別人囚企,包括父母也不會(huì)給孩子自己帶來(lái)危險(xiǎn) 。那么我們就應(yīng)該放手讓他們?nèi)ピ囧e(cuò)瑞眼。在他們的錯(cuò)誤當(dāng)中學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任龙宏。舉個(gè)例子,比如你給孩子買了一個(gè)玻璃杯伤疙,她非常喜歡银酗,然后喜歡到一個(gè)地方連出門的時(shí)候都帶著。如果這樣子就會(huì)強(qiáng)硬的阻止徒像,就是擔(dān)心摔壞了或者是擔(dān)心孩子到時(shí)候拿不動(dòng)了黍特,要叫父母拿麻煩,對(duì)吧锯蛀?然后你或許學(xué)會(huì)放手灭衷,就讓他帶在身上。但是你要告訴他有什么有什么樣的后果旁涤,可能會(huì)有什么樣的后果需要他自己去承擔(dān)翔曲。也許講的時(shí)候,它并不能體會(huì)到那個(gè)后果拭抬。比如說(shuō)你告訴他說(shuō)部默,你要帶出去可能會(huì)摔壞掉或者說(shuō)你帶出去的話可能你拿了會(huì)很累,到時(shí)候你要叫他等等造虎。就是你會(huì)告訴傅蹂,他這個(gè)后果,然后你要告訴他那么摔碎了算凿,你要自己承擔(dān)責(zé)任;或者說(shuō)如果你拿累了不能叫父母來(lái)拿份蝴。就是這樣你要告訴他,那也許在這個(gè)時(shí)候氓轰,它是無(wú)法體會(huì)到你的后果婚夫。他會(huì)體驗(yàn)到他真的帶著,那個(gè)時(shí)候的父母就可以帶署鸡。孩子推卸責(zé)任的時(shí)候溫柔而堅(jiān)定的提醒他應(yīng)該照著承諾并承擔(dān)責(zé)任案糙。比如說(shuō)別人在自己太重了限嫌,結(jié)果他還是不想自己拿了,然后吵著要你替他时捌。這個(gè)時(shí)候就可以溫柔和善的說(shuō)拿著杯子來(lái)公園玩確實(shí)很麻煩辛苦怒医,但是我們說(shuō)好了你要自己保管它。然后無(wú)論她怎么鬧奢讨,父母都可以堅(jiān)定的去重復(fù)這個(gè)話稚叹。你用這樣的方式反復(fù)幾次之后,愛(ài)孩子就學(xué)會(huì)了自己承擔(dān)責(zé)任拿诸。再比如他把這個(gè)杯子帶出去之后就打碎了扒袖,父母也不要大驚小怪,你甚至一句話都不用說(shuō)亩码。你比如說(shuō)季率,你看你看跟你說(shuō),如果你說(shuō)了就完蛋了描沟。孩子他自然就承擔(dān)了這個(gè)后果蚀同,所以你根本不需要趁著這個(gè)機(jī)會(huì)要去數(shù)落他一頓,這樣的話孩子反而她會(huì)有一種逆反的心理啊掏。那你不要去數(shù)落她,給孩子她自己會(huì)記住這樣的體驗(yàn)衰猛,這樣的孩子他才能夠慢慢的學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任迟蜜。但是如果父母你是嚴(yán)厲的阻止或者他打碎了,你就懲罰他啡省,那么孩子就永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任了娜睛。
那么接下來(lái)我們可以一起來(lái)反思一下知識(shí)第三個(gè)要點(diǎn),也就是這張里面那個(gè)喬尼的案例和她的媽媽是非常嚴(yán)厲的卦睹。瞧你那完全沒(méi)有選擇早餐的余地畦戒,有一天的媽媽還是做了一個(gè)這個(gè)玉米粥。那瞧你不想吃结序,結(jié)果這位嚴(yán)厲型的媽媽障斋,他就演出了這個(gè)4部曲。一步的就是媽媽企圖說(shuō)服喬尼徐鹤,今天為什么需要吃熱玉米垃环?她說(shuō)只有這樣,只有這樣子返敬,你才會(huì)吃的飽飽的遂庄,你才會(huì)抵御它的這個(gè)天氣。那你能想象出來(lái)一個(gè)三歲的孩子對(duì)這句話有什么感覺(jué)呢劲赠,然后當(dāng)然完全不為所動(dòng)涛目,對(duì)吧秸谢?那第2步呢,這個(gè)媽媽的去嘗試把玉米粥做的更加可口一些霹肝,它能使了各種各樣的方法估蹄,加了紅糖,加了桂香阿迈,加了葡萄干元媚,加蜂蜜,甚至加了巧克力苗沧。嘗了一口刊棕,還是說(shuō)真的很討厭這個(gè)東西。那第3部待逞,媽媽就是投給教你上一課甥角,然后讓他懂得珍惜生活。他會(huì)說(shuō)识樱,瞧你嗤无,你想一想非洲那些快要餓死的孩子!瞧你仍然不為所動(dòng)怜庸。他回答說(shuō)当犯,那好,你給他們送去吧割疾。這時(shí)候媽媽被激怒了嚎卫,唯一的辦法就是要,瞧你的不順從宏榕,然后教訓(xùn)他一頓拓诸,于是他就打了他一巴掌,并且告訴他說(shuō)麻昼,只能去餓肚子了奠支,你想想看,這個(gè)場(chǎng)景你是不是很熟悉呢抚芦?不熟悉其中的某些步驟倍谜,但是一些是熟悉的。也許你知道這個(gè)方法叉抡,他如果不知道的話枢劝。瞧你媽媽完成了一項(xiàng)的4個(gè)步驟,結(jié)果會(huì)是什么呢卜壕?結(jié)果也許是媽媽就開(kāi)始擔(dān)心了這個(gè)孩子沒(méi)有吃東西會(huì)不會(huì)餓壞了您旁?果然過(guò)了一兩個(gè)小時(shí),然后你就回來(lái)說(shuō)媽媽我肚子餓了轴捎。這個(gè)時(shí)候媽媽什么反應(yīng)呢?嚴(yán)厲型的媽媽通常又會(huì)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)開(kāi)始說(shuō)教,你看你看我早就告訴過(guò)你了芙盘,然后瞧你麻木不為所動(dòng)⊥毡蓿基本上媽媽嘮叨完,這個(gè)嚴(yán)厲型的媽媽接下來(lái)會(huì)做什么呢尺碰?接下來(lái)媽媽可能因?yàn)閾?dān)心她餓挣棕,所以就會(huì)塞給他一些吃的,給他一些餅干亲桥,一些零食對(duì)吧洛心?那這個(gè)時(shí)候你又出去玩了,你說(shuō)這樣的話题篷,會(huì)是怎樣的呢词身?那么這樣的方法有用嗎?
嚴(yán)厲型的這種管教他的問(wèn)題是在于不良行為雖然遭到了懲罰番枚,他會(huì)立刻停止法严,不久之后就會(huì)再次出現(xiàn)。而且是一而再葫笼,再而三的出現(xiàn)深啤。因?yàn)樵谶@種管教之下孩子的狀態(tài),他不是打就是逃路星,這個(gè)是人類本能的反應(yīng)對(duì)吧墓塌?當(dāng)人類受到攻擊的時(shí)候,你說(shuō)他有什么反應(yīng)奥额,他不就是兩種反應(yīng)嗎?一種就抗?fàn)幏糜眨虿贿^(guò)就逃跑垫挨。所以在這種狀態(tài)之下,孩子他怎么可能受到教育呢触菜?所以我們說(shuō)在這種嚴(yán)厲型的管教下面九榔,孩子永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
好了接下來(lái)我們就來(lái)思考一下第4個(gè)知識(shí)要點(diǎn)涡相,也就是嚴(yán)厲型的管教究竟有什么特點(diǎn)哲泊,特別有列出來(lái)。第1個(gè)催蝗,就是有規(guī)矩切威,但是沒(méi)有自由。那第2個(gè)丙号,就是沒(méi)有選擇先朦,孩子不參與決策的過(guò)程缰冤,我說(shuō)怎么樣就怎么樣。那第3個(gè)特點(diǎn)喳魏,就是他們的常用棉浸。就比如說(shuō)我要你怎么做你就得怎么做,或者說(shuō)這些是你必須遵守的規(guī)則刺彩,然后還有就是這是你違反規(guī)則會(huì)得到的懲罰迷郑。我想每一位父母都要好好的思考一下嚴(yán)厲型管教的特點(diǎn),如果你的管教是只有你口中說(shuō)出的規(guī)矩创倔,卻從來(lái)沒(méi)有給孩子自由嗡害。你的管教就是嚴(yán)厲型的管教,如果你管教孩子沒(méi)有選擇的余地三幻,他從頭到尾都不能夠參與決策的過(guò)程就漾,那么你的管教就是就是如果你經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō),哪怕只是在心里這么說(shuō)念搬,我要你這么做抑堡,你就得怎么做,這些是你必須遵守的規(guī)則朗徊,這個(gè)就是你違反規(guī)則所得到的懲罰首妖。那么你的關(guān)
管教就是嚴(yán)厲?只有我們這樣去反思自己的管教爷恳,你才能夠在潛意識(shí)里面避免這種徒勞無(wú)功的管教方式好了有缆。
那么最后就讓我們一起來(lái)反思一下最后一個(gè)知識(shí)要點(diǎn),也就是懲罰將會(huì)帶來(lái)的4個(gè)結(jié)果温亲,第1個(gè)結(jié)果棚壁,憤恨會(huì)帶來(lái)孩子內(nèi)心的憤恨,他心里會(huì)想不公平栈虚,我不能相信大人袖外。比如說(shuō),有些父母非常嚴(yán)厲的要求孩子去做作業(yè)魂务,這時(shí)候孩子的內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生憤恨曼验,他就覺(jué)得這個(gè)不公平,我不能相信他人粘姜,所以他對(duì)家長(zhǎng)會(huì)不是不信任鬓照。憑什么你看電視,我就不能看電視孤紧,他就會(huì)失去對(duì)家長(zhǎng)的信任豺裆。那第2個(gè)是報(bào)復(fù),他會(huì)這么想号显,這回他們贏了留储,但是我一定會(huì)贏回來(lái)的翼抠。就比如說(shuō)孩子她非常想要自己挑衣服對(duì)吧?自己選衣服穿获讳,你卻非常專制得要求他阴颖。那如果孩子不服從,父母就動(dòng)手了丐膝,那這時(shí)候還怎么辦量愧?他只好乖乖的穿上,對(duì)吧帅矗?可是他心里他就會(huì)覺(jué)得呵呵偎肃,你贏了,但是我一定會(huì)贏回來(lái)浑此,他就會(huì)想方設(shè)法去報(bào)復(fù)啊累颂。那第3個(gè)結(jié)果就反叛,他心里會(huì)說(shuō)凛俱,我偏要對(duì)著干紊馏。比如說(shuō),孩子有些需求蒲犬,本來(lái)父母是可以滿足的朱监,但是有些父母就會(huì)發(fā)現(xiàn)怕麻煩,然后就不理會(huì)孩子的需求原叮,結(jié)果你不愿意滿足孩子的需求赫编,孩子也不愿意造成你的要求去做。起碼他心里就就會(huì)說(shuō)奋隶,我偏要對(duì)著干擂送,我以后就對(duì)著干,我就要證明我不是必須按照你們的要求去做唯欣。因?yàn)槲业男枨竽銈円矝](méi)有滿足我嘹吨。而且孩子會(huì)知道你明明就可以滿足的。然后但是你嫌麻煩你就不滿足黍聂,所以孩子就會(huì)反叛。然后第4個(gè)身腻,到最后一個(gè)結(jié)果那就是退縮产还。退縮有兩種類型,一種呢就是偷偷摸摸啊嘀趟,也就是他心里會(huì)說(shuō)下一次我絕對(duì)不能讓他抓到脐区。就比如說(shuō)孩子做了一件壞事情,被父母發(fā)現(xiàn)了她按,然后父母就打了他對(duì)吧牛隅?這是嚴(yán)厲型的管教打了他炕柔,這時(shí)候他為什么他偷偷摸摸,也就是他會(huì)心里面暗自下決心媒佣,下一次絕不讓他抓到匕累,所以他并不是不在煩了,而是她不在被你抓住了默伍。那第2種退縮就是自卑欢嘿,他會(huì)覺(jué)得說(shuō)我就是一個(gè)壞孩子。比如說(shuō)孩子做錯(cuò)事情了也糊,父母不止打了他炼蹦,而且還不斷的羞辱她,結(jié)果這個(gè)孩子就可能在潛意識(shí)當(dāng)中就認(rèn)定自己天生就是一個(gè)壞孩子狸剃,不知不覺(jué)的他就會(huì)繼續(xù)扮演壞的角色掐隐。它就干脆扮演一個(gè)討好者和表里不一,總是不惜任何代價(jià)的去尋求別人的認(rèn)可钞馁,以此來(lái)求得他認(rèn)為自己不配得到的那個(gè)愛(ài)虑省。你說(shuō)這個(gè)是不是我們不愿看到的人,其實(shí)孩子他不會(huì)意識(shí)到自己在受懲罰的時(shí)候內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生這些變化指攒,他是不會(huì)知道的慷妙。但是他們未來(lái)的行為其實(shí)就建立在這些潛意識(shí)上面。所以父母?jìng)兛梢韵胂肟串?dāng)你自己被羞辱或者被不公正的對(duì)待的時(shí)候允悦,你會(huì)更愿意把事情做好了膝擂。不愿意對(duì)不對(duì)?但是大多數(shù)的父母都在潛意識(shí)里面認(rèn)定隙弛,若要讓孩子做得更好架馋,就得先讓他感覺(jué)更糟,打他一頓或者罵他一頓全闷,所以父母真的是需要知道自己的管教方法他所能夠造成的那種長(zhǎng)期的效果叉寂,這樣才不至于被當(dāng)時(shí)的那種短期的效果所愚弄。懲罰就是短期的效果总珠,好了那么經(jīng)過(guò)對(duì)這些知識(shí)要點(diǎn)的反思屏鳍。你得出下一步行動(dòng)了嗎?我們能夠基于這樣的理念做些什么呢局服?是否是時(shí)候廢除懲罰了钓瞭,是否是時(shí)候總結(jié)一下已過(guò)的懲罰所帶來(lái)的潛在后果以及已經(jīng)呈現(xiàn)出來(lái)的后果了。唯有當(dāng)我們將這些反思轉(zhuǎn)化成為我們的下一步行動(dòng)淫奔,我們的孩子才會(huì)變得越來(lái)越幸福山涡。我們也會(huì)變成一代幸福,深愿又一次正面管教的這個(gè)慢閱讀,能夠讓每一個(gè)家庭的親子關(guān)系越美妙鸭丛,越來(lái)越幸福竞穷,我們期待下一次再見(jiàn)。