一節(jié)課上烤芦，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)举娩，教師可能已經(jīng)重復(fù)講解了兩三遍。聽(tīng)懂的同學(xué)早就理解了這一知識(shí)點(diǎn)构罗，對(duì)于教師的一再重復(fù)感到不耐煩铜涉。
然而教師之所以重復(fù)講解，并不是為了這些聽(tīng)懂的學(xué)生遂唧，而是為了那些沒(méi)有聽(tīng)懂的學(xué)生芙代，因此教師才一遍一遍地講。然而遺憾的是蠢箩，這些學(xué)生之所以沒(méi)聽(tīng)懂链蕊，并不是因?yàn)樗麄兟?tīng)不懂，而是因?yàn)樗麄兏揪蜎](méi)有聽(tīng)谬泌，他們神游物外滔韵，注意力根本就不在課堂上，換言之掌实，就是“不愿學(xué)”陪蜻。而教師為了這些“不愿學(xué)”的學(xué)生一遍又一遍地講同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，于是就出現(xiàn)了非臣牵可笑但卻可悲的情況：
不愿意學(xué)的學(xué)生仍舊不聽(tīng)宴卖。聽(tīng)懂的同學(xué)表示很無(wú)聊滋将。老師重復(fù)著同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只為教會(huì)那些不愿學(xué)的學(xué)生症昏，然而卻發(fā)現(xiàn)這一切都是徒勞随闽。但是對(duì)那些不愿學(xué)的學(xué)生，老師并不能對(duì)他們“放棄治療”肝谭，于是仍舊一而再再而三地重復(fù)掘宪，甚至在課后給他們開(kāi)小灶沙绝，而開(kāi)小灶的內(nèi)容則仍舊是老師在課堂上一再重復(fù)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)窄锅。長(zhǎng)此以往爱谁，老師也感覺(jué)很不爽：我明明講過(guò)好多遍的內(nèi)容一膨，就是因?yàn)槟銈冞@些不愿學(xué)的學(xué)生不聽(tīng)。
所以我還要再講好多遍渠抹，而且我講了這么多遍你們居然還是不聽(tīng)撵溃。這不是明擺著在折騰人嘛邢笙！因此芋齿，老師就可能會(huì)產(chǎn)生厭煩腥寇、憤怒等情緒，對(duì)于這些不愿學(xué)的學(xué)生觅捆，主觀上就不太愿意花額外的功夫去教他們了花颗。但是對(duì)于絕大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)，這僅僅是主觀的想法惠拭，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)的時(shí)候，他們?nèi)耘f會(huì)不計(jì)前嫌地盡可能教會(huì)這些不愿學(xué)的學(xué)生庸论。由此我們看到职辅，對(duì)于不愿學(xué)的學(xué)生，老師真的是很為難聂示，而那些認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生也會(huì)被他們所拖累域携。
而這一切，或許是教育中比較難解的困局了鱼喉。其實(shí)秀鞭，這個(gè)問(wèn)題我也想過(guò)。特別是鄉(xiāng)村學(xué)生扛禽，真的沒(méi)幾個(gè)是真心想學(xué)習(xí)的锋边，而且因?yàn)閷W(xué)校管理有問(wèn)題，績(jī)效工資编曼，評(píng)職稱(chēng)的問(wèn)題豆巨，很多老師也沒(méi)有積極性教書(shū)。那怎么辦呢掐场？涼拌往扔，憑良心工作吧贩猎！我們沒(méi)有那么偉大，是誰(shuí)偉大呢萍膛？大家心里清楚吧吭服。準(zhǔn)備考試，所有教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成蝗罗，所有學(xué)生考得好不好看他們自己的造化艇棕，付出多少就會(huì)收獲多少，臨時(shí)抱佛腳也是一種付出绿饵。
后天就要期末考試欠肾，現(xiàn)階段我也把所有的練習(xí)冊(cè)，作業(yè)拟赊，試卷等練習(xí)在今天早上全部講解完畢刺桃。如果，他們?cè)倏疾缓梦睿俏乙矝](méi)有辦法了瑟慈。那位同學(xué)沒(méi)有復(fù)習(xí)好的，只能臨時(shí)抱佛腳屋匕，別無(wú)他法葛碧。當(dāng)然，就像生活一樣过吻，好的還是好的进泼，不太好的還是不太好的，差的真的就差不多一直差纤虽。這似乎是注定的乳绕，為什么會(huì)這樣呢？原因就在于逼纸，學(xué)習(xí)好的學(xué)生洋措，他們會(huì)一直努力。學(xué)習(xí)不好的學(xué)生杰刽，本身他們就不想學(xué)習(xí)菠发，也就一直差了。
再說(shuō)學(xué)習(xí)一般的學(xué)生贺嫂，他們的毛病壞習(xí)慣也蠻多的滓鸠，但是也還是有點(diǎn)積極的心態(tài)學(xué)習(xí)，這類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)運(yùn)氣好的話就考得好一些第喳，運(yùn)氣不好也就差一些哥力，沒(méi)人知道下一次他們會(huì)在班級(jí)排名中排在哪個(gè)位置。教育不是萬(wàn)能的，很多人生的問(wèn)題需要用“命中注定”來(lái)解釋吩跋。隨著時(shí)間的推進(jìn)寞射，很多學(xué)生的思想也都出現(xiàn)了不同的狀態(tài)，有開(kāi)心的锌钮，有焦慮的桥温，也有無(wú)所謂的，有爭(zhēng)分奪秒的梁丘，也有過(guò)一天和尚敲一天鐘的侵浸，真是人生百態(tài)。
想到這里氛谜，我就覺(jué)得教育不是萬(wàn)能的掏觉，很多人不能靠教育來(lái)改變他們自己，只能自己改變自己值漫。一件教育上的小事引起的思考澳腹。話題說(shuō)遠(yuǎn)了，今天我想記錄一件小事情杨何。今天早上第三節(jié)課酱塔，我講一套試卷題，在這份試卷的課外閱讀理解部分危虱，有那么一篇文章主要講的內(nèi)容是：一位家境貧寒的孩子羊娃，有一天看到他的母親穿著很破舊，但是母親總是給他買(mǎi)好吃的埃跷，買(mǎi)漂亮衣服蕊玷。他就下定決心，為省錢(qián)給母親買(mǎi)一份禮物送給她弥雹。
“不知道經(jīng)歷了多少忍耐集畅，和多少次渴望”，最終攢夠錢(qián)給母親買(mǎi)了一雙手套缅糟。他的母親感動(dòng)得直夸他“長(zhǎng)大了！懂事了祷愉！”我講解的時(shí)候很深入展開(kāi)窗宦，說(shuō)道：“長(zhǎng)大了，懂事了二鳄，并不是年齡長(zhǎng)大了赴涵，也不是懂什么事情了，而是作為孩子订讼，應(yīng)該懂得父母對(duì)自己的付出髓窜，以及自己要懂得回報(bào)和感恩，如果這點(diǎn)事情都不懂，白白活了十幾年寄纵，連動(dòng)物都不如鳖敷。”
我再?gòu)?qiáng)調(diào)：“希望經(jīng)過(guò)我的講解程拭，你們不要總盯著我寫(xiě)出來(lái)的題目的答案定踱，而是要明白其中的做人的道理，希望你們也要以你們自己的方式表達(dá)你們對(duì)父母的愛(ài)和感恩恃鞋，那這道題做不做都無(wú)所謂了崖媚。”下課后恤浪，有一位女生就跑過(guò)來(lái)畅哑，叫我用手機(jī)拍下她畫(huà)的那張紙給媽媽?zhuān)屗龐寢屩溃呀?jīng)長(zhǎng)大和懂事了水由。父母需要的孩子的愛(ài)很簡(jiǎn)單荠呐，只要孩子考得好成績(jī)就是最大的回報(bào)。
我想都沒(méi)想绷杜，就拿出手機(jī)拍給她媽媽看直秆，她媽媽看了連忙說(shuō)感謝我，并讓我跟她女兒說(shuō)：“叫她好好復(fù)習(xí)鞭盟，期末考試考得好成績(jī)就好了圾结。”我如實(shí)轉(zhuǎn)告那位女生齿诉。女生也說(shuō)會(huì)努力考出好成績(jī)的筝野。這就是我今天想記錄的一件小事。我有一個(gè)疑問(wèn)粤剧，為什么對(duì)著48位學(xué)生講同樣的道理歇竟，只有一位學(xué)生會(huì)馬上做出反應(yīng)呢？其他同學(xué)是不是聽(tīng)進(jìn)我的教誨了呢抵恋？還是聽(tīng)了沒(méi)覺(jué)得必要去實(shí)現(xiàn)呢焕议？或者只是把我上課講的道理當(dāng)成考試的答案而已呢？……
愿天下孩子都能懂得父母對(duì)孩子那種無(wú)私的愛(ài)以及懂得“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理弧关。這我就不明白了盅安，我只知道，教育不是萬(wàn)能的世囊，學(xué)生也是千差萬(wàn)別的别瞭，同樣的道理也會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果的，人就是這么復(fù)雜株憾。這種情況確實(shí)存在蝙寨，但并沒(méi)有達(dá)到問(wèn)題描述的達(dá)到令人擔(dān)憂的程度晒衩，不過(guò)，如果任其發(fā)展墙歪，后果確實(shí)很?chē)?yán)重听系，必須采取有效措施。一些學(xué)生為何不愿意學(xué)箱亿？拔苗助長(zhǎng)式的早教跛锌，過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
家長(zhǎng)護(hù)犢子不讓管届惋，讀書(shū)無(wú)用論抬頭等髓帽，均導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。解決辦法是還孩子快樂(lè)童年脑豹，幼兒教育不得小學(xué)化郑藏，家長(zhǎng)不要早早為孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。學(xué)校和家庭共同為學(xué)生減負(fù)瘩欺。家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的家教意識(shí)必盖，科學(xué)管理孩子，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性俱饿，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣歌粥。一些老師為何不愿教？地位待遇不高拍埠，要提高待遇和社會(huì)地位失驶，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。
像陳部長(zhǎng)所說(shuō)枣购，重振師道尊嚴(yán)嬉探，讓教師敢管學(xué)生才能敢教，否則棉圈，課堂上都有生命之虞涩堤，誰(shuí)人敢教？分瘾！說(shuō)困境言過(guò)其實(shí)胎围，未雨綢繆是必要的，也是必須的德召。學(xué)習(xí)白魂，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，本身就是一件辛苦的事情氏捞。就學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持比智力更重要冒版。有些孩子液茎，實(shí)際上從一二年級(jí)就開(kāi)始放棄了。貪圖享樂(lè)是人性的弱點(diǎn)之一。形成鮮明對(duì)比的是：上學(xué)苦捆等，玩得開(kāi)心滞造！做作業(yè)苦，打游戲好玩栋烤！閱讀辛苦谒养，看電視愉快！
當(dāng)學(xué)習(xí)很痛苦明郭，而不學(xué)習(xí)的時(shí)候快了脫手买窟，這樣的孩子就會(huì)極易在一遇到點(diǎn)困難就會(huì)轉(zhuǎn)移注意力。更為可怕的是薯定，現(xiàn)在有些父母的行為對(duì)孩子造成了更壞的影響始绍。美國(guó)斯坦福大學(xué)教授羅斯高花了十年的時(shí)間研究中國(guó)的孩子，得到一個(gè)驚人的結(jié)論：中國(guó)未來(lái)的勞動(dòng)力的素質(zhì)在降低话侄，因?yàn)橹袊?guó)25%的孩子智商偏低亏推。家長(zhǎng)的不當(dāng)行為給孩子的學(xué)習(xí)能力造成了顯著不良影響：
現(xiàn)在貌似很多家長(zhǎng)到哪里都帶著孩子，如果你帶孩子進(jìn)入一個(gè)有害的環(huán)境年堆，能夠換來(lái)一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子嗎吞杭？教育意識(shí)的淡薄以及教育方法的匱乏也是很重要的一個(gè)方面。當(dāng)我們要求孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的時(shí)候变丧，我們自己是否做出了榜樣芽狗？當(dāng)我們陪孩子閱讀的時(shí)候，請(qǐng)真誠(chéng)地問(wèn)自己：我是真的愛(ài)學(xué)習(xí)呢锄贷，還是只是為了完成任務(wù)译蒂？孩子的心是很有感受力的，當(dāng)ta感受到學(xué)習(xí)的美妙谊却，自然會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)柔昼。
當(dāng)ta感受到的是學(xué)習(xí)的苦，玩游戲的樂(lè)炎辨，那么如何才能調(diào)整孩子的狀態(tài)捕透，讓ta能夠愛(ài)上學(xué)習(xí)？現(xiàn)在的孩子碴萧，不愿意學(xué)的確實(shí)比以往更多乙嘀。因?yàn)楹⒆訌男”槐浦鴮W(xué)習(xí)更多了，所以厭學(xué)大大提前了破喻。另外虎谢，現(xiàn)在的孩子被照顧太多了！大部分城市里面的孩子曹质，都受到大人長(zhǎng)時(shí)間的監(jiān)控婴噩，毫無(wú)自由探索的時(shí)間擎场。當(dāng)孩子長(zhǎng)時(shí)間的被束縛之后，精神就會(huì)越來(lái)越無(wú)法自主集中几莽。
可以說(shuō)迅办，很多孩子在約束自己方面，沒(méi)有形成足夠的能力章蚣。而老師不愿意教這個(gè)問(wèn)題站欺，在不同的學(xué)校有著不同的表現(xiàn)。好的學(xué)校纤垂，不存在這樣的問(wèn)題矾策，那里的學(xué)生都是經(jīng)過(guò)篩選的。而差的學(xué)校洒忧，確實(shí)是存在著這樣的問(wèn)題的蝴韭。有些知識(shí)，老師反復(fù)講了五六次熙侍，好的學(xué)生耳朵已經(jīng)起繭了榄鉴，但是還是有部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)。因?yàn)閠a們可能根本沒(méi)在聽(tīng)蛉抓，或者是聽(tīng)了庆尘，但是不愿意練習(xí)。
練習(xí)是學(xué)習(xí)的很重要的一部分巷送，但是有部分學(xué)生課后都在練習(xí)打游戲驶忌，上網(wǎng)聊天，談戀愛(ài)笑跛。試問(wèn)這樣的孩子怎么可能掌握好知識(shí)付魔？實(shí)際上，要求所有學(xué)生愛(ài)在學(xué)校上課飞蹂，愛(ài)學(xué)數(shù)理化几苍，這本身就是不對(duì)的。所以陈哑，與其說(shuō)學(xué)生不愛(ài)學(xué)妻坝，老師不愛(ài)教，不如說(shuō)：追求所有人都愛(ài)上同一門(mén)課惊窖，學(xué)同一門(mén)知識(shí)刽宪，本身就是荒謬的。如何破局界酒？我無(wú)法給出答案圣拄。
