一群尺碼相同的人钙姊，赴一場(chǎng)閱讀的“真愛”之約毯辅，在輕松、和諧的氛圍中交流煞额、碰撞思恐，如炎炎夏日中一股清泉，滋潤(rùn)成長(zhǎng)的心田……
我們坐上公交膊毁，迎著燦爛的陽(yáng)光前行胀莹，綠色的禾苗、綠色的樹木從眼前飄過媚媒，滿眼的綠嗜逻，讓人欣喜。鄉(xiāng)村的天缭召，有了綠的襯托栈顷，顯得格外的藍(lán)。在這樣的閱讀基地嵌巷，來一場(chǎng)閱讀交流盛宴萄凤，于身于心，都是一種美的洗禮搪哪。
小飛首先講到要讀經(jīng)典靡努，他說他近段時(shí)間閱讀的《包法利夫人》，不管是從作者的語(yǔ)言描寫上，還是整個(gè)故事的內(nèi)容上惑朦，都對(duì)他產(chǎn)生了深刻的影響兽泄。
講到讀經(jīng)典，我也有同感漾月，我讀《主角》《藝術(shù)家們》《蘇軾傳》病梢，包括在中學(xué)、師范時(shí)候讀的《平凡的世界》《簡(jiǎn)愛》《茶花女》等名著梁肿，到現(xiàn)在還記憶猶新蜓陌，這就是經(jīng)典的力量。所以吩蔑，為什么我們現(xiàn)在要在小學(xué)大力推動(dòng)“整本書閱讀”钮热？就是因?yàn)椋瑢W(xué)生要學(xué)會(huì)讀整本書烛芬，大量讀整本書隧期，才能不斷地提升自己的閱讀力，才能有能力去讀更多經(jīng)典蛀骇，進(jìn)而汲取經(jīng)典的營(yíng)養(yǎng)厌秒。
莉琴接著講，她說她在師范的時(shí)候擅憔，大量閱讀了世界名著鸵闪，現(xiàn)在感覺最缺的是專業(yè)書籍的閱讀，所以暑诸，正在惡補(bǔ)各種專業(yè)書的閱讀蚌讼。這個(gè)觸動(dòng)來自于某一年在杭州觀摩“千課萬(wàn)人”的名師課堂，看到那些大師的課堂是那樣靈動(dòng)个榕、震撼篡石，深感自己專業(yè)的不足，于是決定要不斷學(xué)習(xí)西采。
教書育人凰萨，是我們教師的立身之本，如何來提升我們的專業(yè)能力械馆，而不被這個(gè)行業(yè)所淘汰胖眷，或者成為這個(gè)行業(yè)的最頂尖的人物？唯有不斷地學(xué)習(xí)霹崎，學(xué)習(xí)珊搀，再學(xué)習(xí)。而閱讀是最重要的學(xué)習(xí)路徑尾菇。學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)境析，提升我們的學(xué)科素養(yǎng)囚枪，學(xué)習(xí)教育論著，更好地提升我們對(duì)學(xué)生劳淆、對(duì)教育的理解链沼，學(xué)習(xí)名師課堂，知道如何更高效地育人……這一切沛鸵，如果只是依懶于原來在大學(xué)忆植、師范學(xué)的知識(shí)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的谒臼。
很記得《教師閱讀地圖》上說的，“教師所有在課堂上的缺陷耀里，都源自于專業(yè)知識(shí)的缺失蜈缤。”換句話說冯挎，教師素養(yǎng)的高度底哥，決定的了所執(zhí)教課堂的高度。
所以房官，憑良心趾徽、憑責(zé)任來說，教師必須不斷閱讀翰守、學(xué)習(xí)孵奶，提升自己的專業(yè)能力。
妃連說蜡峰，她在家里近幾年也不斷地閱讀了袁，更多想到的是給女兒一個(gè)很好地示范吧！可不是嗎湿颅？每個(gè)人當(dāng)有了兒女载绿，很多行為都不在是為自己了，更多地是想到了他們油航。拿起書本崭庸，有可能就是拿起了孩子美好的未來，這樣的事何樂而不為呢谊囚？
妃儀說怕享，她看了很多心理學(xué)方面的書籍，所以她看待問題會(huì)更從容秒啦，并且在教學(xué)上熬粗，更多想到的是如何激發(fā)孩子的興趣。這不正是抓住了教育的核心嗎余境？學(xué)習(xí)的力量就是這么大驻呐。我不禁感嘆道灌诅。
愛青也接過話說，真的要多閱讀含末，才不會(huì)出現(xiàn)那種一味地應(yīng)試教育猜拾，才不會(huì)讓學(xué)生學(xué)得那么苦。
林艷也表達(dá)自己近兩年看書的收獲佣盒。最后是兩個(gè)小妹妹發(fā)出感嘆挎袜，現(xiàn)在的國(guó)編考試，考得非常細(xì)肥惭，你如果沒有深入地閱讀這些名著盯仪，根本回答不出來。
我說國(guó)家的這個(gè)舉措太好了蜜葱，這就叫逼著老師要去閱讀全景，要去提升，只有教師的素養(yǎng)高牵囤，才能教出素養(yǎng)高的學(xué)生來爸黄。
就這樣聊著聊著，不知不覺已接近1點(diǎn)鐘揭鳞，真是“情到深處自然濃炕贵，意到濃時(shí)怎忍舍”。
期待著下一次的閱讀盛宴野崇！
