今天看了今日頭條上一個視頻課《孔乙己》掩缓，時間不長，17分鐘遵岩∧憷保可是效果卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出40分鐘。
老師和學(xué)生采用角色朗讀形式尘执，似乎很輕松就走進(jìn)人物內(nèi)心舍哄，觸摸魯迅的用心。
感覺很奇妙誊锭！為什么之前我們用那么多時間表悬，卻一直在文本外面轉(zhuǎn)圈？
以我們老師講析為主的教學(xué)丧靡，學(xué)生索然無味蟆沫，因為缺乏他們生命的參與籽暇。
以問題引導(dǎo)，一問一答式的教學(xué)饭庞，看似啟發(fā)戒悠，其實是被問題牽著走，不是孩子們提出的問題都是偽問題舟山。
換一種思路绸狐，和孩子們一起朗讀，一起體驗角色累盗，一起在場……原本孜孜嘎嘎的問題竟然迎刃而解寒矿。就這么簡單。
就像視頻里孩子們清澈的眼眸幅骄，清亮的嗓音，青澀的表演本今。
